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如果从专业的角度看,教师观察行为是教师的基本行为之一,它是指教师在一个意义单元内搜集有意义的信息的过程。教师观察行为有五个特征:教师观察行为以意义单元为单位,是搜集有意义信息的过程,是能动的建构过程,具有变化性和单向性。研究教师观察行为必须要研究观察维度,教师专业水平的提高是观察行为有效性的重要保障,观察维度的把握是教师专业水平提高的重要方面。

关键词：教师专业发展教师研究观察行为观察维度

高职学生是如何学习的：基于课堂观察的行为分析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 马欣悦石伟平

学生课堂学习情况是教学改革与实施的重要依据，而当前职业教育教学改革的研究多集中在教师教学，缺乏对学生学习的理解。本研究通过对三个不同专业的三年制高职理实一体化课堂的观察，发现高职学生的学习过程呈六阶段螺旋上升，过程循环递进，阶段层层叠套，学生在学习阶段及学习行动上呈现多种特征。同时发现当前高职学生学习存在基本操作技能熟练，但理论与实践缺乏有效联结；认知加工有赖于实践支持，且学习活动层次有待加深；问题解决能力层次尚浅，问题发现意识缺乏以及师生互动有效性不高，双向互动作用有待强化等问题。由此，在高职教育教学活动中需强化理实联结与转化，构建知行融合的学习活动；遵循学生认知特点，科学优化学习活动结构；解构完善学习任务，提升学生问题解决能力；关注师生主体间性，充分发挥师生互动作用以及加强实践活动支持，深化产教融合一体化进程。

关键词：高职学生学习行为课堂观察

高校收费与经营行为的理论观察

[期刊] 教育与经济 [作者] 楚红丽郑文博

一个良好的高校应该能够通过促进劳动者的就业能力、行业、职位转换能力等 ,促进劳动力市场的良性发展 ,提高劳动力市场的运作效益 ,满足社会对高技能劳动力的需求 ,而做到这些必须依赖学校对市场和社会价格信号的把握、接触和有效识别

关键词：高校收费经营行为双重标准

聚焦教学决策:教师整体性课堂行为的观察路径

[期刊] 教育发展研究 [作者] 张朝珍

教师课堂行为是显性与隐性的统一，这种整体性存在要求课堂观察者超越对教师行为的显性关注，进一步了解其隐性教学行为。囿于显性教师行为的课堂观察存在着观察内容的浅表化、观察中的对立思维、难以引发教师的深层反思等问题。课堂观察的＂视思维＂本质使了解教师隐性行为成为可能，这种了解可以通过聚焦教学决策这一教师行为中介来实现。聚焦教学决策的课堂行为观察以教师对教学事件的处理为核心，观察步骤包括观察者对教学事件的感知、教学问题解决的假想替代、教师教学决策的探察与合理性分析、教师之间的教学认识论互动等。

关键词：教师教学决策显性与隐性整体性课堂行为课堂观察

中职学校新教师课堂管理行为观察研究——基于浙江省的调研

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 李敏刘倩夏思诗

课堂行为管理是新教师面临的最棘手的问题。采用定量观察法和访谈法发现,中职新教师在实际课堂管理中会频繁使用来回扫视、来回走动等预防类管理行为和规则提醒、点名提醒等语言类纠偏管理行为,而做手势等非语言类纠偏行为出现次数少,警告、惩罚等反应类行为几乎不出现,反映出中职新教师课堂行为管理方式相对单一,缺乏管理技巧。应重视中职新教师培训,从导师制、教学反思和课例研修等多方面提升其课堂行为管理能力。

关键词：中职学校新教师课堂管理行为观察研究

课堂观察中观察者的行为偏差与矫正

[期刊] 教育研究 [作者] 乔运超

课堂观察是一种最直接最有效的提高课堂教学质量、促进教师专业发展的研究方法。在现实的课堂观察中,一些观察者因个人主观认知偏见、专业职责偏位、心理优势偏误,导致其观察行为方式出现偏差,影响了课堂观察研究的科学性。唤醒观察者客观公正的价值信念,从浅层评判走向深度合作,从虚空描述走向扎实改进,创造和谐平等的讨论交流空间,提升课堂观察科学性与有效性,促进教师的专业发展。

关键词：课堂教学课堂观察教师专业发展

花绒寄甲成虫的行为观察

[期刊] 林业科学 [作者] 魏建荣杨忠岐唐桦马建海杜家纬

用自行设计的昆虫行为观测箱,研究花绒寄甲成虫的日活动节律、趋光性、交配行为以及黑暗对成虫活动的影响。结果发现成虫多在黄昏至第2天上午活动,其活动节律可被连续的黑暗处理所打破,交尾形式呈"—"字形,有较弱的趋弱红光性;并应用石蜡包埋的方法,研究花绒寄甲成虫的视觉在寻找寄主幼虫时的作用,发现在弱红光的条件下,其视觉对寻找寄主幼虫作用不大;同时,在成虫的活动高峰期,采用模拟自然界其生活习性释放成虫的方法,研究花绒寄甲成虫的活动能力,发现成虫的活动、飞翔能力较强。研究结果为在室内繁殖及野外释放防治天牛类害虫打下基础。

