- 年份
- 2024(3353)
- 2023(4970)
- 2022(4027)
- 2021(3951)
- 2020(3143)
- 2019(6929)
- 2018(7313)
- 2017(11940)
- 2016(7416)
- 2015(8878)
- 2014(9266)
- 2013(7945)
- 2012(7327)
- 2011(6759)
- 2010(7167)
- 2009(6475)
- 2008(6407)
- 2007(6346)
- 2006(5584)
- 2005(5044)
- 学科
- 济(17786)
- 经济(17751)
- 管理(16943)
- 业(11562)
- 教学(10592)
- 教育(10320)
- 理论(9922)
- 企(9776)
- 企业(9776)
- 中国(9180)
- 学(8102)
- 制(6606)
- 学法(6536)
- 教学法(6536)
- 农(5947)
- 体(5940)
- 银(5306)
- 银行(5290)
- 融(5284)
- 金融(5276)
- 财(5262)
- 行(5169)
- 业经(5048)
- 工作(4702)
- 学理(4661)
- 学理论(4661)
- 方法(4528)
- 思想(4399)
- 政治(4261)
- 和(4200)
- 机构
- 大学(104502)
- 学院(101260)
- 研究(35269)
- 济(28680)
- 经济(27608)
- 管理(27391)
- 中国(24828)
- 科学(23427)
- 京(23326)
- 理学(21857)
- 理学院(21490)
- 管理学(20658)
- 管理学院(20473)
- 范(20185)
- 师范(19896)
- 所(19082)
- 农(18677)
- 江(18676)
- 研究所(17263)
- 财(17228)
- 教育(16112)
- 技术(15750)
- 中心(15473)
- 业大(15353)
- 师范大学(15305)
- 州(15153)
- 北京(15067)
- 农业(14627)
- 职业(12717)
- 院(12617)
- 基金
- 项目(59845)
- 研究(49081)
- 科学(43556)
- 基金(36072)
- 家(31257)
- 国家(30856)
- 教育(27087)
- 省(26671)
- 社会(25393)
- 科学基金(24518)
- 社会科(23607)
- 社会科学(23598)
- 编号(22967)
- 成果(22557)
- 划(21982)
- 课题(18862)
- 基金项目(18151)
- 年(16668)
- 资助(14866)
- 自然(14374)
- 重点(14241)
- 项目编号(14026)
- 自然科(14000)
- 自然科学(13993)
- 自然科学基金(13694)
- 性(13172)
- 大学(12902)
- 发(12570)
- 规划(12438)
- 体(12400)
共检索到172613条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
韩宏义 李金芬 王雪娥
通过对目前我国普通高校体育教学的现状分析，提出终身体育观点和实施办法。要改革当前我国普通高校体育教学活动的条件、模式和内容，充分发挥学生的自觉能动性，提高学生的体育能力，从而主动适应社会对高校体育的需求
关键词：
普通高校 终身体育 教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩世昊
应用型本科院校应围绕立德树人这一根本任务,通过各种方式和途径,全面促进学生的身心健康发展,把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。随着我国高等教育大众化进程的不断推进,贯彻终身体育理念,培养大学生的终身体育能力,成为应用型本科教育改革面临的重大课题。由王文成等人主编
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张颖
改革开放以来,特别是进入新世纪的十年来,社会环境和生源质量的变化为高校教学带来新的挑战。在这种社会背景下,高校各学科教学均在不同程度上进行了改革创新,以适应社会发展的需要。体育课程不仅是高校教学的一部分,更是为社会提供身心健康的优秀人才的重要保障。虽然高校体育课程进行了数次的改革,但是改革开放之前的传统模式体系仍在部分高校延续。在这种情况下,适应社会发展需要、改革创新现有体育课程教学体系已迫在眉睫。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王守文
对照全国学校体育工作会议精神,遵照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想,当前高校体育在课程设置、组织形式、教学评价标准等方面存在不少问题,体育教学改革应树立“健康第一”和“终身体育”的指导思想,贯彻“以人为本”的理念,注重教材体系改革和创新,创新教学模式和方法,健全学生体育课的评价体系。
关键词：
高校体育 课程教材
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张维珂 刘衍勇 刘国忠
体育作为普通高校教学课程的重要组成部分,其教育过程与教学形式,与特定时期的社会环境与教学环境共同构成了教育生态系统环境,并与之相互关联和制约。本文借助社会学、教育生态学及专业基础理论等相关理论为基点,运用调查、查阅文献资料、数理统计及逻辑分析等研究方法和手段,对山东普通高校体育教学进行教育生态定位,分析影响体育教学过程中的教育生态因素之间的关系,并对体育教育生态构成模式进行分析。从教育生态平衡的视角确立高校体育教学生态课程目标体系,探索高校体育教学的优化原则与教学活动可持续发展路径,为山东普通高校体育教学的教育生态优化创造理论基础与实践条件。
