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年份: 2024(2704); 2023(3866); 2022(3131); 2021(3011); 2020(2374); 2019(5493); 2018(5585); 2017(8927); 2016(6056); 2015(6910); 2014(7138); 2013(6305); 2012(5915); 2011(5503); 2010(5818); 2009(5372); 2008(5490); 2007(5229); 2006(4683); 2005(4509)

作者: 王(14597); 李(11775); 张(11720); 刘(11378); 陈(7657); 杨(5689); 晓(5612); 周(4755); 华(4554); 赵(4492); 吴(4140); 文(4084); 明(3908); 林(3891); 志(3689); 丽(3661); 伟(3650); 徐(3593); 孙(3462); 黄(3459); 平(3336); 玉(2997); 朱(2902); 建(2799); 红(2797); 军(2752); 胡(2741); 郭(2536); 马(2448); 云(2409)

学科: 教育(20207); 济(15084); 经济(15070); 管理(12226); 中国(11611); 企(10853); 企业(10853); 业(10508); 理论(9980); 学(7138); 教学(6179); 方法(5702); 业经(4939); 财(4869); 发(4569); 思想(4530); 政治(4316); 研究(4313); 和(4284); 发展(4125); 思想政治(4004); 政治教育(4004); 治教(4004); 展(4001); 德育(3959); 文化(3759); 革(3592); 农(3465); 高等(3423); 技术(3415)

机构: 大学(87146); 学院(81042); 研究(29855); 教育(28238); 范(24468); 师范(24426); 济(22304); 管理(22020); 经济(21494); 京(20463); 师范大学(20215); 理学(18128); 理学院(17748); 管理学(17316); 管理学院(17096); 科学(16472); 中国(15420); 所(14700); 江(14589); 北京(14018); 研究所(13154); 职业(13032); 财(13024); 技术(12009); 州(11690); 中心(11359); 教育学(11082); 院(10215); 财经(10106); 经(9007)

基金: 项目(43547); 研究(42151); 科学(35679); 教育(28347); 基金(27216); 社会(24282); 社会科(22565); 社会科学(22559); 家(21829); 国家(21403); 成果(21011); 编号(20609); 省(18317); 课题(17894); 科学基金(17580); 划(17566); 年(16000); 规划(13256); 基金项目(13031); 项目编号(12717); 性(12023); 度(11548); 部(11540); 重点(11476); 研究成果(11225); 教育部(10917); 阶(10904); 段(10865); 阶段(10838); 一(10629)

期刊: 教育(49115); 研究(38676); 济(30237); 经济(30237); 中国(26358); 财(11966); 职业(11550); 学报(11046); 技术(10544); 大学(9898); 科学(9212); 管理(8567); 技术教育(7391); 职业技术(7391); 职业技术教育(7391); 学学(7193); 图书(7031); 财经(6790); 坛(6686); 论坛(6686); 高等(5962); 经(5952); 书馆(5774); 图书馆(5774); 农(5740); 高等教育(5280); 发(5269); 成人(5241); 成人教育(5241); 发展(4301)

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论新世纪西方价值教育兴起的文化动因

[期刊] 全球教育展望 [作者] 杨超

新世纪西方政府以及社会各界一改以前一度对价值问题所持的放任态度,对价值教育表现出极大兴趣,世纪之交以来,西方各国价值教育均呈现勃兴的态势。新世纪西方价值教育兴起的文化动因主要有:一、当代自由主义陷入困境,新保守主义兴起;二、唯科学主义受到反思,人文主义兴起;三、相对主义遭到质疑,价值共识深得人心。新保守主义、人文主义、价值共识思潮等文化动因催生了新世纪西方价值教育,也使其带上特有的文化特征。

关键词：价值教育文化动因西方

论新世纪的新教育

[期刊] 教育研究 [作者] 查有梁

关键词：新教育和谐发展功能观平均受教育年限还原主义学会生存人的发展和合文化个人本位主体需要

新世纪的老年教育与资源价值观

[期刊] 中国人口.资源与环境 [作者] 董之鹰

老年资源价值观是以健康的老龄化为前提的 ,高素质的老年群体 ,是与全方位的终身教育联系在一起的 ,高素质的老年群体所产生的社会价值和社会影响是其他群体难以替代的。老年教育不仅对老年人的现代观念、生活方式和生活质量的影响至关重要 ,而且使老年人口作为社会资源得到进一步开发 ,促进社会经济的可持续发展

