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[期刊] 教育科学
[作者]
王丽燕
日本自2002年以来为培养学生的"生存能力",开始实施以"宽松教育"为主旋律的基础教育课程改革。这次改革既受到日本社会各界的广泛注目,也遭到了众多非议。特别是随着近年来"学力崩溃"、"学力危机"等焦点问题的升温,将"宽松教育"视为"学力低下"之诱因的呼声更是越来越高。为此日本文部科学省在2009年2月对现行的《学习指导要领》①再次进行修改,这意味着经历了艰难改革历程的"宽松教育"宣告结束。探讨日本基础教育课程的改革,分析其是非曲直,对于我国正在进行的新教育课程改革可提供具有一定借鉴意义的启示。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
王少林
最近,美联储宣布了第三轮量化宽松政策(QE3),相对于此前两轮量化宽松,QE3更为激进,引发舆论普遍担忧。受QE3影响,日本央行9月19日决定进一步追加货币宽松措施,将资产翙计划的规模从70万亿日元扩大到80万亿日元(约合人民币6.42万亿
[期刊] 中国金融
[作者]
周爱民 徐燕
美联储应对金融危机的政策,将对我们科学把握中国经济运行的实质、合理促进中国货币政策转型升级、有效防范金融危机带来有益的启示美国量化宽松(下称Q E)政策自2009年3月推出至2014年10月份宣布结束资产购买计划,历时5年半,涉及金额近4万亿美元,在美国财政政策缺位甚至掣肘的背景下,带领美国经济率先从国际金融危机中复苏。"他山之石,可以攻玉"。中国经济面临"三期叠加"的复杂环境,又面临金融市场化改革的艰巨任务。2013年以来,中国出现了不良贷款抬头、信托延迟兑付、贷款需求萎缩、存款流失加剧等问题。美联储应对金融危机的政策,将对我们科学把握中国经济运行的
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏
日本推行了三十多年的"宽松教育"于2016年被宣告终结,但并不意味着"宽松教育"的失败。我国对"宽松教育"的报道和分析存在诸多误区和盲点。日本存在着以儿童为本的、基于新自由主义取向的、实践中发生异变的三种"宽松教育"。"宽松教育"与学力下降的因果关系并不成立,减少课时和教学难度必然导致学力下降的观点也缺乏理论和实证的依据。"宽松教育"理念符合儿童成长发展的规律和时代发展的需要,在重考试和分数、把教育功利化的东亚文化中,给予学生自主学习、自主思考以及丰富生活体验的宽松空间具有更加特殊的意义。"宽松教育"从被期待到被终结的过程留给我们许多值得借鉴的经验教训。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
肖立晟 肖然
金融危机爆发后,量化宽松货币政策从三个方面影响了公共债务:央行向财政部上缴铸币税;降低再融资成本;刺激经济增长增加财政收入,从而有效提高公共债务的可持续水平。在此过程中,国债市场同时承担了货币政策传导和政府融资功能,中央银行致力于将投资者的资金从长期国债市场挤入短期资本市场,降低投资者的债务久期,而公共债务管理者则试图在低利率环境下发行长期债券延长债务久期,降低债务成本,二者的政策效果在一定程度上相互抵消。随着发达国家相继退出量化宽松货币政策,国债利息将会迅速增长,潜在风险不容忽视。对中国而言,未来需要进一步深化国内债券市场;降低主权债务管理与货币政策、金融稳定的潜在冲突,建立国家层面的资产负...
[期刊] 税务与经济
[作者]
于加武 庞丽艳 金虹
美国量化宽松货币政策的实施虽然在短期内促进了美国经济复苏,但也同样给美国经济带来了一定的负向影响。不断推升的财政赤字,酝酿着债务货币化的风险;美联储的独立性亦在扩张性财政政策实施下受到威胁;而最为重要的是,大规模的政府干预对私人部门的挤出效应凸显,财政悬崖问题严重。危机下美国货币政策有效性受损、金融机构超额存款准备金激增以及后危机时代的"金融加速器"效应,是货币政策出现负向效果的根源。因此,对于中国而言,正视扩张性货币政策的可能弊端,正确处理好经济目标的长短期关系,利用市场机制重塑经济活力,将是未来我国经济复苏与向好发展的有效途径。
[期刊] 西南金融
[作者]
王晓明 夏洪涛 李建伟 程卫红 高磊 魏鹏飞 赵明晓 陆萍
宏观审慎政策不仅要在风险积累时坚定稳妥收紧，而且要在风险显性化时及时有效放松，已有研究多聚焦前者，针对后者的研究相对较少，而后者对于完善宏观审慎政策框架、防范系统性金融风险、提高逆周期调节能力同样具有重要现实意义。本文探讨了宏观审慎政策宽松的内涵、作用机理和制约因素，梳理了新冠疫情前及疫情期间宏观审慎政策宽松的国际实践，并基于66国数据采用计量模型科学评估了政策效果，在此基础上总结了实施宏观审慎政策宽松的有益经验，分析了我国宏观审慎政策宽松实践现状及存在的问题，并提出政策建议。研究发现，宏观审慎政策宽松可通过稳定信贷市场、保障金融运行、引导正向预期、产生外部性等传导渠道实现政策目标，但也面临不少制约因素；总体看，疫情期间实施宏观审慎政策宽松显著缓解了疫情冲击带来的经济压力和金融压力，其中，逆周期资本缓冲工具的宽松效果相对突出；有效积累缓冲、保障缓冲释放、把握好政策尺度是提高宏观审慎政策宽松效果的重要因素；我国探索开展了内容丰富、特色鲜明的宏观审慎政策宽松实践，但还存在政策潜力有待释放、政策工具箱仍需丰富完善、政策视野需要向非银金融部门延伸、政策应对非传统风险能力有待提高等问题。结合我国宏观审慎管理实际，本文从健全完善宏观审慎政策宽松实施机制、疏通宏观审慎政策宽松传导渠道、把握宏观审慎政策宽松操作尺度、夯实宏观审慎政策宽松工具储备等四个方面提出政策建议。