关键词：
教育生态 普通高校 体育教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
楚丽娜
作为高等教育的重要组成部分,普通高校体育教学被视为培养高素质人才和实现当代大学生"全面发展"的主要方面。而通过何种途径最大限度的发挥普通高校体育教学的整体功能,是体育教师和教学管理者需要面临的重大课题。刘明等撰写的《普通高校体育教学发展与改革探究》对我国普通高校体育教学与改革进行深入研究,提出了创新性见解。在内容方面,第一章对体育教学基本理论知识进行概述,包括体育教学的概念、特点、性质、功能、目标、原则和主体等;第二章对普通高校体育教学的发展与改革进行概括,
关键词：
高校体育教学 普通高校体育 改革探究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李朝晖
高校体育学分制改革是全面深化体育教学管理改革的需要。笔者结合我校教学改革实际,对普通高校体育学分制改革的理论基础与我校体育学分制改革的实践问题进行了分析研究。
关键词：
学分制 高校体育 教学管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
栾丽霞
我国普通高校体育课程设计中存在着课程类型形式化,过于偏重必修课、实践课等方面问题。应树立综合价值取向的课程观,将教育的多元性和综合性融入普通高校体育课程改革之中,明确课程目标,合理地调整和优化体育课程结构,增强课程的可选择性和适应性,注重调整和丰富课程类型,力求使课程的组织形式和内容统一。
关键词：
普通体育 课程结构 调整
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
翟桂钰
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法,对济南市普通高校女生参与课外体育活动的动机目的、频率、活动内容、参与方式和锻炼效果进行调查与分析,以期为更好地开展高校女生的课外体育活动提供参考和借鉴。
关键词：
课外体育 高校女生 锻炼效果
[期刊] 教育与职业
[作者]
林孝平
文章针对当前高校存在研究型教师培养、评估及激励的制度缺失,人才结构失衡和人才流失严重等现象,提出以科学发展观为指导,适度调整,变革与更新的建设策略,使高校体育师资队伍向教学研究型方向快速发展,从而为高校体育教育的发展提供坚实的人力资源保障和支持。
关键词：
科学发展观 方针指导 教学研究型
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈玮
随着我国教育体制与素质教育改革与深入发展,普通高校体育教学也迎来了良好的发展时机和改革机遇期,培养大学生创新能力是高校体育教育教学目标的一个重要环节。由刘明等人合著的《普通高校体育教学发展与改革探究》一书,对高校体育教学的发展与改革的创新研究提供了参考文献价值。作者深入系统地探讨与宏观概括了我国普通高校体育教学的改革与发展,认真分析
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
房磊
吉林省素有体育大省的称号,有着良好的基础氛围,高校竞技体育是其重要的组成部分,文章通过运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对吉林省普通高校优势体育项目建设目标机制,场地设施,竞赛机制等进行调查分析,对项目发展中的相关因素进行了多方面的考证与分析,并提出相应的解决对策与办法,以供参考。
关键词：
吉林省高校 优势体育项目 现状与对策
[期刊] 教育科学
[作者]
孙娟 王岳
人本主义课程理论的核心观点可以表达为:"完整的人"和"自我实现"的教学目的;适切学生多种需要的课程内容;人文与科学结合的"统和"性课程设置;"非指导性教学"的课程实施方式;情感、人格相互适应的师生关系。借鉴人本主义课程理论并结合当前我国高校体育课程改革中出现的问题,笔者认为今后课程改革的重点是:坚持个体自由全面发展的理念,完善体育课程目标;以学习者个性化需求为导向,建立多样化课程体系;平衡科学与人文教育,合理设置体育课程;建立平等、民主的师生关系,构建对话教学模式;在教学评价上,完成从单一评价模式到多元评价模式的转变。
关键词：
人本主义课程 普通高校 体育课程改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
沈艳
开放系统理论在世界自然科学和社会科学领域产生巨大影响,用开放理论思想分析普通高校体育教育,对深入挖掘问题本质及站在科学高度探索高校体育教育发展的理论依据具有重要作用。封闭系统下的普通高校体育教育与大学教育、竞技教育之间缺乏相互交流和借鉴,因此体育教育在实现教育目标过程中非常艰难,难以达到改善大学生体质的效果。在开放系统理论视角下提出构建体育教育与大学教育融合,促进体育教育科研及教学发展;构建体育教育与竞技教育融合,提升大学生的运动追求及社会适应能力等观点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈艳 郝建平 仇军
文章采用文献资料法等深入剖析影响普通高校体育教学的三个主要社会因素:制度因素、历史因素、经济因素,客观分析体育教师的职业环境。普通高校体育教师要把提高自身健康水平和增强专业技能相结合,提高论文写作、课题申报和学科理论水平相结合,提高社会适应能力和教学水平相结合,借助外力学习和主观努力相结合等,以实现自我职业的可持续发展。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
