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[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
樊煜
留白是指在艺术作品中留下相应的空白，给欣赏者以想象的空间。它是建立在艺术体悟想象之上的创造性的表达形式，目的是通过对艺术作品的诠释来表现生命的张力、情绪的空间和灵动的韵味，从而达到对传受二者内心的审美观照。留白这一艺术表现手法在朗诵中经常运用，但是目前却缺少对朗诵中留白的具体阐释。因此，文章通过阐释＂何为留白、何为朗诵中的留白以及朗诵留白与其他朗诵技巧之间的关系＂，探究出留白对于朗诵艺术创作的实践指导作用。
关键词：
朗诵 留白 停连 内心视像
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
凌康
上图选送的“城市教室又一奇葩——上图群众性朗诵艺术工程”(简称“上图朗诵”)喜获2005年上海市第三届优秀公关案例银奖。近两年来,上图在深入了解朗诵艺术固有规律及牢牢把握图书馆为读者公益性服务大方向的前提下,坚持普及与提高相结合,实施以文学为铺垫、以语言为载体,集欣赏、培训、实践为一体的朗诵艺术工程,
[期刊] 中国审计
[作者]
尹秀兰
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
卢巧丽
(本刊讯)4月27日,宁夏吴忠市盐池县"诵经典诗文、赏山乡杏花、做儒雅少年"杏花节暨世界读书日诗歌朗诵比赛在麻黄山乡举行。来自全县14个中小学的400余名中学生参加了比赛。诗歌朗诵比赛在盐池县高级中学学生们朗诵的《让杏花渲染无悔的青春》中拉开了序幕。县一中的《山乡四月杏花香》,县一小的《春风十里杏花白》、县五小的《又见杏花开》和县五中的《莽原看杏花,春到盐池来》等一首首优美的
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王代金
"蔡格尼克效应"指出,人们对于未完成任务的记忆比已经完成任务的记忆保持得更好。将这个效应迁移到教与学的过程中,就意味着当学生遇到尚存缺陷的"空白"(即留白)时,其将会积极主动地设法"补白"这一缺陷,从而更好地掌握相关知识。这样一来,既能调动学生学习的主动性和积极性,又能让教学取得良好的效果。而诗歌在创作时往往追求"言尽而意无穷"的效果,也就产生了许多"空白",需要
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
肖娟 范俊芳
在简要分析"留白"手法对公园设计功用的基础上,联系植物景观、动物活动、人的行为等景观参与元素,结合现代科技运用和历史文化传承,分析"留白"手法在公园场地空间中的具体运用方略,以期更好地指导现代公园的设计.
关键词：
公园设计 留白
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
邹芳芳
现代散文不似诗歌般高度凝练、具有鲜明的韵律感,但大部分的散文篇目文辞优美,读起来朗朗上口。所以,教师在现代散文教学课堂中,引导学生朗读吟诵文本的语言,是提升教学效果的重要途径。一、教材中散文吟诵的类型人教版高中必修课本中的散文篇目依据其内容和情感的差异,大致可分为以下几种吟诵的类型:
[期刊] 教育学报
[作者]
张心科
"诵读"概念从古至今经历了一个逐步演变的过程,其内涵一直不清晰,人们在使用时也各有所指。诵读的内涵不明,造成目前对"诵读"概念的解读十分混乱、以此为名的教学也较为盲目。通过对其内涵演变的梳理、辨析,可尝试将"诵读"定义为一种用标准的普通话,注意声音与意义的有机结合,用略带夸张的语调读文言诗文,用说话的语调读白话诗文的读的方式。诵读在教学中,可以增强学生对母语的感情,增加对文本理解、体验,增进口头和书面表达。诵读时要特别注意"口诵"与"心惟"结合与反复以及语体和文体的区分等。
关键词：
语文教学 诵读 内涵 意义 要求
[期刊] 企业管理
[作者]
刘鹏凯
文革期间,我在黄桥中学读高中。那时停课闹革命,有些美术字基础的我,便跟着学校美术老师画国画,找点闲趣。无意摸进中国画的门槛,倒也感悟些许灵感,得到
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
黄威 张运红 陈迪勤 胡红青 庄光泉
在(28±1)℃条件下,将Bt蛋白添加到黄褐土、红壤、砖红壤、潮土中,利用ELISA检测土壤的Bt蛋白残留动态,探讨土壤理化性质与Bt蛋白降解的关系。结果表明,Bt蛋白在不同土壤中的残留动态基本一致,分为3个阶段:Bt毒素初期大量释放、前期大量快速降解和中后期极少量稳定降解。其中,Bt蛋白的降解速度为黄褐土>潮土>红壤≈砖红壤。不同含量的Bt蛋白在同一土壤中降解趋势也各有特点,红壤的残留动态与上述3个阶段趋势一致;而黄褐土虽然也有3个阶段,但残留峰值出现时间不完全一样;砖红壤不完全有以上3个阶段,不同Bt蛋白含量的残留曲线走势特点各异。
关键词：
Bt蛋白 酶联免疫法 降解 土壤
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
刘红霞
赵元任是近现代对我国传统古诗文吟诵开展田野调查的先驱，是中国国家级非物质文化遗产项目“常州吟诵”的杰出代表。吟诵研究是赵元任个人学术研究的一个重要组成部分，众多海外吟诵资料和研究资料为国内所未见，弥足珍贵。赵元任为吟诵研究树立范式，其早期的田野调查、海外教学实践与吟诵活动，对当前国内吟诵传承、海内外吟诵教学的开展具有指导意义和参照价值。
关键词：
赵元任 吟诵活动 吟诵资料
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
刘红霞
1971年,在美国"中国口传暨表演文学研究会"(CHINOPERL)第三次年会上,程曦先生结合3份文字资料宣读论文,以《哀江南赋序》为例演示、讲解骈文吟诵,并和与会学者探讨韵文吟诵。程曦的论骈文吟诵是对骈文这一特殊文体吟诵方法的详细论说,录音、演示文稿与理论研究完整保留的,至今吟诵界只此一份,在吟诵特别是骈文吟诵成为绝学的今天,具有独特的指导意义。
关键词：
程曦 骈文 吟诵 海外文本 录音资料
[期刊] 教育科学
[作者]
赵黎明 赵秀山
本文从私塾语文教育和外语教学给中学语文教学的启发着眼 ,简述了背诵对于学习语文和提高语文水平的重要性 ,并着重论述了中学语文教学中背诵的教育功能及倡导学生背诵的方法
关键词：
中学语文教学 背诵 教育功能
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