[期刊] 国际金融研究
[作者]
王树同 刘明学 栾雪剑
为应对全球金融危机,美联储实施了非常时期的"量化宽松"货币政策。本文对美联储实施该政策的原因、积极和消极影响进行了深入分析。同时,美联储未雨绸缪,提出该政策的退出机制,对我国今后一段时期如何在经济逐步启稳后把握恰当的时机和节奏实现适度宽松货币政策的及时转向,防范通货膨胀和资产泡沫风险具有非常重要的启示。
关键词：
量化宽松 通货膨胀 资产泡沫 影响
[期刊] 涉外税务
[作者]
肖厚雄
2007年11月,本人率团考察了美国的税收征管工作,走访了马里兰州财政厅税收管理署、弗吉尼亚州阿灵顿郡税务局、芝加哥市税务局、开福市税务局等税务机关,以及麻省理工学院、斯坦福大学、IBM总部等高校和
[期刊] 现代日本经济
[作者]
李彬 邓美薇
在国际与国内因素影响下,安倍政权出台了史无前例的无限度、无限期的异次元量化宽松货币政策,旨在短期内提振日本经济。时隔一年多,异次元量化宽松货币政策效果差强人意。在出口方面,日元大幅贬值却未带来"J曲线效应"。在消费方面,受提高消费税影响,物价增幅过快,没有达到稳定增长目标。在投资方面,企业没有显著增加设备投资,整体经济规模尚未出现明显变化。此外,异次元量化宽松货币政策还潜藏着债务加剧和海外投资者投机行为加剧等风险,从而可能给新兴经济体带来金融动荡等诸多隐患。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡国勇
从1999年开始日本国内开始了一场"学力下降"论争,实质上是一场围绕"宽松教育"教育改革的攻防战。主张"学力下降"者认为学生学科学力下降是实施20多年的"宽松教育"造成的,要阻止学力下降就必须停止"宽松教育"。但事实上,日本学生学科学力并没有明显的下降,下降的是学习的意愿。而要阻止这种学习意愿的下降,不仅不能停止"宽松教育",而应该更加深化发展"宽松教育"。
关键词：
“宽松教育” 学力下降 学习意愿下降
[期刊] 现代日本经济
[作者]
赵放 刘雅君
本文通过建立时变参数向量自回归模型(TVP-VAR),研究了安倍政府时期量化宽松货币政策对日本民众生活、工业经济及对外贸易的时变动态影响,并与小泉政府时期的政策效果进行比较研究。研究表明:在对日本国内民众生活的影响方面,量化宽松的货币政策并没有使日本国内消费者物价指数(CPI)平稳增长,却起到了相反作用;在对日本国内产业活动指数的影响中,货币供应量增长对短期的日本经济发展是有利的;在对外贸易影响方面,量化宽松的货币政策短期内改善了日本在国际贸易上的逆差困境,但从长期来看,日本进出口贸易额均呈下降趋势;从与小泉政府时期量化宽松政策进行对比来看,安倍政府时期政策在刺激物价以及改善贸易逆差方面具有一定成效。
[期刊] 现代日本经济
[作者]
赵放 刘雅君
本文通过建立时变参数向量自回归模型(TVP-VAR),研究了安倍政府时期量化宽松货币政策对日本民众生活、工业经济及对外贸易的时变动态影响,并与小泉政府时期的政策效果进行比较研究。研究表明:在对日本国内民众生活的影响方面,量化宽松的货币政策并没有使日本国内消费者物价指数(CPI)平稳增长,却起到了相反作用;在对日本国内产业活动指数的影响中,货币供应量增长对短期的日本经济发展是有利的;在对外贸易影响方面,量化宽松的货币政策短期内改善了日本在国际贸易上的逆差困境,但从长期来看,日本进出口贸易额均呈下降趋势;从与
[期刊] 教育科学
[作者]
赵彦俊 胡振京
"宽松教育"是一种通过给学生提供宽松氛围以培养其生存能力、创新能力的教育理论和实践。"宽松教育"的演进可以区分为"局部实施"、"全面实施"及"调整"三个阶段;为确保"宽松教育"目标的达成,日本政府围绕教育内容、教育时间等采取了一系列措施,但总体来看,"宽松教育"的实施效果并不理想。"宽松教育"是疗治现代教育痼疾的一次探索。作为一种教育理念,"宽松教育"具有一定的合理性;不过,"宽松教育"在实施过程中也出现了某些失误。
关键词：
日本 宽松教育 教育痼疾 评析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
保罗川内 窦梦茹
这个报告评述了开放远程教育在日本当前的地位。开放远程教育在日本被用于不同层次的非义务教育——在高中、大专、大学和研究生院均有。研究结果显示,个别化学习和小组合作学习(cooperativelearning)不同于小组协作学习(collaborativelearning),日本开放远程教育现在参与跨国联盟中,为了保证远程教育的质量并得到国内与国际的认证,需要介绍引进协作学习的方法。多媒体教学模式是最近开发并确认有效的教学模式,对教师与学生都提供了必要的支持。为了提升日本的开放远程教育,在受关注的领域里,本文提出了七个策略:①课程大纲的设计——提高透明度与信任;②互相认证与知识产权保护;③教与学的...
关键词：
日本 开放远程教育 发展策略
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