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[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴斌 高庆元 范太华
讨论了新时代高等继续教育教材的三个编写要求,即体现时代思想主题,担负立德树人任务;紧靠社会科技发展,服务创业创新教育;调整重点精选内容,叙述易懂,文字可读。对应这些要求,提出了新时代高等继续教育教材的五个编写原则,即重塑学生学习动机,实现终身学习飞跃;担负立德树人任务,全面提高学生素质;站位科技发展前沿,注重创新思维培养;结合现代媒体技术,拓宽教材空间维度;科学编排结构内容,精心提高文字美感。
关键词：
高等继续教育 教材 要求 编写原则
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜大源
人工智能时代，共时性在场按部就班的正规机构性教育，已不能满足人们对知识、技能和能力迅速提升的要求。继续教育以其非共时、非在场、非正规、非正式的灵活性，突显其在新时代的不可替代性。进入新时代，需要从三个理论维度拓展对继续教育的内涵及外延进行反思的视角：从迭代理论视角审视继续教育，显示存量缺失补遗与增值赋能递进的共存，这是对继续教育的原理性诠释；从加速理论视角审视继续教育，显现人工智能应用与时间结构契合的共鸣，这是对继续教育的社会性诠释；从平衡理论视角审视继续教育，显见职业工作发展与私人生活和谐的共情，这是对继续教育的心理性诠释。重构新时代继续教育生存与发展的三大理论视角，关涉继续教育的本质、形式和功能，昭示在职业教育、高等教育和继续教育“三教”协同的创新之林中，继续教育具有兀然自立的光明前景。
[期刊] 财务与会计
[作者]
张丽华
2018年5月,《会计专业技术人员规定》(以下简称《规定》)正式印发。这是继《关于加强会计人员诚信建设的指导意见》之后,财政部贯彻落实"放管服"改革要求、加强对会计人员事中事后监管的又一重大举措。2017年11月新修订的《会计法》将"从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格证书"修改为"会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力",正式取消了会计从业资格证,原
关键词：
会计人员继续教育 会计人员管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁伟一 潘庆忠
继续教育信息化建设是深入贯彻国家继续教育改革发展方针的重要举措。在"互联网+"新时代背景下,现代化移动互联技术和数字化资源与继续教育的融合已经是大势所趋,继续医学教育的发展也必然遵循这一趋势。分析了教学管理综合平台、网络化课程资源、专业化"云"服务和网络空间建设以及学分互认体系与继续医学教育改革发展的紧密联系,阐述了未来继续医学教育信息化建设的基本模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祝军
随着我国经济发展步入新常态,以及供给侧结构改革的实施、信息技术向人工智能的飞速发展,人民自我提升诉求日益增长。传统的学历补偿教育、远程教育和精英教育等继续教育模式已经不能满足人民自我提升的强烈需求,这对地方高校继续教育的转型升级提出了新的要求。融合多学科理论视角,对地方高校继续教育转型的现状、问题及原因进行深入分析,并结合新时代背景,从完善继续教育质量管理主体、构建科学的管理体系、创新人才培养模式等角度提出地方高校继续教育转型路径优化和政策选择建议。
关键词：
转型 管理体系 人才培养模式 社会效益
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林世员 李翠红
高等学历继续教育发展成为独立的办学体系，需要一套政策制度体系支撑。作为政策制度体系之一的质量保障制度，其建立需要首先明确新时代高等学历继续教育的质量定位。本文采用历史分析法和文本分析法，梳理了高等学历继续教育同一性质量定位和分立性质量定位的历史之争，指出高等学历继续教育一直没有形成清晰的质量定位。从构建服务全民终身学习的教育体系和高等教育进入普及化发展阶段两个视角，明确了高等学历继续教育在新时代的功能定位，并进一步提出高等学历继续教育要坚持分立性质量定位，在衡量维度和指标上体现出自身的特色；具体学校的学历继续教育质量定位要与学校的整体办学水平和社会地位相适应。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵晓枫
高等继续教育与社区教育互动合作具有必要性和可能性：大学的职能决定了高等继续教育应该服务于社会和社区，高等继续教育与社区教育互动合作是其各自发展的需要，二者的互动合作不管从理论上还是实践上都证明了是可行的。互动合作要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的理念，以及民主平等、互补互助与共生共赢、立足本地、促进不同地区社区教育发展的原则，合作类型可分为教学型合作、培训型合作、研究型合作、服务型合作等几种。
