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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴章荣
职教领域全国教书育人楷模具有鲜明的教育家精神特质。基于习近平总书记对教育家精神的阐释，对2010年以来的职教领域24名全国教书育人楷模先进事迹材料进行分析，将他们身上彰显的精神品质凝练概括为：钟情职教、志在强国的理想信念；涵养师德、以身立教的道德情操；深耕教学、科研育人的育人智慧；勇于挑战、追求卓越的躬耕态度；关爱学生、筑梦成才的仁爱之心；学以致用、服务社会的弘道追求。职教领域教育家精神特质的生成得益于“需求-改变”“信念-支撑”“实践-养成”“价值-驱动”的实践机制，其培育路径为：榜样示范，引领职教教师热爱职教；尊师重教，提升职教教师职业地位；强化实践，提升职教教师专业素养；筑牢保障，支持职教教师笃志从教。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄辉 林娅
为进一步贯彻党的十七届六中全会精神,生动诠释社会主义核心价值体系,激励广大教师自觉遵守师德规范,树立良好职业形象,弘扬人民教师的高尚师德,教育部、光明日报社联合举办了教书育人楷模先进事迹报告团宣讲活动。6月20日下午,教书育人楷模先进事迹报告团宣讲活动启动仪式暨首场报告会在人民大会堂举行。报告会前,中共中央政治局常委李长春同志和中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志亲切接见了报告团成员,李长春同志发表了重要讲话。李长春同志希望广大教师向教书育人楷模学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
在大赛期间,有一项特殊的活动引起广泛关注。为纪念中国共产党建党90周年,中共中央组织部、中共中央宣传部、教育部、共青团中央4部门联合举办了"永远跟党走"职业学校育人事迹报告会。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 陈慰浙 叶恭银 瞿海东
胡萃,1999年获全国首届百篇优秀博士学位论文指导教师奖杯; 胡萃,2000年再获全国百篇优秀博士学位论文指导教师奖杯; 每年由国务院学位委员会和教育部共同主持评选的全国百篇优秀博士学位论文,是激励高层次创造性人才的崇高荣誉。在这样全国范围的高规格评选活动中,胡苹先生的博士生连续两届获此殊荣,一时传为佳话。这样的学者大儒,在浙江大学是独一无
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘懋元教授数十年如一日,躬耕教学科研第一线,教书育人,爱生如子,被学生奉为"师父""师爷";指导和培养青年教师,亲身示范,被教师奉为人生楷模;探索中国式精英人才培养模式,形成了独特的研究生培养经验,为国内外高教界所重视,影响辐射海内外;敢为天下先,开拓发展高等教育学科,领跑高等教育研究,成为中国高教界一代宗师。2014年9月9日,全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在京举行。潘懋元教授荣获2014年"全国教书育人楷模"荣誉称号。作为最年长的教书育人楷模,潘懋元教授在教师岗位上工作了79年。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许玲
探讨教育家精神与工匠精神融入职业教育师资培养的理论逻辑与路径。教育家精神的道德引领和工匠精神的技能追求在职业教育教师队伍建设中发挥着重要的作用，教育家精神与工匠精神不仅共同塑造着职业教育教师道德引领与技能追求的整体精神气质，同时还促进职业教育教师实现技能传承与弘扬职业精神、提升教师的职业尊严与责任感、实践全人教育的理念。尽管历史演进为这两种精神融入职教师资培育提供了文化基础，院校也进行了很多的探索与实践，但是将两种精神融入师资培育全过程的成熟培养模式尚待形成。建议通过价值文化引领、理论与实践的融合、校企协同培育以及持续发展与评估等四条路径，实现这两种精神在职教师资培养中的全面融合。
关键词：
教育家精神 职业教育 工匠精神 师资培养
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
安徽永合会计师事务所:扬先锋旗帜,创建活动常态化安徽永合会计师事务所现有员工44人,其中青年员工27人,占总数的61%。2011年4月成立了青年工作委员会,2011年11月成立了共青团安徽永合会计师事务所团支部,随即开展了"青年文明号"创建活动,进一步提升了青年员工的政治业务素养,激发了青年员工的学习工作热情,
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
