标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3175)
2023(4704)
2022(3769)
2021(3796)
2020(3008)
2019(6878)
2018(6912)
2017(11533)
2016(7604)
2015(8284)
2014(8634)
2013(7683)
2012(7193)
2011(6804)
2010(7013)
2009(6175)
2008(6255)
2007(5871)
2006(5222)
2005(4946)
作者
(19904)
(16438)
(16417)
(15869)
(10644)
(8152)
(7573)
(6494)
(6223)
(6220)
(5667)
(5657)
(5520)
(5413)
(5330)
(5237)
(5135)
(4953)
(4805)
(4743)
(4443)
(4249)
(3977)
(3957)
(3908)
(3757)
(3693)
(3655)
(3405)
(3348)
学科
(19581)
经济(19556)
教育(19222)
管理(15231)
(14588)
中国(12326)
(12121)
企业(12121)
理论(8965)
(8911)
方法(8798)
数学(7071)
数学方法(6929)
(6614)
教学(6371)
技术(5100)
(4905)
(4904)
(4543)
(4103)
业经(4098)
银行(4097)
发展(4085)
(4063)
金融(4062)
(4032)
财务(4021)
财务管理(4011)
(3962)
(3929)
机构
大学(107101)
学院(100414)
研究(39065)
(31001)
经济(30048)
教育(28757)
管理(28241)
(25268)
师范(25136)
(24220)
理学(23881)
科学(23694)
理学院(23423)
管理学(22787)
管理学院(22543)
中国(21952)
师范大学(20818)
(20190)
研究所(18428)
(17318)
(17000)
北京(16097)
中心(15770)
(14765)
技术(14411)
财经(13780)
(13583)
(13573)
职业(12917)
业大(12913)
基金
项目(61266)
研究(50557)
科学(49551)
基金(41561)
(36214)
国家(35752)
教育(32361)
社会(29600)
科学基金(29272)
社会科(27765)
社会科学(27756)
(24808)
(23616)
编号(22085)
成果(21789)
基金项目(20684)
课题(19402)
自然(17615)
自然科(17238)
自然科学(17232)
自然科学基金(16945)
资助(16846)
(16409)
(16090)
(15743)
重点(15739)
规划(14573)
教育部(14151)
(13874)
项目编号(13437)
期刊
教育(48000)
研究(42503)
(34494)
经济(34494)
中国(29046)
学报(18148)
科学(14596)
大学(14546)
(14530)
(12924)
学学(11991)
技术(11470)
职业(11283)
管理(10026)
农业(8657)
财经(8500)
(7482)
金融(7482)
(7364)
技术教育(7292)
职业技术(7292)
职业技术教育(7292)
(6346)
论坛(6346)
高等(5515)
(5513)
经济研究(5298)
(5168)
图书(5149)
成人(5133)
共检索到161725条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王建华  
教育不只是有用的,教育也是无用的,教育的无用不只是无用之用,也是真的无用。教育的有用性与无用性绝非对立而是相对独立存在,不能以前者遮蔽后者。有用性主要指教育可对人和社会的发展产生积极影响,但无论人还是社会的发展,教育的结果经常是可逆的。有用性主要体现为教育过程中人的知识增长与技能提升,相比之下,教育对成人或实现卓越的作用具有不确定性,有成功案例亦不可复制。有用性主要反映接受了教育的人对物质世界的改造,强调可见功绩,但接受了教育的人在实践中发挥的作用不能简单等同教育的作用。与改造世界相比,教育的精神性及其之于人精神生活的重要性,更能凸显教育的本体价值。
[期刊] 教育科学  [作者] 罗祖兵  
丹尼尔.科顿姆于2003年出版了一部名为《教育为何是无用的》的著作来专门阐释教育的无用性。然而,科顿姆并不简单地认为教育是无用的,而是认为,过于功利化的、过于体制化的、过于理想化的教育是无用的。相反,他认为无用性———摆脱了功利主义的有用性———是教育一切价值的来源。要实现科顿姆所言的教育无用性,必须使教育具有一定的独立性、无目的性和精神品性。
[期刊] 财贸研究  [作者] 张铁铸  赵珊珊  
企业的多元化经营和跨国经营是分部信息披露发展的主要推动因素。在企业跨行业、跨国界 (地区 )经营的情况下 ,分部信息披露可以弥补合并会计报表的不足。分部信息有助于改善信息使用者的预测能力 ,并在证券评价、风险评估方面具有决策有用性。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 胡琰  玛丽瓦提·叶尔波拉提  
法国学者布迪厄的文化资本理论具有工具性与反思性,但当前学界对该理论的应用有泛化趋势,"文化资本"常被当作分析工具,教育问题常被简单归因于外部社会因素,进而形成循环论证。笔者在对云南省瑞丽傣族教育现状的调查过程中发现,当地多数农村傣族青少年初中毕业后外出打工,在他们中盛行"读书无用论"。造成这一现象的原因究竟是外部社会因素还是教育制度自身的问题?本研究认为,仅从家庭经济资本等外部因素归因而设计的对策只是"治标"之举,对文化资本理论的应用需回归其反思性,关注到应试教育的功利化所导致的学生对教育的意义不明和体认不足,由此出发从教育制度内部归因并提出的解决方案才是治本之策。
