- 年份
- 2024(5797)
- 2023(7518)
- 2022(6371)
- 2021(5828)
- 2020(4897)
- 2019(10525)
- 2018(10180)
- 2017(19045)
- 2016(10602)
- 2015(11854)
- 2014(11354)
- 2013(10620)
- 2012(9679)
- 2011(8820)
- 2010(9199)
- 2009(8861)
- 2008(8910)
- 2007(8417)
- 2006(7576)
- 2005(7027)
- 学科
- 管理(41002)
- 济(36207)
- 经济(36133)
- 业(35686)
- 企(32777)
- 企业(32777)
- 制(14237)
- 财(13870)
- 技术(13435)
- 中国(13294)
- 方法(11630)
- 业经(11215)
- 体(9830)
- 技术管理(9801)
- 银(9646)
- 银行(9636)
- 理论(9321)
- 农(9272)
- 行(9270)
- 融(8987)
- 金融(8984)
- 数学(8667)
- 数学方法(8551)
- 体制(8428)
- 务(8187)
- 财务(8165)
- 财务管理(8143)
- 企业财务(7740)
- 学(7651)
- 教育(7123)
- 机构
- 学院(149700)
- 大学(147952)
- 济(60516)
- 经济(59221)
- 管理(54092)
- 研究(48683)
- 理学(45202)
- 理学院(44711)
- 管理学(44092)
- 管理学院(43778)
- 中国(37199)
- 财(33638)
- 京(30882)
- 科学(26154)
- 财经(25238)
- 江(24676)
- 所(23516)
- 经(22601)
- 中心(21557)
- 研究所(20505)
- 范(20457)
- 师范(20323)
- 州(19677)
- 北京(19461)
- 经济学(19332)
- 财经大学(18426)
- 农(17906)
- 院(17625)
- 技术(17267)
- 经济学院(17136)
- 基金
- 项目(91390)
- 研究(74052)
- 科学(73734)
- 基金(65047)
- 家(54854)
- 国家(54305)
- 社会(47770)
- 科学基金(47518)
- 社会科(45251)
- 社会科学(45240)
- 省(37356)
- 教育(36238)
- 基金项目(33578)
- 划(30527)
- 编号(30399)
- 自然(27384)
- 自然科(26765)
- 自然科学(26758)
- 成果(26553)
- 自然科学基金(26300)
- 资助(24985)
- 制(24674)
- 课题(23102)
- 创(22591)
- 重点(21327)
- 创新(21228)
- 部(20848)
- 性(19888)
- 国家社会(19857)
- 发(19563)
共检索到240512条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
仓伟
导师制在我国普通本科院校教学工作、学生管理工作及教育科研工作中发挥着十分重要的作用。文章通过分析普通本科院校落实导师制的必要性,并针对当前我国普通本科院校导师制确立的方向和重点进行了相关探索,最终提出确立普通本科院校导师制的路径应立足明确导师职责与权限、提高导师制指导内容的针对性、丰富导师的指导方式三个方面。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
杨伟国 唐聪聪
在经济结构转型期,部分高校向职业应用型转型已成为目前热点。文章使用"中国企业雇主—雇员匹配数据调查"的2013年雇员数据,从"教育回报率"角度对职业应用型院校与非重点普通本科院校进行实证比较分析。结果发现,教育回报率仍然是随着教育水平的提高而增加,但非重点普通本科院校与高职院校的教育回报率之间的差异要低于其他相邻层次教育水平之间的差异。若考虑就业等因素,二者间的教育回报差异会产生变动。因此,在择校时需要考虑就业问题对教育回报率的影响,另外,国家推动部分院校或专业向应用导向型转型有利于匹配市场供需结构,缓解这一困境。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘刚
目前,我国一批普通本科院校正面临着向职业院校的转型。普通本科院校向职业院校转型,在办学定位上必须突出技术性,培养技术技能型人才,同时又要克服技术主义的影响,预防工具人培养的倾向;要认清技术性与工具人培养的区别与联系,推动技术与人文互为补充与融合,确立以人文为基点、以技术为核心的技术人文教育理念。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙粤文
经济新常态为我国高等教育的发展带来了新挑战,也为高等教育适应新常态提供了改革良机。地方普通本科高校转型应用技术类高校就是改革的突破口。新常态下地方普通本科高校转型应用技术类高校应着力解决思想观念问题、人才培养定位问题、学科专业设置问题、科学研究问题、教师队伍问题、办学经费问题、分类管理和评估问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘亮军
