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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国安
技术引入教育领域引起了教育思想、教育内容、教育方法等各方面的变革,并引领教育走进信息化时代。教育信息化建设历经十年大规模发展,目前正向技术与教育的融合创新阶段推进,教育与技术的融合对于扩大教育对象和范围、促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式、破解当代教育难题,具有支撑和带动作用。积极探索教育与技术的融合成为当今教育革新研究的核心和重点。
关键词：
教育技术 教育变革 融合 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李宇
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》《国家教育信息化十年规划（２０１１—２０２０年）》等相关文件的出台和落实，使得当代教育教学的使命有了新的内容，即教育教学过程中需要与信息技术进行深度融合，进而达到提高教与学质量的终极目标。所以，本文将提高当代教育教学的效果和效率为根本的出发点和落脚点，就信息技术与教育教学深度融合的相关问题进行分析和研究。
关键词：
信息技术 教育教学 理论基础 深度融合
[期刊] 教育研究
[作者]
杨宗凯 杨浩 吴砥
随着信息技术的迅速发展及其对教育领域的不断渗透,教育信息化在教育改革和发展过程中的重要性日益凸显。信息技术与教育的融合经历了"起步"、"应用"、"整合"和"创新"四个阶段。信息技术不仅革新了传统教育模式,而且营造了全新学习环境。我国信息技术与教育的融合发展还处于初步应用整合阶段,推进信息技术与当代教育深度融合应通过解放思想、制度创新、对外开放、创建协同创新中心等途径加速我国教育现代化进程。
关键词：
教育信息化 信息技术 教育模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯自新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄荣怀
当前正处于科技革命与教育变革两个重大领域的历史交汇点，科技进步与教育发展的融合态势已初见端倪。“信息技术对教育具有革命性影响”已成共识，既体现在教育改革与发展的理念上，也体现在教育教学实践中，是一种对教育的科技赋能。本文通过对科技革命的基本走势进行研判，并深度剖析教育改革与发展的理念、方法和现实困境，提出科技变革教育的探索实践正从单一的科技赋能拓展至社会转型、科技赋能、教育变革和变革有序四个维度。全面的教育变革有赖于各教育场景深度而有序的改革，不同教育场景的改革需要协同推进，进而促进教育的系统性变革。科技与教育的深度融合需要在各教育场景中按照“需求—融入—演化—治理”四环节有序推进和迭代发展，即：(1)教育变革场景的识别是社会转型中定义教育新需求的前提；(2)科技赋能是智能技术融入教育的核心价值；(3)社会实验与仿真模拟是教育变革演化与干预的重要基础；(4)面向智慧社会需要通过技术治理保证教育系统变革的有序推进。科技与教育正逐渐形成全领域、全要素、全链条、全业务的系统性深度融合的新格局，以共同构建未来教育生态。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭兴蓬 邓猛
关怀是人与人之间建立信任、交流、对话机制的重要手段,也是形成相互间彼此紧密联系的关系性品质,它表现为人与人之间的对话、参与、互动和包容。关怀能够滋养人的心性,人们在获得关怀中学会如何关怀,不仅关怀自己,也关怀他人。在融合教育的背景中,对残疾人进行教育关怀是为了促使其获得更好的教育。在关怀的场域中,通过从道德的场域转变为权利的场域,从感性的场域转变为理性的场域,从文化的场域转变为制度的场域,实现残疾人的自然性关怀、伦理性关怀和制度性关怀。
关键词：
关怀 残疾人 融合教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
职业教育与经济发展密切相关,对生产的作用更直接,对经济的发展效应更明显,职业院校学生的环保知识、意识和保护能力将直接影响着国民经济基础部门环境问题的解决。课程始终是职业教育改革的核心,在中职培养目标转向生产、服务一线的高素质劳动者和技能型人才的今天,中职课程改革如何与环境教育融合就具有非凡的意义。本文首先分析了环境教育的内涵、特征以及当前我省中职学校环境教育的现状,然后重点探讨了环境教育课程融合的模式,并提出了针对性的建议。希望各中职学校在进行示范校建设时加强与环境教育课程的融合,不断提高学生的环保意识,增强就业竞争力。
关键词：
环境教育 中职改革 课程融合
