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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李政涛
中国教育研究的本土论的问题,归根到底是教育研究的知识论和方法论的问题。教育研究中的“中国研究”,即强调中国人、中国社会、中国文化及中国教育自主性的教育研究,“中国人及其文化传统”成为中国教育经验与教育知识的可能性的基本前提,也是其存在的根基所在。中国经验与中国知识的存在形态,主要包括文本性存在、生命性存在和过程性存在。提出“教育研究的中国经验与中国知识”的命题,其宗旨和意义,一是追寻以“中国人”为基点的教育研究;二是为人类教育学界作出中国人的贡献。当代中国教育知识界对人类教育学界的贡献,体现在基础理论、基本实践以及理论与实践的双向转化、双向构成等方面。
[期刊] 山西财经大学学报(高等教育版)
[作者]
林志伟
利用我国31个省(自治区、直辖市)1996~2003年的混合截面数据,对我国教育扩展过程中的教育分配问题进行实证研究。研究结果表明,我国教育扩展与教育分配不平等之间存在显著的倒U型关系,并且目前我国正处在教育扩展的中间阶段。各地区在倒U型曲线上所处的位置会影响其教育和收入分配政策的有效性,因此,各地区应依据其在倒U型曲线上的位置,制定未来经济发展中的教育政策。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
贺晓星
言文分离是中国人日常生活中一个极为普遍的现象,但少有社会学研究方法或是教育社会学角度就这一现象的深度思考。本文从言文分离现象出发,分析质性研究方法中的深度访谈,进而对教育中的权力一知识问题展开讨论。笔者指出,深度访谈只是为了深入了解言文一致的世界——西方世界而开发出来的一种调查工具。本为一种地方世界的治学态度或调查技术成为带有世界普遍意义的追求真理的代名词,对这一涉及权力一知识的问题应该有更深刻的知识社会学反思。深度访谈来自音声中心的西方世界,试图在言文分离而且表意优先的汉语世界里扎根,这一扎根现象本身为反思"文化霸权"、"音声帝国主义"等问题提供了可能。
关键词：
深度访谈 言文分离 专有名称 权力—知识
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉
对近30年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,并结合在我国本土化的实践过程中存在的问题,对今后发展中所应关注的议题加以深层探讨。
[期刊] 管理世界
[作者]
白雪梅
教育对收入不平等有着重要的影响。多数研究认为,教育水平的提高会降低收入不平等程度,教育不平等会加剧收入不平等程度。本文利用中国1982～2000年的数据对中国的经验研究表明,教育与收入不平等之间不仅存在密切关系,且这种关系比较稳定;教育的不平等会加剧收入的不平等;尽管不能拒绝平均受教育年限和收入不平等程度之间的倒U型关系,但现阶段中国正处于倒U型曲线顶点左侧,平均受教育年限的增加不是降低而是提高了收入的不平等程度。这个结果与中国劳动力市场两重属性下工资压缩效应表现较弱有关。上述结论对收入分配政策和教育政策的制定和调整具有重要的启示意义。
关键词：
教育 收入不平等 工资压缩效应
[期刊] 教育研究
[作者]
中国教育科学研究院课题组
ISBN:978-7-5191-2640-7系统梳理教育脱贫攻坚重要政策文件翔实记录教育脱贫攻坚大事全面呈现我国教育脱贫攻坚的战略部署和具体举措全方位展示我国教育系统脱贫攻坚的成效与经验本书采取点面结合、定性与定量分析结合的方法,通过政策文献梳理、数据整理分析等工作,对教育系统打赢脱贫攻坚战的举措和经验进行了系统梳理和概括总结。全书共分六章,
[期刊] 教育研究
[作者]
中国教育科学研究院课题组
ISBN:978-7-5191-2640-7系统梳理教育脱贫攻坚重要政策文件翔实记录教育脱贫攻坚大事全面呈现我国教育脱贫攻坚的战略部署和具体举措全方位展示我国教育系统脱贫攻坚的成效与经验本书采取点面结合、定性与定量分析结合的方法,通过政策文献梳理、数据整理分析等工作,对教育系统打赢脱贫攻坚战的举措和经验进行了系统梳理和概括总结。
[期刊] 财经论丛
[作者]
尹元元