关键词：
高等继续教育 社区教育 互动合作
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
林革 ,孙衔
继续教育,作为一个全球性的战略问题,早已引起了世界各国的高度重视。近些年来,许多工业发达的国家在依靠科学技术进步,促进经济发展的过程中,都十分注意采取行之有效的政策措施,加强在职科技人员的继续教育,并取得了比较显著的效果。概括起来,主要包括以下几个方面: 1.制定规划。1983年,欧洲共同体国家宣布了一项1983—1987年关于“职业训练
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李琴颖
目前，基层医疗机构的诊疗和服务水平亟待提高，解决医疗卫生中突出又令人头疼的医患问题，让人们在今后生活得更健康，看病不再难、不再贵，减轻国家医保的压力，缓解医患紧张关系，是值得思考的课题。
关键词：
继续教育 社区医疗 全科医生
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 邢颖
供给侧结构性改革是经济新常态下转型发展的思路,旨在解决产能问题、提升供给质量、创造新增长动力。在新时代,高校继续教育也呈现出发展增速放缓、内涵式增长补位外延式增长、发展结构向高层次和创新型调整等"新常态",经济领域中"供给侧结构性改革"逻辑对高校继续教育同样适用。面对产能过剩、生态位趋同、创新不足等问题,高校继续教育要接受时代考验,综合考量各方面因素,解决冗余产能、提高供给质量和效率、催生创新,实现自身转型发展,推动我国继续教育事业向新时代迈进。
关键词：
高校继续教育 供给侧改革 新时代
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘龙海
新时代,社会主要矛盾的变化为我国继续教育发展提出了新的挑战。目前,继续教育领域还存在着人民继续教育需要的广泛性、多样性和高质量与优质教育资源供给不充分、不平衡之间的矛盾。我们必须坚持以人的全面发展为中心,开放共享、服务终身学习的办学理念,明确学历教育与非学历教育共同发展,大力发展非学历教育目标,加强"互联网+继续教育"平台建设,加强师资队伍建设,探索产学研、校企合作的长效机制,更好地服务地方经济发展,办好人民满意的继续教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李倩
改革开放40年来,我国继续教育的发展取得了巨大成就,但依然存在着地位边缘化、定位不明确等问题。因此,在新时代,我国继续教育改革的核心主题是提升继续教育发展质量。以此为基础,将继续教育定位为"单独一类教育",明确继续教育的内涵、范畴与边界。进而,在新定位的基础上,做好继续教育改革的制度顶层设计及普通高校继续教育改革这个重点领域的突破,全面推进继续教育改革的路径实施。为此,要从改革经费保证、组织领导、项目建设以及时间表、路线图等方面来保障继续教育改革方略的实施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨俊
高校毕业生走上工作岗位面临诸多挑战,参加继续教育以弥补学校知识与岗位需求的差距是高校毕业生的最佳选择。高校毕业生继续教育对我国教育事业的发展、构建学习型社会、形成终身教育体系至关重要。本文分析了目前高校毕业生继续教育所面临的困境,并探寻了推动高校毕业生继续教育发展的对策。
关键词：
继续教育 终身学习 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫苏
新媒体时代出现的慕课、微课等一些新生教育产品对高等继续教育产生了强烈的冲击。同时,社会以及学界对高等继续教育存在的必要性也出现了一些质疑。因此,如何推进高等继续教育革新,让高等继续教育紧跟时代潮流是时代发展过程中提出的课题。新媒体时代下的高等继续教育要想进行革新,就需要从工业3.0时代背景出发,着眼于受教育者的学习兴趣等多方面进行考量,并为受教育者提供可以定制的教育产品。
关键词：
新媒体时代 高等继续教育 教育改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴学松 陈雨
高等继续教育是引领我国继续教育发展的中坚力量。新时代推进高等继续教育转型,是呼应国家教育发展战略的必然之举,是提升高等继续教育社会服务能力的应为之策,也是破解高等继续教育自身顽瘴痼疾的关键之招。当前高等继续教育转型面临理念失位、管理失效、质量失范、资源失衡等实践困境,由此提出相应的破解路径:以理念为先,优化转型的教育氛围;以制度为要,激发转型的内生动力;以质量为本,提升转型的内涵水平;以开放为纲,筑牢转型的资源基底。
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