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[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨国辉  李瑞嘉  
在总结中南大学湘潭文科实习基地研究生实习经验的基础上,对文科研究生科研式实习这一新的实习模式的依据、特点、面临的问题以及发展方向进行了讨论。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 肖庆华  
阐述了理论意识的表现形式,即具有系统的知识体系、独特的思维方式和特定的价值取向。认为目前我国文科研究生理论意识的缺失主要表现在注重事实呈现、经验描述和感性思维,而忽视理论渗透、概念构建和理性概括。指出激发理论兴趣、产生理论共鸣、开展理论批判和进行理论思维是培养文科研究生理论意识的有效路径。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈国新  赵晓刚  
对文科研究生应如何读书以及如何进行科学研究、论文选题和写作进行了讨论。认为研究生读书要有读书计划,要坚持史、著、论相结合,要浏览、泛读、精读相结合,要与做读书笔记相结合,要与社会调查研究相结合。提出研究生要尽早确定研究方向和选题,要妥善处理研究方向和选题的关系,要认真对待研究生学位论文的开题和写作。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨忠  张绍杰  
研究生的创新能力直接关系国家未来创新能力的强弱。判断一个研究生是否具备从事或独立从事科学研究工作的能力,首先要看他/她的学位论文是否有原创性或独创性贡献。调查结果显示,虽然我国研究生教育在较短的时间内取得了可喜的成绩,但研究生的创新能力距经济建设和社会发展的要求还有相当的距离。国际比较的数据显示,我国研究生发表论文以及引用次数仍处较低水平。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 辛逸  
文科研究生论文应该体现学术精神与价值中立的原则,学术论文的终极追求是彰显学术精神,而当前研究生学术论文中存在没有明确的命题、缺乏独创性为表现的学术精神缺失现象。要保证研究生论文具有一定学术精神,应改革某些当前高校教学科研和研究生培养的理念与制度。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 辛朋涛  
目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,取得最佳的教学效果。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈晓端  
着眼于科学研究的基本范式和实证的研究传统 ,规范的英国大学文科研究生学位论文一般由六个基本部分组成 :前言、文献回顾、研究方法、研究结果、分析或讨论、结论或总结。按照这种基本结构要求撰写研究论文 ,对于培养研究生的研究能力 ,使他们学会科学研究的方法 ,养成良好的科学研究态度有着重要的意义
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨成平  
在分析我国文科研究生培养现状的基础上,提出要从改革人才培养模式、开设文科科研方法课程、加强科研实践环节三个方面对文科研究生进行科研能力的教育与训练,以提高其科研素质和创新能力。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 辛逸  
文科研究生学位论文质量的提升,主要应抓好培养研究生掌握学术阅读的基本技能以及学位论文的写作规训这两个关键环节。研究生在校期间的学术阅读,应该有一个明确而相对专业的披阅范围,主要读本专业的且是学生自己感兴趣的学术著作;应该坚持做读书笔记和札记,以此在与本研究领域不同专家的"讨论"中逐步确定自己的研究方向。写作是最好的学习。为提高学位论文的质量,建议增加或加强有关学位论文写作规范的课程;完善和强化与研究生开题报告相关的制度安排;高度重视毕业论文导言部分写作的规训。除此之外,还应培养研究生对学术的向往与挚爱。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 马德峰  
指出当前文科研究生在社会调查研究选题方面存在一些误区,主要表现在选题的时髦性、选题的笼统化、选题的现时性。认为文科研究生需要强化选题意识,社会要积极提供学术反思的环境,学术刊物要加强引导。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 马荣春  马光远  
法科研究生科研能力培养的现状要求探索法科研究生的科研规律。认为“注重现实,学科交叉(融合)”是法科研究生的第一科研要诀;“善于联想,开阔视野”是法科研究生的第二科研要诀;“紧抓‘三理’,严守逻辑”是法科研究生的第三科研要诀。法科研究生的三个科研要诀存在前后衔接和相辅相成的内在关系,可共同助推法科研究生科研能力的培养和提升。法科研究生的科研要诀是体现世界观和方法论的科研要诀。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 李兆友  
说明了文科研究生培养中遇到的问题和挑战,从而提出了推进文科研究生教育的四项措施:一是把文科教育同理工科教育放到同样重要的地位;二是通过增设文科研究生公共必修课的方式,拓展其知识基础;三是开设“文科研究生论文的写作规范”课程,使其熟悉学术规范及早进入研究角色;四是加强导师队伍建设,发挥群体思维的作用。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王朝阳  崔华华  
培养文科研究生的创新能力,是建设创新型国家的迫切需要,也是进一步繁荣和发展我国哲学社会科学的需要以及国家对高校人才培养的根本要求。然而,我国文科研究生教育在创新机制方面还存在诸多亟需解决的问题。我们必须根据文科研究生创新能力培养的特殊性,采取行之有效的教育途径和方法,努力加强文科研究生创新能力的培养,促进高等教育事业的可持续发展。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张继兰  
当前文科研究生教育在学风建设方面存在的一系列问题,主要表现为两大类型,即容易发现的且不难解决的显性学风问题和不易发现且较难解决的隐性学风问题。针对问题的症结所在,采取内外、软硬并举的对策,做好外部硬环境和内部软环境的综合治理,加强文科研究生的学风建设,提高其整体素质。
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