文章就地方普通本科高校应用型人才培养机制创新展开思考与探索,通过"双师双能型"教师队伍建设机制、产教融合(校企合作)共同育人的机制、应用型人才培养的管理机制、应用型人才培养的教学机制、学生为中心的学习机制、应用型人才质量评价机制、领导激励机制等局部机制的建设,探索地方普通本科高校应用型人才培养的整体机制创新路径和方法。
关键词：
培养机制 创新 高校人才培养
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高权德 高妍妍
普通本科院校引入职业培训课程,是高等教育适应经济社会发展的需要,是适应高等教育大众化的需要,是弥补普通本科教育中职业技能教育缺失的需要,是本科教育健康发展与学生就业的需要。现在普通本科院校的人才培养存在与经济社会发展不完全适应的情况,使得培养出的学生不能完全适应工作岗位的要求。因此,普通本科院校需要规划和设计引入职业培训课程的相关制度,使学生从毕业到就业的道路畅通。
关键词：
本科院校 职业培训 高等教育 培养目标
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许晓星
目前对地方普通本科院校转型还存在一些误区,为了澄清认识上的误区,有必要探索地方普通本科院校转型的新路径,即变革课程体系的组织模式,建立实践导向的师资培养体系,赋予一线教师更多自主权,兼顾基础性研究的协调作用。
关键词：
地方普通本科 应用型本科 转型 职业教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗三桂
地方普通本科院校发展高等职业教育,应首先明确举办高职教育的办学理念,其次创新体制拓宽办学投资渠道,第三要创新管理模式与运行机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄西真
普通本科院校转型是高等教育多元化发展、构建现代职业教育体系以及解决大学生就业的需要。这种转型是服务对象、办学途径、教师队伍、教学,以及培养目标的转型。这种转型应坚持从政府、学校、行业、企业等主体出发,合理借鉴国外应用性本科高校办学的优秀经验,从理念到实践层面实现对职业教育的重视及其对经济社会发展所起的促进作用。
关键词：
普通本科院校 转型 职业教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭正梅 张玉娴
在这篇访谈中,迈尔考察了德国普通教学论传统及其主要流派、危机和新方向,区分了普通教学论与特定领域的教学论以及经验研究的关系,并提出普通教学论的存在必要性及其转向课程论传统的倾向。
关键词：
普通教学论 经验研究 课程传统
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈才锜
通过实地考察调研芬兰高中的学校管理模式,获得芬兰高中管理的特色之一是导师制。导师制是芬兰普通高中学生发展指导体系的重要组成部分,芬兰高中既有专职导师又有兼职导师,大致由"学生顾问"、"辅导员"、"特需导师"和"导生"四个导师群体组成。通过对各类导师职责的分析,得出芬兰导师制实施的积极意义及其对我国高中新课程改革的启示。
关键词：
芬兰 普通高中 导师制 学生顾问
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张大良
当前，各地推出系列政策举措，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，涌现出一批具有示范作用的高校。笔者认为，此系统工程要取得新进展、新成效，高校还应聚焦专业建设、课程体系、培养模式、教师队伍等四大重点，精准发力，强力推进，创新突破。普通本科高校向应用型转变，前提是应用性本科专业建设。高校要根据区域经济社会发展需要，紧密对接产业和行业需求设置应用性本科专业。要聘请更多行业企业相关领域专家参与
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄平 陈广旭
当前地方普通本科院校辅导员的教师身份得不到应有重视,辅导员队伍的专业化水平堪忧,构建新型辅导员教学管理机制迫在眉睫。通过建立辅导员任课制度,统一管理辅导员课程教学,健全教学培训及考评制度,实施新型辅导员教学运行机制管理,对强化辅导员教师身份、提高地方普通本科院校辅导员的综合素质及专业化水平,具有重要作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐巧宁 朱琦 马楠 邓路
高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、不均衡、不充分问题,在此基础上提出建立高校教师教学支撑体系、加强多层次引导扶持与交流展示、开展高校教师教学发展水平评估、加强质量管理等治理对策。
关键词：
普通本科院校 教师 教学 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐萌萌
普通本科院校引入模块化教学改革具有积极的意义。实施模块化教学改革是对现有教学计划制定、课程设置、教材选择、教学方法等全面变革。这对教师和教学管理等方面都提出了新的要求,高校在改革中要选择试点、循序渐进,才能保证模块化教学改革的顺利进行。
关键词：
模块化教学 双师型教师 以学生为本
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