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖玉敏
技术在教育领域中的应用一直都是广泛而深刻的,技术文化和教育文化都是人类主体文化的共同组成部分。在今天这样一个网络化、多媒体化和智能化的信息时代,技术文化和教育文化之间密切联系。现代化的信息技术,特别是电子网络技术,不仅改变着技术本身发展的环境,影响着技术系统内部文化涵义的拓展,而且它与教育之间千丝万缕的联系促使它延伸教育的文化内涵。电子化、网络化的新的技术背景促使学习环境、学习方式、师生的关系、学校和社会的关系发生重要的改变,而且这种改变是不可抗拒的。
关键词：
信息时代 技术文化 教育文化 融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
周洪宇
最近一段时间,信息技术的发展正给教育发展带来一次重大变革:云计算技术的发展和应用以及各种移动终端的创新和发展,大大增强了信息的存储、传输和对学习者的服务能力,并进一步突破时间和空间的限制,为人们提供了更加灵活便捷的学习途径和接受高质量教育的机会。
[期刊] 教育与职业
[作者]
任剑岚
21世纪以来,以计算机、通信技术、多媒体和互联网等为标志的信息技术迅猛发展,有力地推动着全球经济和社会的深层变革,改变着人们的生存、生活、学习和工作方式。世界范围的信息化发展对人才培养提出了新的挑战,信息技术的广泛应用必将促进职业教育的重大变革,为实现教育的改革、创新和跨越发展提供了前所未有的崭新空间,以信息技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。文章以职业教育信息化进展为基础,分析了目前职业教育信息化建设的误区,提出职业教育与信息技术深度融合的途径:坚持教育信息技术与教育教学深度融合的核心理念;坚持应用为导向;用虚拟仿真技术作为职业教育信息化建设的突破口;建立促应用的政策机制。
关键词：
职业教育 信息技术 虚拟仿真技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王宏伟 冯展极
当技术与教育完全融合时，必然会带动教学内容、教学理论以及教学方法等多方面的改变，从而使教育全面显现出信息化的时代特色。历经十多年的发展，教育信息化初见成效，目前正走向技术和教育双向融合的全面推进阶段。总体上讲，二者融合是极为有益的，可以帮助带动教育公平、提升教学质量、破解实践操作中的教学难题。研究教学创新对技术融合的需求，并据此探讨技术与教育双向融合的方式，从而给出促进技术与教育双向融合的辅助措施，具有十分突出的现实意义。
关键词：
技术 教育 双向融合
[期刊] 教育研究
[作者]
许涛
教师是教育事业的第一资源,教育创新的关键在教师,教师教育必须要创新,以应对教育信息化的挑战。推动信息技术与教师教育的深度融合是必然选择。在我国推动信息技术与教师教育融合,还面临着很多现实问题,必须通过有效的政策设计与安排,将解决当前现实问题与促进中长期的可持续发展结合起来。
关键词：
信息技术 教育信息化 教师教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
王思瑶 马秀峰
随着智能时代的到来以及老龄化程度的日益加深，老年教育应智能时代的召唤，逐渐呈现出老年教学过程的多元化、老年教学资源的适时化、老年教学手段的技术化、老年教育评价的动态化以及老年教育对象的全面化等新样态。智能技术以其独特的优势在其中充当着协作者、创设者、评价者的角色。然而，智能技术的本质决定了其对老年教育有座驾引诱之险：智能技术垄断老年教育思想，工具理性超越价值理性，弱化评价多重性和复杂性，服务体系倾向于“技术+”。因此，为实现老年教育与智能技术的生态耦合，应坚定以现实问题为出发点，秉持以老年人为本的理念，兼顾技术评价之维的双向价值，构建智能化服务体系。
关键词：
老年教育 智能技术 生态融合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴中福 祝家麟
[期刊] 中国成人教育
[作者]
覃成强 冯艳 于娜
实施创新创业教育,既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求,也是高等教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施。创业创新教育与专业教育相结合,是高等教育发展整体化和综合化趋势的标志,符合高等教育发展、改革的趋势和走向。本文从创业创新教育与专业教育关系的角度出发,阐述了高校创业创新教育与专业教育融合的必要性,探讨了创业创新教育与专业教育融合的路径选择。
关键词：
两创教育 专业教育 融合
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