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[期刊] 中国成人教育  [作者] 尚国亮  宋熙龙  张晓平  
本文通过对新生代农民工就业市场的供需现状进行研究,归纳分析新生代农民工继续教育存在问题,从培训机构、培训模式、培训内容等方面提出农民工继续教育对策,在供给侧改革中带给新生代农民工更好的发展空间,为经济社会发展发挥更大价值。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吴结  
现代转向语境下,新生代农民工继续教育发展的外部环境、价值取向、核心任务、手段方式等都发生了重大变化。面对新形势,新生代农民工继续教育应该正视客观存在的种种缺陷或滞后条件,适时调整价值取向,厘清发展思路,寻求创新对策,以此推动新生代农民工现代化继续教育体系的构建,服务国家推进工业化和城镇化战略目标的实现。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周茜  
城镇化是社会经济发展的必然结果,在以人为核心的新型城镇化建设中,新生代农民工成为主力军。通过继续教育提升新生代农民工综合素质和技能,加速其真正融入城市的步伐,是新型城镇化建设的关键突破口。通过对目前新生代农民工继续教育现状和影响因素的分析,提出了在新型城镇化建设背景下实施新生代农民工继续教育对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵娟  
基于新生代农民工整体受教育水平偏低、公民意识不足、生命意识淡薄等特点及其表达出的发展诉求,对其施展的继续教育无论从教育目的、教育内容还是教育方法的选择方面,都应结合城市发展需求与新生代农民工的特点来进行研究和分析,这样才能确保教育的有效性,提升新生代农民工的生活与生命质量,促进城镇化进程。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐璐  
新生代农民工是我国现代化建设中的一支重要力量。他们渴望接受高等教育,渴望融入城市,渴望打通个人上升发展的通道。近年来,教育、共青团、工会等系统启动了一系列工程,积极面向农民工特别是新生代农民工开展学历和非学历继续教育。但在项目开展过程中也存在诸如工学矛盾未能很好解决、专业课程设置无法满足职业发展需求等问题。本文从调研出发,发现问题,分析原因,并提出了若干对策建议,以期能为新生代农民工学历继续教育的发展提供借鉴和支持。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴结  汤贞敏  
新生代农民工是我国社会重要组成部分,同时又是社会弱势群体。新生代农民工是否能接受到充分和适合的继续教育,以提升自我发展和融入社会能力,直接关系到和谐社会建设目标的实现。教育政策通过在价值引导、资源调配、权利保障等内容上的规定,调动各种利益相关者参与的积极性,规范运作机制,保障运作实效,为新生代农民工继续教育实施创造良好的内外部环境。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 谷琳  
近年来,随着工业化、城镇化进程加快,进入城市打工的新生代农民工引起了社会的广泛关注。新生代农民工有着继续教育的诉求和愿望,而双重身份使其处于社会尴尬境地;进取心强,具有明显的独立性;受教育程度不高以及心理素质薄弱。构建新生代农民工继续教育供给体系需要健全新生代农民工继续教育法律法规,优化继续教育环境;加强财政支持力度,构建完善的继续教育供给保障机制;创新教育模式,增强继续教育供给的针对性和实效性。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘杰  
"农民工"是改革开放以来出现的特殊群体,其继续教育从主体需求角度出发,有着深厚的理论依据。目前,新生代农民工继续教育中还存在一些突出的问题。例如:培训主体对新生代农民工继续教育的认识不足,供给和投入力度不大;培训效率低,无法形成良性的资源运行共享系统;忽视农民工个性需要,培训内容与就业实际脱钩。城镇化背景下加强新生代农民工继续教育,需要扭转思想观念,推进继续教育人力资本建设,充分发挥新生代农民工的主观能动性,帮助其规划好职业发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁成龙  
随着时代发展,新时期农民工发生了很大改变,其本身的特征、教育状况、生活追求、就业需求等影响着其继续教育的需求变化。农民工的继续教育能够有效提高其生活技能以及社会地位,有着非常现实的社会意义。因此,我们应结合新时期农民工的特点和社会发展的形势,分析当前我国农民工继续教育的实施需求和具体的实施办法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈高峰  
对农民工进行继续教育是一项长期工程,需要从调整经济结构、升级产业结构、满足农民工自身职业能力需求等方面入手,大力提高他们的职业技能,共同关心和帮助农民工接受继续教育,拓宽农民工知识视野,使他们建立起终身学习意识,进而提高新生代农民工教育收益。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 罗恩立  
本文在已有文献基础上,研究新生代农民工就业能力。研究发现,新生代农民工就业能力的提升受个体自身、个人环境及制度政策等多重因素制约,培养和提升其就业能力应是一个基于多元动力支持的系统过程,而公共服务与支持性政策因素尤为重要。
[期刊] 管理世界  [作者] 张宏如  李群  彭伟  
新生代农民工的就业转型已是新型城镇化与"中国制造2025"都亟待解决的难题。本文基于多学科的方法,通过对新生代农民工的问卷调查,构建了供给侧改革视阈中新生代农民工的就业转型结构模型。基于研究结论,本文提出应创新整体治理机制,建构社会支持网络、提升心理资本,增强"人"的要素有效供给等。
[期刊] 经济研究参考  [作者] 杨景鹏  
根据国家统计局最新数据,2016年农民工中未上过学的占1%,小学文化程度占13.2%,初中文化程度占59.4%,高中文化程度占17%,大专及以上占9.4%。也就是说,初中及以下的占73.6%;高中及以上的仅占26.4%。教育水平不高且缺乏相应职业教育培训的部分农民工,只能选择低端的体力劳动,比如建筑和低端服务业。2016年,从事第二产业的农民工比重为52.9%,比上年下降2.2个百分点。其中,从事制造业的农民工比重为30.5%,比上年下降0.6个百分点;从事建筑业的农民工比重为19.7%,
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴济慧  
文章探讨了新生代农民工的特征及面临的诸多问题,认为就业问题是新生代农民工所面临的首要问题,而职业教育是解决新生代农民工就业问题的根本途径之一。因此,职业教育应主动谋求改革与发展,以利于新生代农民工就业问题的解决。一方面,通过政府政策护航、执行就业准入制度以及对新生代农民工进行职业生涯规划服务等,努力构建有利于职业教育发展的外部环境,并引导新生代农民工接受职业教育与培训;另一方面,职业教育应通过多样化的办学形式、多元化的办学主体及立体化的教育教学改革等举措,以更好地促进新生代农民工就业问题的解决。
[期刊] 开放导报  [作者] 陈钰  
新生代农民工的教育培训问题关系到我国未来产业劳动力素质和技术水平。新生代农民工相比上一代农民工文化素质总体上有所提高,但是相比城镇新增劳动力人均受教育年限依然较低。政府应建立新生代农民工的补偿教育体系,通过流入地政府提供补偿教育培训、建立技术工种认证体系,把新生代农民工阶层转化为技术工人阶层、发放教育培训券,扶助成人教育、关注新生代农民工子女教育,防止农民工身份代际相传这些系统化的努力来解决新生代农民工教育问题。
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