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[期刊] 教育科学
[作者]
许双成 张立昌
教育的人格分等，承袭了等级教育意识，迎合了教育功利主义，造成了现实的教育不公平。矫正教育人格分等造成的教育不公平，基本的要求是：在教育制度层面，复归制度正义；在教育管理层面，促进教育多样化发展；在教学管理层面，合理配置学校内教育资源；在教学活动层面，立足个体差异，促进每一个学生在原有基础上得到充分发展。
关键词：
教育公平 人格分等 公平矫正
[期刊] 高等教育研究
[作者]
袁小鹏
当今时代强大的物质力量和发达的物质世界是形成教育功利主义的根本动因 ,教育功利主义及其导致的片面教育倾向根深蒂固 ,积重难返 ;要从社会和教育两个层面倡导人本主义和人文精神 ,使之与过度膨胀的教育功利主义之间形成一种张力 ,进而形成对教育功利主义的矫正和制约机制
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
方东
公共文化服务的使命要求图书馆更多地体现出人文精神和人文关怀。图书馆学人才培养要校正长期存在的畸重技术化、信息化的偏差,在培养体系的价值取向、培养目标定位、人才素质结构优化方面确立人文导向。
[期刊] 经济学家
[作者]
陈秀山
在对“政府失灵”的原因进行具体分析的基础上，本文作者提出：（１）矫正“政府失灵”，必须正确认识和把握市场与政府的关系；（２）矫正“政府失灵”，必须严格划定政府活动的范围，采取合理、适度的干预方式；（３）矫正“政府失灵”的核心问题是提高政府机构效率；（４）矫正“政府失灵”，必须加强社会的监督与约束
关键词：
政府失灵,市场失灵,矫正
[期刊] 改革与战略
[作者]
白景坤
组织文化惰性的克服是决定组织存续的重要因素。通过对文化惯性与文化惰性关系的分析,文章阐述了文化惯性向文化惰性转变的必然性,并以此为基础阐述了组织文化生命周期的一般规律,指出了克服组织文化惰性需要控制的关键因素。
关键词：
文化环境 文化惰性 组织文化 文化周期
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘镇
"应用型"法学本科教学将在很长一段时间内成为大部分高校法学院系专业培养目标的定位取向。文章在准确界定"应用型"法学本科教学的内涵、宗旨、基本要求的前提下,分析了当前"应用型"法学本科案例教学中存在的偏差及其表现,并针对"应用型"法学本科案例教学的偏差,提出了五点具体改进建议。
[期刊] 教育科学
[作者]
曹石珠
在教学中关注学生的体验是新基础教育课程改革的一个基本理念。传统课堂教学忽视学生的体验 ,存在着作为教学的主体性、过程性和情感性等多种体验缺失 ;在新课程背景下 ,课堂教学必须强化学生的体验地位和意识 ,注重学生的过程性体验和情感性体验 ,构建以人为本的富有生命、生活关照意义的课堂教学价值观
关键词：
体验 体验缺失 课堂教学价值观
[期刊] 中国软科学
[作者]
王华兵 秦鹏
城市规划是以空间规划为形式,以城市公共生活的全面塑造为内容的社会性规划。它的本质诉求在于通过提供公共服务建构公共领域,实现城市社会的公共利益最大化和利益冲突最小化。由于受到资本和权力两种主导因素的影响,当前的城市规划的形成和运行遭遇了诸多与公共利益不相适应的困境。城市规划的领导意志化、目标的经济化和效率化、主体的单极化、利益错置和问责机制的缺位,导致了许多社会公正问题。通过完善城市规划的决策体制、规划内容、绩效考核、问责制度等方式,可以彰显城市规划的"公共利益"诉求,矫正城市规划的各种困境。同时,城市空间的公共治理还应在组织载体、形式和方法等层面上对公众参与提供充分的制度空间。
[期刊] 财政研究
[作者]
蔡宇平
社会主义市场经济下国有企业的功能，与计划经济时期大不相同，突出的区别是：在计划经济时期，国有企业最重要的功能是保证国民经济计划的实施；而在社会主义市场经济下，国有企业最显著的功能是矫正市场失灵，保证市场机制有效运行。那么，应如何认识国有企业弥补和矫正...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈剑旄
道德知识和道德行为的不对称,是当代大学生公德行为失范的主要特征,它根源于家庭教育、学校教育、社会心理以及其自身认识等方面因素。逐步纠正这些失范行为,要从教育、管理、法制和环境诸方面入手。
关键词：
大学生 公德行为 行为失范
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏春景 赵茜
美国的罪错少年社区教育矫正建立在独立的少年司法制度基础上,康复主义是其主流矫正理念。美国罪错少年社区教育矫正主张对罪错少年施以康复和矫治的措施,并最终促使罪错少年重归社会,矫正的"医疗模式"是其主要模式。在康复主义的影响下,美国罪错少年社区教育矫正体现出对象与体系的连续性、处置的灵活性、实施的非强制性、运行的市场化等特征。此外,康复主义的罪错少年社区教育矫正,其个体化、专业化、发展性的潜在要求,直接促进了个案社会调查、循证教育矫正、恢复性矫正等方法的发展与运用等。
关键词：
罪错少年 社区教育矫正 康复主义
[期刊] 农业经济
[作者]
章也微
一、农村义务教育投资:政府责无旁贷 义务教育是指依照法律规定,适龄青少年必须接受的,国家、社会、家庭必须予以保证的一种强制的、免费的国民教育。义务教育是全民普及性、强迫性、最低限度的国民教育。其宗旨在于使全体适龄儿童都受到同等教育,使他们具有基
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄汝倩
系统、客观处理人类行为的行为矫正技术被广泛应用于特教领域。结合视障儿童学前教育特点 ,将链锁法、消退法、正强化以及相互抑制等若干行为矫正原理应用于生活技能训练、语言教学以及其他行为和情绪问题矫正中取得显著成效
关键词：
行为矫正原理 视障儿童 学前教育 应用
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