标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(1725)
2023(2599)
2022(2068)
2021(2196)
2020(1654)
2019(3882)
2018(4057)
2017(5691)
2016(4511)
2015(5181)
2014(5379)
2013(4503)
2012(4351)
2011(4250)
2010(4617)
2009(4103)
2008(3983)
2007(3912)
2006(3634)
2005(3459)
作者
(10710)
(8810)
(8599)
(8414)
(5598)
(4246)
(4115)
(3626)
(3357)
(3316)
(3052)
(2966)
(2959)
(2915)
(2890)
(2794)
(2785)
(2653)
(2582)
(2568)
(2533)
(2334)
(2173)
(2096)
(2091)
(2076)
(2013)
(1862)
(1858)
(1804)
学科
教育(18866)
中国(9871)
(7882)
经济(7873)
理论(7254)
管理(6218)
(5833)
教学(5740)
(4339)
(3713)
(3670)
企业(3670)
发展(3480)
(3427)
思想(3419)
(3357)
政治(3271)
高等(3234)
研究(3226)
改革(3191)
思想政治(3024)
政治教育(3024)
治教(3024)
德育(3002)
教育改革(2791)
学校(2776)
(2631)
学法(2613)
教学法(2613)
技术(2527)
机构
大学(63492)
学院(57158)
教育(26715)
研究(24004)
(20703)
师范(20646)
师范大学(17211)
(15747)
科学(13948)
(13020)
经济(12400)
(12223)
管理(12010)
(11097)
北京(11092)
职业(11072)
研究所(11020)
中国(11019)
教育学(10416)
技术(10262)
理学(9421)
理学院(9123)
中心(8947)
管理学(8771)
(8698)
管理学院(8621)
(8468)
(8175)
教育学院(7676)
职业技术(7544)
基金
研究(29992)
项目(29241)
科学(24192)
教育(22979)
基金(16936)
成果(16497)
社会(15687)
编号(15388)
课题(14647)
社会科(14434)
社会科学(14429)
(13710)
国家(13400)
(13284)
(12876)
(12762)
科学基金(10258)
规划(10213)
(9394)
项目编号(9073)
(8939)
研究成果(8856)
重点(8494)
(8393)
(8369)
(8338)
阶段(8321)
年度(8303)
教育部(7961)
(7897)
期刊
教育(45815)
研究(31357)
中国(22289)
(18173)
经济(18173)
职业(10732)
技术(8785)
学报(8761)
大学(7885)
(7359)
技术教育(6919)
职业技术(6919)
职业技术教育(6919)
科学(6789)
学学(5448)
(5232)
论坛(5232)
高等(5207)
(5189)
成人(4916)
成人教育(4916)
财经(4659)
高等教育(4618)
图书(4478)
(4292)
管理(4088)
(4082)
发展(3789)
(3789)
职教(3682)
共检索到103654条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张晓燕  孙振东  
教育是民生的重要构成部分,对民生其他方面的改善起着基础性作用。教育的民生功能是教育系统在塑造和提升民生主体的主体性,引导民生主体提升生存发展能力与生活质量,进而促进民生主体全面发展过程中所发挥的功效与作用。教育的民生功能不是固有的,而是通过改革教育的整体结构生成的。教育民生功能实现的策略包括:树立教育的民生价值观、保证教育政策的民生导向、调整与优化教育结构、增强民生导向的课程改革。
[期刊] 教育研究  [作者] 谭维智  
教育民生是真正的中国教育及中国问题。在中国传统民生观中,教育一直被视为一项重要的民生追求,是治国理念的一个重要组成部分。教育与国家和民生需求之间存在着不可分割的联系,教育不仅是维系国家存在的需要,还是维持社会继续存在的需要;更进一步地,教育是社会发展、社会改造的需要。发展教育民生正成为世界各国的一种共识和主动追求。教育民生通过对公平的追求实现个人利益和国家利益的统一。将教育民生作为一种国家责任和国家担当,是教育功能认识上的一个新发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李金奇  
