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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘庆昌
教育世界必然享有与自然世界并无二致的底层结构,即同样是时间和空间的总称,因而我们完全有理由把思维直接聚焦于教育世界的时间和空间。教育世界的时间有三个层面的意义:一是它作为教育世界的前提和坐标系;二是它作为教育世界核心的教育活动的资源;三是它与教育精神和价值现象的联系。教育世界存在着物理空间问题,但整体的教育世界在我们的意识中是一个社会空间,而在教育世界运动的深处还存在着人际情感和思维互动生成的精神空间。传统、现实与未来是教育世界的历史构成;家庭、学校与社会是教育世界的场域构成;观念、制度与行动是教育世界的实质构成。
关键词：
教育世界 时间 空间 教育知识
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王涛 陈时见
从认识论角度看比较教育,它是关于"他者"教育的认识以及对该认识的反思,其性质既是认识活动,也是实践活动,并由四个层次的认识所组成。比较教育认识论的构成要素有主体、客体与中介。采用深度层面分析的方法,依据主体进入"他者"教育之文化的程度以及根据客体与中介的主体性体现程度,比较教育认识论可以分为若干不同的层面,由此形成构成要素间的结构关系。
关键词：
比较教育 “他者”教育 认识论 构成要素
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘斌
生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。教育面临的现代性困境实质上是教育对生活世界的遗忘。教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的回归成为可能。构建合理的教育价值观,积极开展生命教育,大力倡导生活教育和不断加强人文教育,是教育回归生活世界的实现途径。教育回归生活世界本身也存在着一定的限度与困境。
关键词：
教育世界 生活世界 现代性困境
[期刊] 教育科学
[作者]
刘济良
生活世界是人类一切有意义的活动的发源处 ,是一切人的生命、生活、组织、社会的存在基础 ,是个体生命存在的真实根基。近代启蒙运动以来所产生的科学技术和所形成的科学世界观 ,异化了人类真实的“生活世界”。“生活世界”理论关照下的生命教育主张教育要走进“生活世界” ,建立师生之间的主体际关系 ,构建充满温情的教育生活世界和倡导教师要使用生活化的温馨评语
关键词：
生活世界 个体生命 生命教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王永林 王战军
合理界定高等职业教育评估主体的构成是确保高职院校人才培养工作评估方案科学化、评估工作取得实效的前提。根据高职院校的特定功能,其评估主体应由高职院校自身、评估专家组、学生及学生家长、用人单位等几部分组成。
关键词：
高职院校 评估主体 评估方式 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗尧成 李利平
指出通过科学设计研究生教育课程目标来优化研究生教育课程是提高研究生教育质量的有效途径。基于对课程目标来源三要素的分析,指出"创新"应成为我国研究生教育课程目标的价值指向,并从人格、知识和能力三个维度,对研究生教育课程目标的构成要素进行了具体分析。
关键词：
研究生教育 课程目标要素 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何贵阳
通过对高职院校发展情况的调查,需要不断提升教师教学能力,才能更好地形成核心竞争力。高职院校教师教育教学能力构成中需要坚持角色论分析方法,对不同教师在教学过程中扮演的角色进行全面分析,准确科学地定位教师教育教学能力情况,才能更好地提升高职院校整体教育水平,为高职院校全面协调可持续发展创造良好的条件,提升高职院校整理教学水平。
关键词：
角色论 高职院校 教师 教育教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李莉
"互联网+"在全世界范围内引发一场深刻的变革。这场变革不但为传统产业找到了发展契机,而且也是高等教学实践常态化创新的必经之路。因此,为提高学习成效,有必要结合教学要求和学习需求对学生的学习行为进行分类,并据此改善自身的学习行为,有的放矢地改善教学活动,以凸显互联网的个性化教学要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜家佳
新媒介的出现必将对人们的音乐认知、音乐情感、音乐认同等产生巨大影响,这集中表现为对传统音乐教学理念、教学模式、教育方法构成了重要挑战。我们需要积极应对诸多挑战,并从挑战中瞅准发展机遇,以推动高等音乐教育的迅速发展,具体措施则是注重对教育理念的创新与实践、教育方法的转换等的研究工作,注重日常音乐教学点滴经验的积累与升华,以创新高校音乐教学模式,提高音乐教学实效性。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王海莹 吴明海
在多元文化背景下,世界公民教育是在共同的国家认同的前提下对族群身份的认同方式,实现在统一中尊重多元,在多元中追求统一。世界公民教育必须倡导平等、尊重、宽容和理解的价值观。我国的世界公民教育应该是在维护国家领土完整、意识形态统一的前提下,寻求族群认同和差异的平衡。
关键词：
多元文化主义 世界公民教育 和而不同
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田正平 肖朗
教育交流是人类文化交流的重要内容也是推动各民族 本文通过回顾世界近现代教育交流的若干基本史实着重探讨教育交流中教育传统与政治因素政府行为与民间交流以及吸收借鉴与发展创新的关系等问题
关键词：
世界 近现代 教育交流
[期刊] 比较教育研究
[作者]
霍力岩
第二次世界大战以来世界范围内幼儿教育的改革极大地促进了幼儿教育的发展与繁荣，同时也积累了丰富的经验。研究当代世界幼儿教育的基本经验对于推动我国的幼儿教育改革将会起到积极的作用。由于幼儿教育主要涉及机构、课程、师资三个主要方面，故本文对世界幼儿教育基本...
[期刊] 地理科学进展
[作者]
朱一中 夏军
水权的客体、性质和权能结构可从其自然属性、经济属性、法律属性三方面进行分析。水权是自然资源产权,水权的客体是水资源而非水产品,即生态用水之外的部分水资源。水权是具有公权色彩的私权,是符合物权属性基本前提下的准物权。我国水资源为国家所有,在水权权系构成中,水资源所有权是第一位的权利。水资源所有权的派生权利如占有权、使用权、部分收益权、部分处分权等可与所有权相分离并进行流转,从而形成水权市场和水权交易制度。在我国,水资源使用权即是取水权,根据取水方式的差异,包括汲水权、引水权、蓄水权等;根据水资源使用方式的差异,则包括灌溉权、经营权、饮用权等。本文认为,水域(水面)使用权、排水权、水资源分配权等不属于水权的范畴。
关键词：
水资源分配 水权
[期刊] 城市发展研究
[作者]
查振华
一个城市就是一个具有性格的个体,每一个城市都有自己的形象来体现出这种独特的个性。形成这种个性的因素主要由三种因素,一是由城市天际线所形成的总体特征与个性;二是由街道所形成的城市个性;三是由广场形成的时代精神。它们共同形成了一个城市的形象,体现出一个城市的特征。
关键词：
天际 街道 广场 城市形象
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