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[期刊] 全球教育展望
[作者]
邱德乐
教材的"一次开发"是指学科课程专家对教科书的设计、编订和制作。教材的"二次开发"是指教师依据自己的教育理念、知识储备和教学经验,对教材进行重新理解、组织、加工、输出的过程。教材的"三次开发"是指学生对教材的开发和理解,是学生依据自己的兴趣、经验、知识基础和对时代、社会的感受,对教材的知识、信息和教师的解释所进行的接受、理解、调整、改造乃至批判的活动。三次开发的结果是学生在学校指导下获得相应的教育性经验,其过程也是学生的具体学习与成长过程,因而教师应成为教材"三次开发"的促进者。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
高萍
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》系统提出和阐述了区域协调发展的总体部署,标志着中国区域发展战略实现了第三次转向,即从局部区域优先发展战略转向区域协调发展战略。这次战略转向是建国以来区域发展战略理论与实践发展的必然结果,这一新战略具有以区域协调发展为战略目标,以区域协调机制的构建作为区域协调发展的战略重点等新的内涵。
关键词：
区域经济 区域发展战略 区域协调发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
骆中慧
选用普通高中教材已经成为当前聋人高中教材建设的主要方式,开设高中阶段聋教育的学校都面临着如何对普教教材进行二次开发的问题。本研究根据中职语文教学大纲精神,结合聋人学生的学习需要,就普通中职语文教材二次开发在教学目标定位、开发维度及开发方式进行了探索,还提出了教材二次开发中存在的问题并对前景进行了展望。
关键词：
聋生 职业高中 语文教材
[期刊] 经济评论
[作者]
白永秀 惠宁
古典人力资本理论分析了资本对劳动的强制,劳动者没有人身自由,是生产剩余价值的工具;现代人力资本理论解释了劳动者之所以对人力进行投资,是为了获得劳动力的价值和劳动创造的剩余价值的一部分;当代人力资本理论更加突出了以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体的高级人才资源对经济发展的决定作用,进一步揭示了人才资源必须拥有企业的产权,与物质资本、货币资本一样,是带来利润收益,并使资本得到保值和增殖的所有权资本。
关键词：
可变资本 人力资本 人才资源
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
史丹
本文通过分析对比三次能源革命的动因、结果，总结了能源革命的基本特征和条件，并对当前的第三次能源革命特点和任务进行了描述，指出中国能源革命所具有的一般性和特殊性。三次能源革命所具有的共性是：一是能源革命总是与产业革命相伴生，形成新的能源产业并且成为经济发展的主导产业；二是能源结构不断优化，主导能源不断更替，并且向着高效、清洁、低碳、可持续的方向发展；三是三次能源革命的影响一次比一次深远，能源革命的范围越来越广泛。第三次能源革命则需要世界各国共同的努力。中国没有经历前两次能源革命的过程，但是第三次能源革命的特性决定了中国是重要的参与者与推动者，与发达国家相比，中国能源革命所形成的能源结构迭代性改进．．．
关键词：
能源革命 产业革命 能源结构 气候变化
[期刊] 开发研究
[作者]
梁新民
从汉武帝元狩二年(前121年)河西地区入西汉版图以后,到清雍正年间的1800多年中,民勤绿洲在农业上曾有过三次大开发。一、西汉时期的第一次大开发 1.人口来源。《汉书·武帝纪》说:“元鼎六年(前111年,),匈河将军赵破奴
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨宇红 唐圣平
数字教材具有传统教材无法比拟的优势,它的交互性特点更适合在职业教育和培训中应用,以提高学生职业能力和职业素养。通过保健按摩师职业数字教材的开发,探索了一条数字教材开发的可行途径,积累了数字教材开发的经验。
关键词：
数字教材 优势 开发实践
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
常蕊
提高艺术能力和人文素养是现代艺术教育的发展目标。学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,切实加强艺术教育是全面推进素质教育,促进学校全面发展,培养高素质人才的一项重要举措。陶艺,正是让学生走进自然,感受生命意义,体验创造的成就感,表达自我情感的一种新的教学内容。因此,在小学开展陶艺教学是拓展美术教学内容的一种大胆尝试,在教育理念上具有超前性、在实
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
罗滔
文章重点论述了高校图书馆加强引进外国教材为教学科研服务的重要性,提出图书馆应加强外国教材的研究和开发利用、发挥外教中心的作用。
关键词：
高校图书馆 外国教材建设 外教中心
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张宪江 方东傅 徐丽珠
由于高职教材建设起步较晚,对许多问题的认识还处于探索阶段,导致高职教材建设滞后,不能满足高职教育发展的需要。基于能力本位开发高职教材,教材结构应尽量采用模块化,具有一定的可剪裁性和可拼接性,根据教学需要将内容模块整合成不同类型的教学项目;教材内容要有一定的覆盖面,满足大类专业对理论、技能及其基础素质的要求,但要突出职业技能培养方面的内容,在教学方法运用方面宜采用项目教学法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周红
任务引领型专业教材的开发要打破学科自身系统性、逻辑性的局限,体现知识的结构性原则,密切与学生生活、现代社会、科技、职业发展的联系,突出体现服务学生综合素质和职业能力培养的功能。教材应摒弃"章节体"的编写体裁,以"课题→项目"为表现方式按需组织教学内容,按工作任务来整合相应的知识、技能和态度,按照工作过程设计学习过程,以典型产品或服务为载体设计活动、组织教学,体现"先实践后理论"的思想。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶丽新
我国教材开发层面尚有三个基本问题有待进一步研究,即如何处理教材和课程标准之间的关系;如何处理教材与"教和学"的关系;如何让教材编制思路、教材形态更加灵活多样。相比而言,美国母语教材在这三个方面已有十分自觉的探索,取得了较为显著的成果:教材编制思路灵活,形成了基础读本、课程模块资料包等多种形态的教材;课程标准理念落实到文本选择、活动设计和评估任务开发等细节中;教材内容安排和信息呈现均遵循"教"和"学"的规律、需要。其间诸多经验和技术值得我们学习和借鉴。
[期刊] 中国金融
[作者]
肜新春
按照西方财政学的观点,公债是中央政府和地方政府以信用为担保举借的各项债务。一般来说,公债是以政府为主体的债务,因此具有很强的信用性。近代以来,不管是出于为了维护统治需要还是发展经济、筹集专项经费的目的,从清政府到北洋政府再到国民政府,都或多或少地运用了公债筹款这个金融工具。由于过分透支了政府的公权信用,这些公债
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