民本主义教育和平民主义教育思潮是教育民生论的思想源头,中国共产党以人为本、执政为民的理念是教育民生论的理论基础,当代中国教育事业的迅速发展及随之而出现的教育不均衡、不协调、不公平等矛盾和问题是教育民生论发生的现实背景。教育为人民服务是教育民生论的根本宗旨,办人民满意的教育是教育民生论的价值追求,促进教育均衡发展是教育民生论的实践课题。教育民生论的创立与实践为教育基本理论的创新、拓展提供了新的视角和方法论,也为推动和促进教育事业持续发展奠定了新的思想理论基石。
[期刊] 教育研究  [作者] 齐建华  王春莲  
[期刊] 高等教育研究  [作者] 别敦荣  
在高等教育评估功能的研究中出现的问题主要是 :超出高等教育评估的范畴谈论其功能 ;运用逻辑思维推导高等教育评估的功能 ;单纯强调高等教育评估的积极作用而忽略其消极影响。产生这些问题的原因在于 ,人们没有能够认识到高等教育评估的认知性本质特征。从高等教育评估的认知性特征出发进行研究 ,高等教育评估具有鉴定作用、反省作用、参谋作用、批判作用和中介作用等五大功能 ,与此同时 ,它还具有马太效应、认同效应和逆反效应等三大消极影响
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 吕临华  
新金融在为人们提供避险、投机等功能的同时 ,还提供了教育的功能。本文在提出这一观点的同时 ,从政府、学习者、相关产业三个角度来深入阐述新金融教育模式与传统学校教育模式相比的优越性。
[期刊] 教育研究  [作者] 阮成武  
教育民生论的逻辑起点是教育与人生活的关系。从历史发生学的认识视角考察,教育与民生关系的客观历史过程经由教化取向、功利取向、人本取向到发展取向的历史演变。教育民生论形成发展及其内在逻辑,为当代教育民生建设提供理论借鉴和发展导向。
[期刊] 税务研究  [作者] 张馨  
保障和改善民生,是目前政府工作的重心之一。税收是政府的基本收入手段,对于民生产生重大影响。笔者认为,长期以来,存在于我国的是"筹资税收",这是不利于民生的税收模式,目前已经到了转向"民生税收"模式的时候了。本文对计划型"筹资税收"模式、转轨型"筹资税收"模式和市场型"民生税收"模式进行了分析,提出要从转变根本理念的角度思考"民生税收"。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)  [作者] 高和荣  
根据责任负担大小、保障水平高低以及民众需求差异等维度,可以把民生保障划分为托底型、基本型、改善型以及富裕型等四种模式类型。其中,托底型民生是最为基础性的民生类型,在打赢脱贫攻坚战中具有重要的指标性意义。它着重解决民众最基本的生存问题,成为民众生存权的基础与先决条件,体现国家对民众最基本生计的责任担当。托底型民生就是守住民众最基本生活的底线,保障好民众最起码的生活需求的民生项目及标准,对其数值人们往往用职工平均工资、最低生活保障等指标来测量。但是,以最低生活保障线作为托底型民生标准并不能解决民众最基本的生活需要问题,同时,平均工资指标也不能反映人们的消费支出情况。实际上,托底型民生与城乡居民八大类消费品和服务价格总和相关,结合全国近年来公布的数据,用扩展线性支出模型测算可知,托底型民生支出约为城镇居民八大类消费品和服务价格基本需求总和的60%左右。为此,应该在国家治理体系和治理能力现代化的框架下加强托底型民生建设,不断优化托底型民生支出结构,拓展托底型民生项目类型,将突发性不明原因疾病纳入到托底型民生保障项目,切实增强托底型民生项目的开放性与包容性,确保民众生存之"底"得到有效保证。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 郭彦新  
图书馆社会教育功能论ABSTRACTUnderthemarketeconomicstructure,thelibrary'ssoclaleducationalfunctionsmustnotbeweakenedwhiletheinformationfunctionofthelibraryisemphasized.Emphasisshouldbeputongivingplaytothefunctionsofmoralenlightenment,developmentofmtel...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 潘艺林  陆有铨  
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除