本文针对服务贸易非物化型知识溢出的地理属性,对经典环境库兹涅茨曲线嵌入服务贸易知识外溢变量后将其扩容为空间结构,基于中国样本的检验结果显示,服务贸易非物化型知识溢出降低贸易所在地废气污染水平,还降低贸易所在地以外区域的废气污染水平;废气污染同时与所在地区及其他区域的经济发展构成倒U型曲线关系,但当前中国经济发展水平还未同时逾越空间双倒U型曲线“拐点”所要求的激发清洁生产技术自主创新的门槛值。因此,政策建议需重视生产性服务业、提升服务贸易比重、消除服务贸易隐性知识空间流动的地理和经济阻碍因素。
关键词：
服务贸易 非物化型知识 空间溢出
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王琢
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均 周奕
高等教育研究的"中国模式"是改革开放以来中国高等教育研究发展与改革历程中积累而成的特殊综合体,具体体现为:学科范式与问题范式并举、专业体制与群众体制并举、宏观研究与微观研究并举、自主创新与国际借鉴并举。高等教育研究"中国模式"的形成机制复杂:实践需要是"中国模式"的驱动引擎,学科建制是"中国模式"的支撑平台,创新、创业、开放精神是"中国模式"的精神支持。高等教育研究的"中国模式"在一定程度上揭示了高等教育研究及其发展的一般规律,具有世界性、普适性意义。未来需进一步深耕高等教育研究的"中国模式",增强中国高等教育研究的国际化程度,为世界高等教育研究的进步贡献"中国智慧"。
关键词：
高等教育研究 中国模式
[期刊] 教育研究
[作者]
严毛新
中国创业教育的路径选择具有本土创造性。我国创业教育推进过程中注重围绕人的全面发展,增强公众对教育的"获得感";"创业教育"与"创新教育"并重,汇聚民间、政府"共推力";着力突出现实问题导向,强化社会"认同感";持续坚持"先外围再中心",在积累经验基础上不断推广。关注创业教育"中国经验"有助于着眼现实,为继续深化创业教育奠定基础;切实立足本土,更加理性地与国外经验相互借鉴;推广中国经验,提高中国高校办学的国际竞争力。
关键词：
创业教育 中国经验 地方性知识
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘晖 马浚锋
优化高等教育结构是我国教育治理体系和治理能力现代化的基本问题。高等教育结构与质量的基本经验和逻辑关系有待彰显。通过梳理新中国三次重要的高等教育结构嬗变,探讨结构如何影响资源配置和人才规格,进而带来教育质量的差异。借鉴相关理论阐释高等教育结构与质量的作用机制,研究认为:政策与制度规范下的行动者权力,通过结构关联度、互动方式等结构性因素,产生资源配置差异,是影响高等教育质量的决定性力量。高等教育结构决定高等教育资源供给的方向,高等教育结构与质量的关系在互动中建构。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨晓宏 郑新 张靖
突如其来的新型冠状病毒感染疫情充分考验了我国各领域的治理能力，教育战线作为抗击疫情的重要战场，在大规模在线教学的有效支持下，“停课不停教、停课不停学”取得了圆满成功，充分彰显了我国高效的教育治理能力。该研究探讨了中国经验的科学内涵，围绕疫情前后我国在线教育发展以及疫情期间在线教育推进过程中产生的诸多可供借鉴之经验开展研究。研究将教育战“疫”之中国经验总结为三个方面：第一，坚持推进教育信息化，于长期积淀中构筑在线教育发展之温室；第二，坚持集中力量办大事，三力合一有效保障在线教育、教学顺利推进；第三，坚持与时俱进，借时代发展之力推动在线教育勇攀高质量发展之峰。研究有助于推动后疫情时代教育理念更新、模式变革，进一步助推“互联网+教育”发展，也能够为后疫情时代教育数字化转型提供参考。
[期刊] 教育研究
[作者]
娜·叶·鲍列夫斯卡娅 王德武
[期刊] 教育研究
[作者]
祁占勇 陈鹏 张旸
以中国知网作为文献数据来源，利用ＢｉｃｏｍＢ软件及ＳＰＳＳ软件绘制我国１９８５—２０１５年教育政策学研究的１ ４４３篇文献的热点知识图谱。研究结果表明，我国教育政策学研究热点主要围绕两大主线和六个领域展开。两大主线为：本土化与国际化研究和教育政策过程与各级各类教育政策研究；六大领域包括教育政策过程及其政策价值与文本分析研究、各级各类教育政策分析及其走向研究、教育利益视域下教育政策现状及其政策建议研究、教师教育政策特别是师范生免费教育政策研究、全球化与国际化背景下比较教育政策研究、多元文化背景下民族教育政策及其影响因素研究。我国教育政策学研究还需要在教育政策学方法创新研究、学科视野下教育政策学研．．．
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