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[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨跃
义务教育阶段公办学校教师交流制度的正义性主要表现为学生权利与教师义务相协调、教师的权利与义务相平衡、国家社会利益与学校群体利益相统一等三个方面。限于利益主体的多元性和制度实施的复杂性，当前我国各地教师交流制度面临诸多正义性拷问与难题，尚需从健全法律法规、优化制度措施、完善激励工具、凝聚价值共识等方面进一步加以完善。
[期刊] 征信
[作者]
林钧跃
信用投放是信用经济发展的动力源，但信用投放存在公平正义性问题。市场上的纯商业信用投放模式没能顾及弱势群体的利益，不符合公平正义原则；社会信用体系支撑的社会信用投放，本质是将守信记录经济价值化，也存在公平正义性问题。不当的信用投放模式会助长贫富差距拉大，固化社会阶层，拉大东西部地区和城乡经济差距，等等。解决非公平正义性信用投放问题，需要建立一套注重取得社会效益的、与商业化信用投放并行的公益性信用投放系统。
[期刊] 财政研究
[作者]
张向达 张敏
彩票公益金是指经国务院批准,从彩票销售额中按规定比例提取的专项资金。我国彩票公益金的主要来源包括从彩票销售总额中按不低于一定比例提取的资金(我国彩票公益金为销售收入的35%)、公益金利息收入、即开型彩票的弃奖收入。学术界对彩票公益金的共识为:彩票公益金是社会互助对政府调控的补充,应体现出公益性和慈善性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王小虎 桑明旭
当代高考改革实现了报考机会面前人人平等。当代高考改革实现了分数面前人人平等。当代高考改革实现了选择面前人人平等。高考是高等学校选拔新生的主要考核方式,是学生从基础教育迈入高等教育的主要途径。作为一种人才选拔的机制,高考与每一个年轻人的成长发展密切相关,因而高考制度长期被社会各界广泛关注。高考改革是国家根据社会发展的形势和人民群众
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄志丽
罗尔斯的建构主义不仅是特定历史时点上静止的制度结构与各主体间的静态关系，更是主体间反复互动以达到制度＂善＂的平衡的过程。这一过程以遵循平等和差异原则确立的主体分类为前提，实现从个体＂我＂到共同体＂我们＂的转换。我国高校教师评聘制度从集权走向放权，重心从政府到高校，隐含了完善分类体系、建构多元评聘制度的正当性与必然性。
关键词：
建构主义 制度正义 分类评聘 高校教师
[期刊] 中国审计
[作者]
李汝荣
在十一届全国人大三次会议上,温家宝总理代表政府作出了庄严的承诺:"我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个‘蛋糕’做大,也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。"总理对迫切解决民生问题的高度重视由此可见一斑。关注民生,不仅要解决当前的
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾建国
我国城乡教师交流制度作为一种新生制度,不可避免地存在一些缺陷。相关部门必须从整体上对该制度加以改进和完善,以使其能够更好地促进城乡义务教育的均衡发展。
关键词：
交流制度 城市教师 农村教师
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蔡永红 王莉 左滨
本文通过文献回顾和理论分析构建教师交流制度对教师交流意愿影响作用的假设模型。研究采用整群抽样的方法，在北京市某区的２９所中小学抽取１３４３名教师进行问卷调查，运用协方差结构模型检验假设并分析了中小学交流制度（包括支持性交流制度与规制性交流制度）通过满足教师交流的自主、归属需要，进而影响其交流意愿。最后从健全教师交流制度优惠政策细则、基于教师意愿和需求来改进规制性和支持性的交流制度、加强流出校和接收校的交流教师管理制度与教师专业发展相结合三个方面提出了完善教师交流制度、促进教师交流意愿的建议。
关键词：
教师交流制度 教师交流意愿 基本心理需要
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李放 张永梅
