- 年份
- 2024(3335)
- 2023(4791)
- 2022(3893)
- 2021(3836)
- 2020(3203)
- 2019(6957)
- 2018(7204)
- 2017(12035)
- 2016(7554)
- 2015(9188)
- 2014(9648)
- 2013(8237)
- 2012(7705)
- 2011(7220)
- 2010(7516)
- 2009(6763)
- 2008(6560)
- 2007(6465)
- 2006(5726)
- 2005(5245)
- 学科
- 济(19259)
- 经济(19224)
- 管理(18657)
- 业(13993)
- 企(12186)
- 企业(12186)
- 教学(11300)
- 理论(10074)
- 教育(9505)
- 学(7949)
- 中国(7733)
- 制(7027)
- 学法(6705)
- 教学法(6705)
- 体(6325)
- 农(6061)
- 财(5682)
- 方法(5579)
- 业经(5125)
- 学理(4671)
- 学理论(4671)
- 银(4593)
- 银行(4577)
- 融(4567)
- 金融(4559)
- 行(4447)
- 地方(4142)
- 和(4047)
- 体制(3947)
- 技术(3863)
- 机构
- 学院(107463)
- 大学(106823)
- 研究(36604)
- 济(30690)
- 管理(30599)
- 经济(29544)
- 理学(25495)
- 中国(25187)
- 理学院(24986)
- 科学(24907)
- 京(24287)
- 管理学(23978)
- 管理学院(23774)
- 范(22244)
- 师范(21973)
- 所(19619)
- 江(18876)
- 教育(18738)
- 农(18656)
- 研究所(17762)
- 技术(17392)
- 财(17201)
- 师范大学(17189)
- 中心(16203)
- 北京(15762)
- 业大(15589)
- 州(15300)
- 农业(14652)
- 职业(14446)
- 院(12901)
- 基金
- 项目(64189)
- 研究(51991)
- 科学(48801)
- 基金(40545)
- 家(35207)
- 国家(34775)
- 教育(29839)
- 科学基金(28498)
- 省(28199)
- 社会(27634)
- 社会科(25728)
- 社会科学(25722)
- 划(23958)
- 编号(23929)
- 成果(22852)
- 基金项目(20648)
- 课题(20104)
- 自然(17683)
- 自然科(17297)
- 年(17293)
- 自然科学(17290)
- 自然科学基金(16944)
- 资助(16568)
- 重点(15450)
- 项目编号(14299)
- 大学(14095)
- 部(13946)
- 规划(13876)
- 性(13770)
- 发(13461)
共检索到175232条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘红
以学生为主体以教师为主导,两者辩证统一,才能使"教—学"的功能得到充分发挥。变学为思,变学为悟,充分发挥学生的主体作用。变教为诱,变教为导,充分发挥教师的主导作用。
关键词：
教学过程 学生主体作用 教师主导作用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李明川
针对高等教育中以学生为主体的教学活动缺乏正确认识和流于形式的实施,容易出现教学活动的偏向,甚至教学目标偏离的问题,文章提出了大学生充分参与教学过程,教学过程的"教""学"相长,宽松和谐的教学氛围,创设情景引导大学生探究质疑和实施灵活的师生互动的教学策略,激发他们自主参与教学,实现高校教学活动的大学生主体作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
在大学英语教学中,教学理念不清、滥用教学模式和教学效率偏低是目前的主要问题。针对于此,提出以培养学生综合语言素质和人文素质为目标的主体能力培养,包括培养大学生的自主能力、合作能力和创新能力,使大学英语教学取得新的成效。
关键词：
大学英语教学 主体能力 人文性
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨善华
一、前提崔允漷等在阐释教学活动的逻辑必要条件时认为,判别一种活动是不是教学活动,主要依据下述三点:引起学生学习的意向;明释学生所学的内容;采用易于学生觉知的形式。显然,这是一个比较宽泛的、不将教学活动与课堂教学等同起来的定义。它对我们的启发是,虽然课堂是教学活动的主要场合,实际上对一个教师(当然也包括大学教师)来说,教师和学生的互动不应只局限在课堂上,还可以在课外利用各种形式继续进行教学。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
程鹰 夏清洲
生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。社会主义公有制的基本形式是全民所有制和劳动群众集体所有制。国有制是全民所有制的实现形式。确保公有制医疗单位的主体地他与主导作用,是巩固与发展我国社会主义卫生事业的根本保证。在社会主义初
[期刊] 当代财经
[作者]
战勇
在论述国有企业改革时，区分公有制主体地位与公有制主体作用，认为公有制主体作用的发挥，需要具备较发达的生产力和较合适的实现形式两个条件；经历发展生产力和寻找实现形式两个过程；处理好公有制内部全民所有制经济与集体所有制经济、公有制主体量与质、公有制经济与非公有制经济三种关系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邱绪襄
也谈教学过程中师生双方的地位、作用及其相互关系邱绪襄教学过程中师生双方各自所处的地位和所起的作用以及双方之间的相互关系，既是教学论中历来存在着分歧和争论的问题，又是带有根本性质的最重要的问题之一。从对多年来所发表的有关论著的学习中，虽已读到不少确有见...
