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[期刊] 职教论坛
[作者]
阎登科
经济社会新常态下国家对职业教育的战略布局，使中等教育面临着前所未有的发展机遇，同时也迎来巨大挑战，师资队伍建设是其中一个突出问题。基于浙江省Ｈ市中职师资培养和培训的调研表明，当前中职师资建设存在着诸多问题，整体上表现为数量欠缺和结构失衡，个体上表现为职业倦怠和观念落后，需要高度重视师资培养和培训，以实现存量优化和增量提质。推进中职师资培养和培训转型，要将职业教育理念提升到数千年技能人才移位的高度，以市场体制激活职教师资培养和培训活力，坚定不移地以＂双师型＂建设作为中职师资培养和培训的主要目标，建立中职师资培养和培训内外部的协调体制，推进中职教育全面深入发展。
关键词：
中职教育 师资队伍 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王向东
调研表明,浙江省中职教师培养培训中存在一些问题,如师资中来源于职教师范类专业的比例较低,职教师资培养培训基地专业科类结构不全、办学特色不明显,高学历层次专业课教师比例偏低。针对这些问题,根据浙江省中职未来发展要求,浙江省要努力建立完整的职教师资培养培训组织体系,合理增加和调整中职教师培养培训专业布点,拓宽职教教师培养生源渠道,加强教师培养和任用制度改革。
关键词：
中职师资 培养培训 浙江省
[期刊] 职教论坛
[作者]
张建国
人格教育已成为职业教育内涵发展阶段的新命题和新内容。结合浙江省中等职业教育学生人格培养的实践,总结提炼新时期中等职业教育学生人格培养的基本经验和典型模式,分析中等职业教育学生人格培养面临的挑战,并提出对策建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈亚强 陈明昆
中等职业教育的快速发展给师资队伍建设带来了挑战和机遇,加快师资培训步伐、提高培训效率就显得尤为重要。针对中等职业教育及其师资队伍的基本特征,应加强中等职教师资培训工作,推进中职教育可持续发展。本文在分析中职教育及其特征的基础上,提出了培训的策略。
关键词：
师资队伍 特性 师资培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝理想 魏明
本文通过对我国中等职业学校教师素质提高计划实施现状的梳理与分析,从职教师资培养培训基地建设、师资制度、培养培训能力等维度,全面展示我国近年来在中等职业教育师资培养培训方面取得的成就,并提出推动中职师资培养培训体系可持续发展的思路与构想。
关键词：
中等职业教育 师资 培养 培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
惠世恩 苗树胜 闫文艺
最近几年,随着中职教育的空前发展,与中职教育质量密切相关的中职师资队伍建设成为职业教育研究的热点问题。本文通过回溯职教师资培养历史、提出宏观层面完善职教师范生就业体系、完善教师资格准入和继续教育制度、探索新的培养模式;微观层面丰富"一体化"教师内涵、重构培养课程体系、实施"反哺"政策、培植高质量的师资培训基地等建设性的意见和建议。
关键词：
中职学校 师资队伍 培养培训体系 研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李敏 潘晨
本研究通过自编问卷并结合访谈法对浙江省273名中职新教师的职业认同状况进行调查统计,结果表明:浙江省中职新教师职业认同总体处于中等水平;在婚姻状况、学历、学校所在地、职称和是否担任班主任几个方面,教师的职业认同存在显著差异,但不同的性别、所教专业、学校类型以及是否师范生等方面,中职新教师职业认同不存在显著的差异。在职业认同的各维度中,得分从低到高依次为:职业行为倾向、职业价值观、职业归属感、角色价值观。
关键词：
中职学校 新教师 职业认同
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈灵超 涂三广 董宏建
工业4.0时代,传统产业面临转型和升级的困境。高质量人才是转型的关键,而职教师资质量决定高质量人才的培养。通过对中职学校教师队伍的数量、学历层次、职称结构、年龄结构、来源渠道、类型结构以及"双师型"教师等结构性建设所面临的挑战及原因进行分析,补齐短板,提出师资队伍发展策略,提高中职教师的整体素质。
关键词：
中职学校 师资队伍 结构性建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜鹃 陈永芳
教师培养培训体系是保障教师质量的前提条件,从而直接影响教育质量。目前我国中职师资队伍建设已取得了一定的成绩,但仍存在诸多问题,为此,建议针对中职教师职前培养、资格认证、职后培训,进行多角度重新审视。
关键词：
中职教育 师资建设 培养培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔、刘宏杰在《职业技术教育》2010第25期中撰文梳理了建国以来我国中职师资队伍建设的主要政策。职教师资培养方面的主要政策有:(1)在职教师资培养机构方面,改革开放以前,我国中职校教师的培养主要依托中职校自身和定期到企事业单位实践来培养,培养工作注重实践性;1979年以来,许多地区纷纷建立培养、轮训教师的基地,我国有了专门培养职业教师师资的高等院校;80年
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔 刘宏杰
新中国成立后,我国相继制定出台了一系列加强中职师资队伍建设的政策。在中职师资培养上,由主要依托中职学校自身和定期到企事业单位实践来培养师资,发展到以独立设置的职业技术师范学院和普通高校的职业技术学院为主体的开放的职教师资培养体系;在中职师资培训上,从依托普通高等院校进行培训发展到构建出完善的国家、省级、市(地)级和校本培训四级培训体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王陪航 杜凤伟 闫志利
参照德国职业能力分类方法，将中职毕业生职业能力设定为６项二级指标和２４项三级指标，在全国８省（市）用人单位进行了问卷调查。结果表明，中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度，但岗位表现尚有较大提升空间；中职毕业生职业能力部分三级指标远未达到用人单位的期望要求；不同省份、不同类型、不同行业用人单位对中职毕业生职业能力部分指标的评价存在显著差异。加强中职学生职业能力培养，需要中职学校明确培养重点，做到循因施策，强化就业指导，深化校企合作，拓展区域合作。
关键词：
中职学生 职业能力 岗位表现 培养策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡茂波 谢丽丽
"十五"至"十二五"期间,为了贯彻落实政治指导思想,适应社会宏观经济变革,推进职业教育改革与发展,中职师资培养的总体目标从宽泛到聚焦,规模、素质、培训体系的关注点经历了由量到质的演变历程。决策主体从一元到多元,符合公众基本利益,促进区域均衡发展是中职师资培养目标演变的价值诉求。"十三五"期间,中职师资培养目标将会更加契合相关主体的利益诉求,树立以创新为发展理念,提高师资培养质量标准,实现卓越教师培养。
关键词：
中职师资 培养目标 价值诉求 政策文本
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖化移 张先进
当前,职教师资在职教育与培训的课程开发虽积累了一定的经验,但仍然存在诸多问题:课程目标的开发忽视培训需求,课程结构的开发缺乏内部的逻辑性,课程内容的开发过于理论化,课程实施方法单一。克服这些问题需采取的措施包括:提高对在职培训的认识,加强课程目标与课程内容开发的针对性,采取多种方法实施课程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子原 卢建平
大力发展中等职业教育,对于优化我国中等教育结构,提高劳动者素质,促进劳动就业和经济增长方式的根本转变,保持社会稳定,推动社会进步具有十分重要的作用,因此,建设一支与之相适应的实践教学水平高的"双师型"师资队伍也就成为中职教育健康发展的关键。文章通过对制约中职"双师型"师资实践教学水平提高的主要因素进行分析探讨,结合工作实践归纳并探讨了开展职教师资培训工作的具体做法。
关键词：
提高 实践教学水平 双师型 措施及做法
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