- 年份
- 2024(4705)
- 2023(6779)
- 2022(5035)
- 2021(4616)
- 2020(3565)
- 2019(7966)
- 2018(8167)
- 2017(14238)
- 2016(8909)
- 2015(10291)
- 2014(10742)
- 2013(9624)
- 2012(8723)
- 2011(8008)
- 2010(8259)
- 2009(7363)
- 2008(7282)
- 2007(6952)
- 2006(6441)
- 2005(6061)
- 学科
- 济(34007)
- 经济(33980)
- 教育(19241)
- 业(18580)
- 管理(17867)
- 中国(17367)
- 企(14511)
- 企业(14511)
- 业经(10684)
- 产业(10362)
- 农(10142)
- 理论(9834)
- 地方(9333)
- 方法(9282)
- 学(8671)
- 发(8605)
- 发展(7687)
- 展(7564)
- 技术(7429)
- 农业(6950)
- 数学(6871)
- 数学方法(6779)
- 教学(6719)
- 财(5757)
- 制(5724)
- 结构(5464)
- 地方经济(5217)
- 体(4913)
- 信息(4796)
- 和(4699)
- 机构
- 大学(126398)
- 学院(122704)
- 研究(46028)
- 济(45477)
- 经济(44395)
- 管理(37953)
- 理学(31788)
- 理学院(31326)
- 管理学(30661)
- 管理学院(30400)
- 教育(28676)
- 京(28542)
- 范(28112)
- 师范(28001)
- 中国(27449)
- 科学(26040)
- 师范大学(22941)
- 所(22686)
- 江(21143)
- 财(20796)
- 研究所(20471)
- 北京(18935)
- 中心(18764)
- 州(16774)
- 技术(16480)
- 财经(16369)
- 院(16231)
- 职业(15415)
- 农(15377)
- 经济学(14645)
- 基金
- 项目(73794)
- 研究(64126)
- 科学(59974)
- 基金(49045)
- 家(40892)
- 国家(40383)
- 社会(39593)
- 社会科(37309)
- 社会科学(37301)
- 教育(36512)
- 科学基金(34021)
- 省(31290)
- 编号(28839)
- 划(27302)
- 成果(26538)
- 基金项目(24809)
- 课题(23734)
- 年(19962)
- 发(19437)
- 重点(18357)
- 资助(18309)
- 规划(18128)
- 自然(17582)
- 部(17459)
- 项目编号(17180)
- 性(17170)
- 自然科(17144)
- 自然科学(17142)
- 自然科学基金(16848)
- 发展(16807)
共检索到200546条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡连玉 谢浩 傅书红
“产业”质的规定性在于“生产性”和“产业运营性”。由于还不具有完全的“产业运营性” ,我国教育还不是一项完全意义上的产业。在社会主义市场经济体制初步确立的今天 ,教育具有“(一定的 )产业性”和“事业性”的双重属性 ,这两者之间的关系是对立统一的 ;在政策取舍上我们应该实行教育有限度产业化
[期刊] 中国软科学
[作者]
杨欢亮
论有限度的﹃非国有化﹄改革思路烟台大学财经系杨欢亮９０年代以来，无论在理论上，还是在实践上，有限度的“非国有化”，已成为中国国有经济改革无法回避的问题。本文在区分广义和狭义“非国有化”的基础上，重点探讨狭义的有限度“非国有化”的理论依据和政策安排。一...
[期刊] 软科学
[作者]
顾英伟 刘立德 李建
教育可持续发展就是遵循教育特有的客观规律,推动整个社会全局性、基础性、先导性的教育事业健康、有序、保质、保量持续的发展。本文以教育可持续发展为出发点,从物质、制度、心理三个层面分析了目前教育发展出现的问题,进而确认了教育发展的有效手段:教育有限产业化,即教育事业与教育产业、教育自身的规律和市场运行规律的统一,以及它的运作内容和方法。
关键词：
教育事业 教育产业 有限产业化
[期刊] 教育与经济
[作者]
王一涛
本文运用罗尔斯在《正义论》中提出的公平原则 ,证明公平的实现要依赖效率的提高。效率的高低即财富的多寡在很大程度上影响公平实现的程度。在教育领域中 ,要解决教育公平 ,必须扩大教育供给 ,扩大可以支配的教育资源的数量。而教育产业化 ,是扩大教育供给 ,在更大范围内实现教育公平的必要步骤
关键词：
教育 产业化 公平 效率
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
黄小平
由于环境问题的复杂性与弥散性，直接界定其产权并不能真正解决环境质量问题。本文提出了环境资源产业化这种间接解决方法，并对环境资源产业化的具体内容及外部保障政策作了阐述。
关键词：
环境资源 产业化 产权
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孟明义
文章从马克思主义的基本原理和教育的性质出发，明确指出，高等教育不能产业化和商品化。产业论在理论上是不正确，在实践中是十分有害的。就整个社会的教育来说，当今无论什么社会制度的国家都没有使其教育产业化。作为社会主义国家，高等教育尤应坚持为绝大多数人服务的方向。
关键词：
高等教育 商品化 产业化
[期刊] 经济经纬
[作者]
杨冬丽
社会主义市场经济体制框架的构建和社会主义市场经济的发展 ,将使我国的高等教育逐步走上产业化发展的道路。高等教育资源的优化配置 ,是高等教育产业化的内在要求。实现高等教育资源的优化配置 ,高等教育必须主动面向市场 ,遵循市场经济的一般规律和原则 ,实施高等学校的教育资本经营。
关键词：
高等教育 资源 优化配置 产业化
[期刊] 经济体制改革
[作者]
夏茂林 冯文全
教育的产业属性最终要体现在教育所培养的人作为生产力第一要素与其他生产要素相结合而创造的财富上。把教育孤立于经济运行之外的收费赢利行为不是教育产业性的体现。教育产业化把教育“化”成一个纯粹的产业,按企业管理模式运作,必然违背教育产业的特殊规律,不利于教育产业开发和教育均衡发展。同时教育产业化也必将“化”掉教育的事业性,毁掉教育事业。要充分实现教育的产业性,最根本的途径是把教育纳入整个经济运行之中,借鉴产业的一些运作方式,发挥市场的资源配置作用,使教育———人才———产业———经济发展这一链条上各个环节紧密衔接,并利用科技和知识优势面向其他产业,走产、学、研结合之路。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
张美娟
当今世界,新技术革命正不断刺激着社会情报需求结构和情报服务模式的变化。近年来,随着社会主义有计划商品经济的发展和科技情报体制改革的深化,情报服务由传统模式向产业化方向发展的趋势日益显现。本文用四章篇幅,以产业化情报服务为实现目标,探究我国情报服务产业化的可能性、必要性及其实现策略,以期以产业化方式解决
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