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘清华
教学过程中教学质量的基础，是整个教学工作的中心环节，也是教育工作者常抓不懈、常思常新的课题。本文试图通过自身的教学实践谈谈沟通在完成教学过程、提高教学质量中的作用。（一）教学过程本质上是师生沟通信息的过程所谓信息就是传送信息方与接受信息方的信息交换，...
[期刊] 教育科学
[作者]
杜秀芳 李假
以1452名初中生为被试,以Burns等编制的综合过程技能测验(TIPS)和Hasan的科学教师的影响问卷,科学教科书的影响问卷,以及学生科学学习的自我效能感问卷为工具,考察初中学生的综合过程技能水平及其特点。结果表明,初中生的平均技能水平较高,但还不能达到满意水平,同时存在性别、年级和城乡的显著差异,表现为:随着年级的递增,初中生的TIPS成绩也递增;城市学校的学生成绩显著高于农村学校;在控制和操作变量技能上,男生得分显著低于女生;教师、教材、自我效能与综合过程技能显著相关,其中教材对综合过程技能的影响最大。
关键词：
科学素养 综合过程技能 初中生
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄蓉生
应重视大学生在德育中的主体作用黄蓉生德育是关于思想、政治、品德和心理等方面教育的总称。它是学校按照党和国家的要求，有目的、有组织、有计划的培养受教育者，使之具有坚定正确的政治方向、较高的思想觉悟、较优秀的道德品质和作风纪律以及良好心理素质等的社会实...
[期刊] 经济学动态
[作者]
张宇
在社会主义初级阶段的基本经济制度中,国有经济的主导作用具有关键意义,它的主要功能不是解决市场的失灵,补充私人企业和市场机制的不足,而是为了实现国民经济长期的动态的平衡,巩固和完善社会主义制度。国有经济存在的范围不是以垄断或竞争为依据的,而是以发挥国有经济主导作用的需要为基础的。以"反垄断"为借口鼓吹私有化的观点,缺乏理论和事实的依据,与完善社会主义市场经济体制的改革目标和增强国有经济活力、控制力、影响力的改革方向是背道而驰的。
[期刊] 经济师
[作者]
王昌盛
国有企业是国民经济的支柱,保持公有制经济的主体地位,充分发挥国有经济的主导作用,是党和国家的工作重点。温州是民营经济发祥地,民营经济的发展,对于推动温州经济40多年来的可持续发展,起到很大作用。文章重点是论述温州国有企业的主导作用。紧密联系企业实际,对如何发挥主导作用作些探索,供企业界参考。
关键词：
国有企业 发展经济 主导作用 探索
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高鸿 赵昕
企业作为职业教育的举办主体是由职业教育自身的属性、特征、运行机制等所决定的。企业举办职业教育符合技能型人才培养的基本规律,同时,企业具有成为举办职业教育主体的内在动力。企业独立举办职业院校,或作为参与主体参与校企合作、参与职业教育人才培养全过程,可以从实质上提高职业教育技能型人才培养水平,从而提高基于人力资本的企业竞争力。政府作为宏观指导与调控者,应加强法律和政策机制建设,为企业发挥举办职业教育的主体作用营造良好的环境。
关键词：
企业 职业教育 主体作用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
