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[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜勇 底会娟
近年来,国内教育学界有关教育研究范式转型的呼声日益高涨,即从原先注重思辨哲学、形而上学思索、哲学运思探究的研究范式转向注重经验、基于证据、推崇量化的实证主义范式。这一呼声有其必然性和重要价值,但实证主义范式的教育研究只是诸多研究取向中的一种范式,不应作为主导教育研究的唯一范式。如何在构建中国特色哲学社会科学体系的背景下去思考中国特色的教育研究的方法论立场,是摆在我们面前的一项紧迫任务。基于中国特色哲学社会科学体系的教育研究方法论应该坚持"协同"的辩证方法论。与实证主义范式的教育研究所可能造成的"单向度的人"、"单向度的社会"、"单向度的教育活动"不同,以"协同"辩证方法论为基本立场的教育研究是敞开的。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王正青
本文主要探讨了比较教育研究国际视野和民族立场的关系问题。在全球化和本土化两大思潮博弈的背景下,这一问题渐渐凸显出来。我们认为,比较教育研究既要以国际视野为其研究的着眼点。强调以国际比较的视角研究和借鉴其他民族国家的教育,又要以民族立场作为其研究的立足点。一切研究都是为了本民族国家的教育实践,都要置于研究对象的传统文化语境下来进行。比较教育研究的国际视野和民族立场既对立又统一,它们是相反相成的两个概念。
关键词：
比较教育 国际视野 民族立场
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
渠敬东
涂尔干在《教育思想的演进》指出，教育是将家庭、社会、政治、宗教等一切文明之要件统合起来的枢纽。中等教育在曾经历史的生活总体中，对于国家之政治构造、民族之精神底色乃至整个西方文明史的接续与重启都起到了不可或缺的作用。本文从三个层面梳理了路易十四以前法国中等教育史的发展历程。从社会形态学出发，通过明确的历史分期总结了现代教育曾经经历的不同阶段，每个阶段特有的历史条件和政教关系及其结构化和组织化的不同方式。从历史内在的辨证运动出发，考察了不同阶段内部的矛盾关联、其精神特质的肯定性和否定性的两个方面以及不同阶段相互转化中的辨证过程，特别强调了历史中的连续性及其发生转变的外部条件和内源性的契机。从文明史．．．
关键词：
涂尔干 中等教育 辩证法 大学 人文主义
[期刊] 经济学动态
[作者]
顾海兵 张敏
国内关于中国经济安全的研究始于改革开放后,且随着开放程度的提高经济安全问题日益受到重视。30多年来,尽管研究成果颇丰,但依然存在五大误区:对象泛化、方式同化、模式固化、方法僵化以及程度判定主观化。对误区的反思应落脚到对方法论的反思上。传统方法论以定量评估为主,不仅指标存在分歧,也缺少专家调查、国外经验借鉴等定性方法,尤其是没有结合巨国经济总体定位加以分析,导致后续研究越走越偏。中国经济安全研究必须用联系、发展和全面的观点来看待,即采用辩证的方法论。它首先是巨国视角下的系统分析法,研究过程和结论都要结合巨国经济背景反复推敲。同时,还应当是定量与定性相结合的方法论,先定量再定性,并且还需进行动态修正。本文通过文献梳理和大量专家调查,结合最新国内外形势对旧指标、权重和警限做了初步调整。此外,文章研究了美国外国投资委员会和美-中经济与安全审查委员会的设立机制与发展经验,提出我国一方面应加强外资审查机构组织建设,加强外资审查,另一方面应增设中美经济安全关系立法机构,加快立法步伐,从而为维护中国经济安全提供有力保障。
关键词：
中国经济安全 巨国经济 美国经验
[期刊] 经济学动态
[作者]
顾海兵 张敏
国内关于中国经济安全的研究始于改革开放后,且随着开放程度的提高经济安全问题日益受到重视。30多年来,尽管研究成果颇丰,但依然存在五大误区:对象泛化、方式同化、模式固化、方法僵化以及程度判定主观化。对误区的反思应落脚到对方法论的反思上。传统方法论以定量评估为主,不仅指标存在分歧,也缺少专家调查、国外经验借鉴等定性方法,尤其是没有结合巨国经济总体定位加以分析,导致后续研究越走越偏。中国经济安全研究必须用联系、发展和全面的观点来看待,即采用辩证的方法论。它首先是巨国视角下的系统分析法,研究过程和结论都要结合巨国
关键词：
中国经济安全 巨国经济 美国经验
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
桂起权
经济学方法论的演绎主义传统由约翰·穆勒所开创,然而穆勒的思想具有归纳与演绎、先验与后验的两重性。在穆勒之后,这种经济学方法论传统得到继承和发扬,特别是由凯恩斯推向极致。这种关于归纳与演绎、先验与后验的两重性现象可以用辩证逻辑进行合理辩护。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜勇 柳佳炜