致同会计师事务所厦门分所姚斌星:厚积薄发,圆梦路上姚斌星,中国注册会计师,现任致同会计师事务所总监。2011年入选首批"福建省管理型会计领军(后备)人才"、2014年入选"注册会计师行业领军(后备)人才(金融审计方向)"。财政部注册会计师考试特聘阅卷专家(2009-2010年),2014年受聘重庆理工大学会计学硕士生导师(兼职)。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨建朝
教育家办学的内在诉求中首先要求教育者应坚持并践行教育精神。教育精神由于其形而上的特点,是教育家诸多素养中较容易被忽略的。追寻教育理想、求索教育本真、不断超越和创新等是教育精神的基本特质。
关键词：
教育家 教育精神 教育理想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王翠 谢书影
中国特有的教育家精神扎根于中华民族尊师重教的优秀传统文化中，其中传统职业教育领域展现了教育家精神的原初形态。作为中国职业教育的鼻祖，鲁班和墨子身上具有行为世范的理想信念与道德情操、求是创新的育人智慧与躬耕态度、胸怀天下的自我批判与弘道追求的教育家特质。分析班墨教育家精神生成的机理发现，作为士的能力品质、作为师的弘道追求、作为匠的职业情怀共同构成了班墨教育家精神生成的支点、动力和引力。因此，职教教师要传承“士”的品质，夯实心有大我自觉促进职业教育发展的支点；职教行政部门要倡导“师”的弘道追求，提升教师把职业理想融入国家发展的引力；社会协同组织要弘扬大国工匠精神，提升职教师生成为德技并重实干家的动力。
关键词：
教育家精神 职业教育 班墨文化 传统文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。教育大计,教师为本!兴国必先强师!作为十九届中央深改小组通过的第一个教育文件,今年1月出台的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,为今后我国教师队伍建设指方向、明方略、绘蓝图。《意见》提出,要让尊师重教蔚然成风,使广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。9月10日教师节当天,全国教育大会在北京召开,习近平总书记在会上发表重要讲话时指出,"建设社会主义现
[期刊] 经济体制改革
[作者]
刘司可 路洪卫 彭玮
培育国际消费中心城市是受多种条件共同影响的系统工程,在消费市场亟需提质扩容的背景下,各种条件如何搭配才能更好地培育国际消费中心城市是值得深入探讨的现实问题。构建多维度理论模型,运用定性比较分析方法,对24个世界一线城市的数据进行考察,研究发现:营商环境是培育国际消费中心城市的必要条件;培育国际消费中心城市有三种模式,即高企业入驻和优营商环境组成的商业金融模式,高国际来访和优营商环境组成的国际交往模式,高企业入驻、优营商环境、高国际来访和高环境宜居组成的文化宜居模式。基于此,培育国际消费中心城市应从吸引优质跨国企业集聚、促进城市人口双向流动、展示城市特有文化魅力等方面着力。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨斌
以"十三五"国家重点研发计划战略性先进电子材料重点专项实施方案与绩效评价为基础,根据"卡脖子"技术的基本属性,总结分析"卡脖子"技术的研判方法,梳理和分析第三代半导体材料、新型显示、大功率激光材料与器件、高端光电子与微电子材料等四个方向存在的"卡脖子"技术典型案例,并初步探讨"十四五"期间破解先进电子材料领域"卡脖子"技术的对策。
关键词：
“卡脖子”技术 先进电子材料 研判 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪锋
根据"工匠精神"中"道技合一"的核心要义,阐述了传承和弘扬"大国工匠"精神对当下我国实现"中国制造"强国之梦的特殊意义。针对高职院校普遍存在的校企合作难以深度开展的现象,分析了其校企文化冲突的原因,指出"大国工匠"精神的培育是二者的利益契合点,应当以此推进高职教育文化建设。从课程建设、师资培训、校园文化和质量评价等视角给出了基于"大国工匠"精神培育的高职教育文化建设路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李丰 白宗颖
教育家精神是习近平总书记对全体教师提出的殷切希冀。在教育家精神引领下，职教教师培养强调的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求等具有独特的本质内涵，并在推动教育强国战略实施、优化职教教师教育体系、提高职业教育质量和提升职教教师队伍的立德树人能力等方面具有鲜明的价值追求。应发挥教育家精神的引领作用，通过优化教师培养顶层设计，探索技术与教育相融合的培养模式；构建教师培养的全过程体系，促进双师理论素养与实践能力紧密结合；营造培养教师的社会支持环境，形成政校企协同育人整体合力等举措，创新职教教师培养路径。
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