关键词：花绒寄甲行为趋光性

儿童消费行为研究:观察与分析

[期刊] 消费经济 [作者] 陆拥俊江若尘

通过对一所小学6-11岁儿童购买行为的持续观察与跟踪记录,结果发现:关注产品属性的数量与年龄曾正相关;女性儿童购买能力较男性儿童强,随着年龄的增加这种差异越来越明显;同伴的影响随着年龄的增加逐渐增强。

关键词：儿童性别购买行为认知属性同伴影响

从文化视角观察高管团队行为整合

[期刊] 南开管理评论 [作者] 成瑾白海青

高管团队有效的行为整合对提高团队决策质量起着根本性的作用。本文从文化视角观察了高管团队行为整合的过程,通过外资企业、民营企业、国有企业三种类型企业三对极端案例的研究,以扎根理论方法得出高管团队行为整合的文化因素模型,最终提炼出影响高管团队行为整合的两个文化因素:智识导向、和而不同。智识导向是团队价值判断的准则,包括尊重才识、重视思考和重视学习三个维度。和而不同是团队成员的沟通准则,包括开放沟通、理性讨论、批判坚持三个维度。高管团队有效的行为整合是在"智识导向"与"和而不同"互动作用下形成的。"智识导向"价值观驱动"和而不同","和而不同"能达到团队正确认知,成就团队智慧和创造力。

关键词：高管团队行为整合智识导向和而不同

光照条件下南极磷虾的行为观察

[期刊] 水产学报 [作者] 徐鹏翔李莹春朱国平夏辉许柳雄

2010—2011年随中国大型拖网加工船"安兴海"轮在南极南奥克尼群岛附近进行南极磷虾拖网作业,将作业过程中采集到的鲜活南极磷虾立刻转移至实验水箱,进行暂养并观察其行为。实验样本为45尾,体长为37～50 mm,整个实验持续时间为13 d,水面光照为220 lx,水温恒定在0℃。通过观察发现:(1)南极磷虾进入实验水箱后体色迅速变为透明;(2)在静水环境中,南极磷虾多数时间位置相对固定,集中于角落,沿箱壁进行角落间游动,较少穿过水箱中央,穿过水箱中央时有加速游动的现象;动水环境中能够顶流游动并形成集群,0.5 m/s时顶流游动,流速超过1 m/s时,集群消失;水流对南极磷虾的集群有极显著影响;...

关键词：南极磷虾海上暂养光照行为

教师行为与学生行为的关系解析

[期刊] 教育研究 [作者] 高巍

教学行为同时涵盖教师教的行为与学生学的行为。教师的教是改进课堂教学质量的关键,是学校教学改革的着力点,是促进学生学的最重要因素,也是影响学生身心发展的关键。教学行为具有外显性、动态性、个体性、目的性、情境性等特性;根据不同维度,教学行为有多种分类。教师与学生能结成稳定的、持续的、牢不可破的关系就在于二者的活动与行为趋向具有相关性,有不可或缺且无法割裂的内在必然联系;但教的行为与学的行为是不同的行为,具有各自特有的性质与特点,故应以学定教、以教促学。

关键词：教学行为教师行为学生行为师生关系

“泡沫”热论冷观察

[期刊] 中国土地 [作者] 刘正山

◆出现泡沫并不可怕,可怕的是泡沫的遽然破灭,因为它会导致金融危机,进而引发经济危机。◆从理论上看,泡沫难以衡量,全世界都如此。中国尚未建立起完整的衡量房地产发展状况的指标体系,甚至没有公认的可以作为度量衡的尺或度。◆从宏观看,房地产业仍在热态,但在趋冷;从微观看,房价攀升较快的无锡、杭州、上海、北京等地区,实际情况没有想象的那么严重,但有必要警惕“过热”。◆高价格一般有两种:暴利导致;需求量远远高于供应量。如果是后者,需要市场“无形的手”去解决。中国当前的高房价,主要是基于市场不规范等因素导致的暴利。需要运用政府“有形的手”,完善市场规则,加强宏观调控,确保房地产业的良性发展,实现“居者有其屋...

关键词：房地产业市场不规范房地产投资房地产市场房地产开发指标体系土地供应量土地开发面积房地产公司贷款比例

利用课堂观察法探讨外籍教师的教学特点

[期刊] 中国成人教育 [作者] 廖英张月丽

采用课堂观察法分析三个外籍教师口语课堂的教学特点,分析结果表明外教对中国文化和学生缺乏了解,导致外教授课也存在一些不足。提出如下建议:要求中国大学英语教师定期听外教的课;要求外教对课堂内外做出详细明确的教学要求;要求外教定期参加外语学院的教研活动;规范外教的考试形式,加强学生对外教教学的评价。

关键词：外籍教师教学特点课堂观察法教学评价

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