[期刊] 生态经济  [作者] 单佳  
从2010年以来,几乎每年各路媒体均会发表限塑令实施效果的报道,报道内容的模式几乎是一样的,大意基本上是"限塑令实施××年,效果怎么样"。从2016年2月份开始,各路媒体开始以"限塑令实施7年名存实亡、限塑令实施8年来名存实亡"来阐释限塑令实施的效果,分析其名存实亡的原因,并提出相关的对策。客观看,这些报道"各有真理",但有些内容是值得商榷的。限塑
[期刊] 经济经纬  [作者] 张宁  
在经济学中 ,金钱思维和理性思维是密不可分的 ,货币本身自然也体现着世俗性和有用性。但精神分析学却证明 ,无论古代还是今天 ,金钱及其制度均建基于非理性、宗教性和无用性。健康的经济学应是以生产而非消费为核心的理论。
[期刊] 工业技术经济  [作者] 赵华  
本文就“损失”要素明确处理及其决策有用性进行了探讨。文章从其损失的内涵、特征论述入手,分析了“损失”要素明晰处理的必要性;进而论述了“损失”要素明晰处理的规则和具体内容;最后分析了“损失”要素明晰处理的决策有用性特征。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 曾亚强  
本文依据理论经济学对商品的分析 ,揭示了商品有用性的社会性质 ,并从社会需要发展的角度 ,深入阐述了商品社会有用性的具体表现。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 高德胜  
教育与人类的主要活动领域,包括劳动、工作、沉思都相关,但教育与行动的关系最为密切,或者说教育更具有行动性,教育就是一种行动。行动特有的属性,包括对摆脱生存必然性的自由、以人的复数性和多样性为条件、具有言说性和公共性等,教育一样不少,全都具备。从行动的视野理解教育,有助于我们把握教育的本相,因为只有作为行动的教育,才能承担给人第二生命的重任。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 穆肃  
远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法,对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示,各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度,而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关系。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李太平  黄岚  
民族性是指一个民族区别于其他民族的行为方式、情感、习俗和思维方式,是民族生存和发展的精神支柱,是凝聚民族全体成员心灵的纽带,是各民族交流和发展的源泉,是民族应对全球化挑战的思想源泉。民族性的重要表现是其独特的民族文化,民族危机最根本的是文化危机。教育对民族国家的形成具有独特的价值,被视为实现国家目的的重要工具;教育对于民族文化的发展在历史上和现实生活中都发挥了重要的作用。我们应该发挥教育的民族国家认同功能和文化认同功能,培养学生的民族国家意识。坚守教育的民族性,是指在制定教育方针、教育目的设定、课程设置、课外活动组织、社会舆论营造等一系列教育活动中要始终突出民族性,弘扬民族精神。
[期刊] 管理评论  [作者] 闵庆飞  覃亮  张克亮  
本研究主要关注系统操控、评论者社交网络以及评论集合特征三个要素对在线评论有用性的影响。通过太平洋电脑网3027个有效样本的实证分析发现,电商系统对评论的直接操控会显著的影响评论有用性。同时,除了评论者的社交网络数量,评论者的社交网络质量也可以作为评论有用性预测的指标。最后,考虑了评论的个体特征和评论集合特征之后,发现评论个体特征对评论有用性的影响会受到评论集合平衡性的调节。评论全面性对评论有用性的影响在积极的评论集合中更为重要。
[期刊] 南开管理评论  [作者] 朱振中  房晓芸  单明辉  Haipeng (Allan) Chen  
在线评论已经成为许多消费者进行购买决策的重要依据。基于调节定向理论和诊断性模型,本文探讨了在线评论语言风格与调节定向对评论有用性的交互作用、影响机制及边界条件。通过3个研究发现,对预防定向(vs.促进定向)消费者而言,陈述性(vs.修辞性)语言更能产生评论有用性感知,而感知诊断性发挥中介作用。本文也确定了服务类型对该机制的再调节作用,对体验服务,预防定向(vs.促进定向)消费者对陈述性(vs.修辞性)语言产生更高评论有用性;对信任服务,两种调节定向消费者都更喜欢陈述性语言。
[期刊] 宏观经济研究  [作者] 陆海霞  吴小丁  苏立勋  侯旻  
线上产品评论已成为消费者决策的重要影响因素之一。尽管前人从不同角度识别出一些线上评论感知有用性影响因素,但在购买决策的关键阶段,即从产生初步的购买意向到最终决定是否购买这一阶段,评论中的哪些因素会被消费者感知为有用,并对其最终的购买决策起作用却鲜有研究。本文采用定性研究方法中的关键事件法(CIT),基于评论的文本内容,分别识别出影响线上购买和终止购买的感知有用性影响因素。结果发现评论效价、观点评价、商家服务和主客观表达方式混杂在购买和终止购买的影响因素中所占比例均较高。另外,商家服务、内容的可信度、联想性线索等8个因素是前人未发现的、同时影响购买和终止购买的新因素。这些结论为线上评价体系的设计...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除