在罗尔斯正义理论中,社会分配正义的实现依系于对最少受惠者利益的增进与保障。而在中国,无论是从经济、社会层面,还是政治层面看,农民都是当下社会中最庞大的最少受惠者群体。中国农民最少受惠者地位的形成有其深刻的政策根源,与国家对农民收入和财富、自由和机会等社会基本善的不平等分配直接相关。而城乡公共服务均等化战略恰恰旨在改善我国农民的最少受惠者地位,促进社会分配正义的回归,具有鲜明的价值正义性,有利于保持整体社会的良性发展态势。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
吴茜
缺乏价值指导的扶贫或许只能成为输血式的救援工作,在政策执行过程中也存在一定的政策变形风险,难以实现从绝对贫困向稳定脱贫的顺利转变。从介绍正义的原则入手,详细解释正义性在精准扶贫中的四个维度体现:一是正义指代的问题是社会基本结构;二是正义的对象是最少受惠者;三是正义通过中央—地方—企业—个人四个主体来实现程序的正义;四是正义为了达到稳定的效果。正义的问题和形式在横向空间域以阶梯的形式体现了正义性,正义的对象和效果在纵向时间链以顺序的形式体现了有效性。精准扶贫中正义的发展路径要以横向的正义性和纵向的有效性展开。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
吴茜
缺乏价值指导的扶贫或许只能成为输血式的救援工作,在政策执行过程中也存在一定的政策变形风险,难以实现从绝对贫困向稳定脱贫的顺利转变。从介绍正义的原则入手,详细解释正义性在精准扶贫中的四个维度体现:一是正义指代的问题是社会基本结构;二是正义的对象是最少受惠者;三是正义通过中央—地方—企业—个人四个主体来实现程序的正义;四是正义为了达到稳定的效果。正义的问题和形式在横向空间域以阶梯的形式体现了正义性,正义的对象和效果在纵向时间链以顺序的形式体现了有效性。精准扶贫中正义的发展路径要以横向的正义性和纵向的有效性展开。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈玺名 肖凤翔
校企合作是具有公益性的事业。但公益性的事业同样不能损害公平正义。当下我国校企合作存在公益性与公平正义失衡的状态。公平正义是法治的灵魂。应当在校企合作立法中协调公益性和公平正义性,达到公益性与公平正义性的平衡。
关键词：
校企合作 立法 公益 公平正义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨建朝
随着高校越来越把学术研究作为考量教师水平的核心标准,以学术为志业的研究群体日益庞大,但当前功利驱动与正义制度供给不足导致日益严重的学术道德危机。正确认识当前高校学术道德危机的表征及其产生机制,提高正义而有效的学术制度供给水平,以制度规范克服学术道德危机是正确的策略。
关键词：
高校学术 道德危机 学术制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马永全 陈思颖
美国教师教育具有关注社会正义的传统,其核心是认为教师教育的本质是政治的、学校再生产了社会不平等、课程体现着统治阶层的政治和文化霸权。基于社会重建理论和批判理论,社会正义取向教师教育的倡导者将教师教育作为实现社会正义的主要路径:重建教师教育的公共领域职能,将社会学理论引入教师教育,关注语言和文本分析。社会正义取向教师教育对当前美国教师教育产生了重要影响,不但拓展了教师教育研究的视野,也促使大学在教师教育实践中不断关注与种族和权力有关的社会正义问题。
关键词：
美国 教师教育 社会正义 文化霸权
[期刊] 教育与经济
[作者]
全世文
推进教师交流轮岗制度是当前缓解中国义务教育阶段城乡教师资源配置不均衡的一项重要举措。这一制度的核心在于设计合理的激励机制,促进城镇教师自发参与交流轮岗的积极性。本文首先从理论上分析了对城镇教师参与交流轮岗的补助原则,然后采用选择实验方法基于对河南省三个县城镇教师的抽样调查数据估算了补助标准。研究发现,城镇教师参与交流轮岗的平均补助标准是1.59万元/年/人,河南省用于执行教师交流轮岗制度的政策成本为3.15亿元/年,占年度财政性教育经费总额的0.24%。采用职称类激励和荣誉类激励措施可以适度降低政策成本,但不能完全替代货币补助。个体特征和家庭特征因素导致不同教师参与交流轮岗的补助标准存在显著差异。
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