2014年以来,中国教育学界涌现出一股大力倡导走向实证主义、拥抱实证主义、推崇实证主义的方法论转向的浪潮。教育研究走向"实证"范式的转型在客观上推进了研究的科学性、精确性、可靠性。教育需要有实证的研究,需要有自然科学特别是信息科学、认知神经科学、生命科学等的参与,以形成跨学科的宏大视野、全新格局,这无疑有助于推进教育研究收获新的发现、新的成果、新的思想。然而,教育学科的长足发展,不仅需要自然科学的加盟,作为一门研究"如何成人"的学科,它更需要与文学、美学、伦理学、哲学、人类学等人文与社会科学联姻,教育研究不仅仅具有着自然科学研究的属性,它更具有艺术与审美的人文科学研究的品性。我们呼吁教育研究在方法论上必须坚持运用马克思主义的辩证方法论立场,从而真正推动中国的教育研究进一步走向繁荣。马克思主义哲学不仅体现在其科学的政治学、哲学、经济学思想,而且更为重要的是其独树一帜的科学的方法论体系,这种方法论体系既注重事实和经验,又超越了具体、微观、琐碎的"证据",并在"总体性"理论思维中经过唯物辩证法的有效运用,从而达到了对内在本质和规律的充分揭示和把握。可以说辩证方法论是马克思主义学说在方法论上的重大创新和突破,值得人文学科、社会学科、自然科学的工作者们认真学习与继承。首先,教育研究要摆脱唯实证主义方法论的"证据崇拜",走向有思想、有精神、有灵魂的"随机应变"的马克思主义辩证方法论的"总体性"研究。其次,教育研究要摆脱唯实证主义方法论的"强力崇拜",走向以丰富、多元、灵动为重要特征的马克思主义辩证方法论的"关系性"研究。第三,教育研究要摆脱唯实证主义方法论的"‘测得准’崇拜",走向以生成性、发展性为重要特征的马克思主义辩证方法论的"运思性"研究。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱学曾 宗景才
用唯物辩证法的方法论学习和研究社会主义市场经济理论朱学曾，宗景才建立社会主义市场经济体制是一项前无古人的开创性事业，需要解决许多极其复杂的问题。江泽民同志指出：“在经济体制转换过程中，工作千头万绪，要做的事情很多。目前最紧迫的任务之一，是要在广大干部...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢邦秀 熊和平
作为一种质性研究方法,教学自传研究旨在通过对教师个体及其与教学环境的关系来理解教学世界,同时通过对个体的教学经验的反思性解释,凸显师生在教学研究中的主体性。根据派纳的理解,教学自传研究的过程一般由回顾、前瞻、分析与综合等四个步骤组成。然而,它不能被简单地理解为一种操作性的研究方法。教学自传研究深受波洛克的表现主义绘画思想、福柯关于自我的考古学以及弗洛伊德的精神分析理论的影响,其中深藏着"从内部入手"的方法论立场。
关键词：
教学自传 方法论立场 从内部入手
[期刊] 教育研究
[作者]
王澍 柳海民
改革开放30年来,教育学方法论研究取得了巨大的理论成就,研究者以研究范式问题作为争论的焦点探讨了教育学的理论前提,以学科独立性问题作为争论的焦点深化了教育学发展的学科意识,以多元化方法论的启示拓展了教育学发展的理论资源。但在取得成就的同时也存在着唯方法论主义的研究倾向,造成方法论与问题的断裂。教育学方法论研究的恰当知识论立场是问题意识和后果意识,即遵循方法论研究的本体论立场、问题具有方法论研究的逻辑先在性、在问题的解决中检验方法论的有限性和有效性。
关键词：
唯方法论主义 知识论立场 教育学方法论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周玲
多学科研究范式可以为高等教育研究提供新概念、新措辞、新问题和新规范,高等教育研究的危机和研究对象的特殊性,要求在运用多学科研究范式的同时,关注其综合性、选择性、非排它性和规范性特点,始终坚守高等教育学的立场。
关键词：
多学科研究范式 高等教育研究 方法论
[期刊] 经济评论
[作者]
桂起权
经济学史上最有代表性的研究纲领是 :(1)以重商主义纲领为正题 ,则斯密革命为其反题 ,而穆勒综合则为两者的合题 ;(2 )以劳动价值论纲领为正题 ,则边际革命为其反题 ,而马歇尔综合则为两者的合题 ;(3)以新古典经济学为正题 ,则凯恩斯革命为其反题 ,而新古典综合则为两者的合题。
[期刊] 中国财政
[作者]
刘昆
习近平总书记在《求是》杂志2019年第1期发表重要文章《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》,并多次强调,"党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领",要"更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论,增强辩证思维、战略思维能力,把各项工作做得更好"。财政是国家治理的基础和重要支柱,做好财政工作,我们要学习和掌握马克思主义哲学这个看家本领,运用这个大智慧去提高分析解决财政实际问题的能力。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
杨国东
编辑、学者的辩证统一论杨国东围绕着编辑、学者在编辑实践中能否统一的问题，在学报界至今仍是争论不休。一种意见认为，学报是学术性刊物、编辑应该是学者型的，只有这样才能不断地提高学报的质量。另一种意见则认为，编辑和学者不能并论，因为二者各有自己的劳动，历来...
[期刊] 情报学报
[作者]
毕强 贾春华
文章依据近年来我国信息部门开展经营的实践，阐述了现代信息经营的若干辩证关系，即内因与外因，动机与效果，现象与本质，形式与内容，偶然性与必然性，可能住与现实性。文章认为，加强现代信息经营的理论研究，全面把握现代信息经营的辩证关系，对于信息机构的经营活动具有重要意义。
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