关键词：老年教育资源价值化人口老龄化可持续发展

新世纪:教育与人

[期刊] 高等教育研究 [作者] 张楚廷

教育的贫乏源于哲学的贫乏 ,哲学的贫乏源于对人单向度的理解。人不是单一因果关系的对象 ,而是自己综合意识的对象。人是能使自己获得新的生命的生命体 ,故教育的本性就是使人更像人 ,教师的神圣使命则在于使学生自己成为他自己灵魂的工程师。大学的崇高性来自于大学独立的个性和自由的精神。大学的理念首先是校长的理念 ,它植根于大学的传统 ,附着于大学主流文化。一流的大学要有一流的大学理念 ,新世纪的大学理念将以人文为基调 ,人文与科学的高度融合为主要特征

关键词：新世纪人教育大学理念

论生命科学的新世纪

[期刊] 福建农林大学学报(自然科学版) [作者] 陈启锋

从科学、技术及其产业的发展动态论述了 2 1世纪是生命科学的新世纪 ,生命科学将决定着全球的经济和社会 ,影响到人类的生存和命运 .同时探讨了我国如何应对生命科学新世纪 ,提出了新农业观、新经济观和新现代化等的战略对策 .

关键词：生命科学生物技术生物经济新农业观新现代化

论新世纪的创新

[期刊] 经济经纬 [作者] 李京文

创新是一个民族生存和发展的支柱。在新的世纪 ,创新是发展的主体。观念创新是一切创新的源泉 ,技术创新是创新的主体 ,制度创新和管理创新是创新成功的保证

关键词：观念创新技术创新制度创新管理创新

新世纪教育从网校开始

[期刊] 中国远程教育 [作者] 胡文翔

关键词：网校信息技术网上资源校园网络系统历史机遇信息内容信息产业技术发展地区学校城市网

新世纪的研究生教育

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 王战军

在世纪之交 ,回顾我国学位与研究生教育的发展历史 ,研究我国学位与研究生教育发展趋势 ,以促进我国学位与研究生教育的改革与发展 ,展望我国学位与研究生教育的改革与发展以适应和推动新世纪社会、经济、科技的进步

关键词：研究生教育学位制度知识经济创新

新世纪人文主义教育价值观思考

[期刊] 教育研究 [作者] 王坤庆

关键词：人文主义教育社会发展观《学会生存》认识的主体人格品质社会行为模式人的发展价值意识人生价值选择教育

新世纪我国职业教育课程价值:审视与反思

[期刊] 职教论坛 [作者] 周乐瑞徐涵

改革开放以来，我国职业教育课程进行了多次有益的改革尝试。实际上，课程改革是对原有课程价值的重新审视。随着我国职业教育课程改革的发展，职业教育课程价值也处于不断地发展与变化中，新世纪职业教育课程的核心价值主要体现为发展能力，培育学生的职业素养。这一时期随着以人为本理念的提出，职业教育课程也开始兼顾社会价值和个体价值并存发展的特征，但个体价值在职业教育课程发展中的主体地位不足。

关键词：职业教育课程价值课程改革价值审视

新世纪英国义务教育经费投入改革及其价值取向

[期刊] 比较教育研究 [作者] 施祖毅何茜

进入21世纪以来,英国政府对义务教育投入进行了声势浩大的改革。这些改革举措主要有:引入学校专门拨款,废除部分具体拨款;引入中小学生补助金,加大对处境不利学生的投入;简化拨款程序,增强投入过程的透明性。这些具体改革举措背后都蕴含着政府对教育投入的价值取向。在不同历史时期,英国政府的价值倾向各有侧重,新世纪以来的投入改革更倾向于公平,但同时也兼顾效率。

关键词：英国义务教育经费投入价值取向