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[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟晓云
语言是信息传输的重要媒介，教学语言是教师在教学活动中向学生传输知识信息、与学生进行信息交流时所用的语言。清晰流畅、简洁精练、通俗易懂，富有教育性和思想性、启发性和引导性的语言风格，可有效提升和优化教学语言的信息表征功能。
关键词：
教学语言 信息表征 教学优化
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王永会
教学学术是关于"教"与"学"的理论(原理)与技术(方法)的集合,也是大学固有的各种能力的合力:大学核心竞争力的表现。教学学术可分为显性和隐性两种,显性的可用传统媒介来表征;隐性的可用现代电磁媒介来表征。这种高水平的教学评价方式强调对教师教学学术能力成长的促进,注重教学工作与教学研究成果的有机结合,注重"量"与"质"、结果与过程的考评,注重自我评价与同行评价的结合与本人的认同,是一种准确、客观、公正、全面、科学、合理的评价方式。
关键词：
教学学术 表征与评价 教学评价方式
[期刊] 教育研究
[作者]
靳玉乐 董小平
课程知识的客观表征是课程知识在公共维度的实现机制,它通过文字表征形成了书写的课程知识,通过言语表征形成了言说的课程知识。课程知识的主观建构是课程知识在私人维度的实现机制,它包括解读客观的课程知识、创建主观的私人知识和回归公共的知识世界。课程知识的客观形式与主观内容的同一性可以在课程知识的客观表征与主观建构过程中得以实现。在此过程中,教育需要追求课程与教学的内在整合,以促进课程知识的主观内容在主体间的共感性,确保课程知识的客观形式在主体间的通约性,加强课程知识的客观形式在内部的相互转化性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光 王丽萍 董阿妮
对53位高职院校的管理者和教师实施访谈发现,高职院校实践教学在目标与内容、监控与评价、反馈与改进、保障与维护等方面存在系列缺陷和不足。依据经济学和管理学相关理论分析得出：目标设定障碍导致实践教学质量管理定位不明；非合作博弈致使实践教学质量管理协调不畅；交易成本造成实践教学质量管理机制缺失。基于此,未来还需要高职院校协同利益相关者精准定位高职院校实践教学质量管理的目标；建构高职院校实践教学质量管理的合作博弈机制；完善高职院校实践教学质量管理的制度。
关键词：
高职院校 实践教学 质量管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王荻 闫智勇
产业技术升级、深层矛盾积累以及发展路径转型,促使职业院校必须深化改革信息化教学模式。究其原因在于,职业院校信息化教学目标设置的形式和实质之间存在冲突性、教学过程中教师和学生之间存在对立性、教学绩效考核时虚拟和现实之间存在割裂性。为此,须回归职业教育的本质特征,遴选工作过程作为协调信息化教学的形式与实质、教师和学生、虚拟和现实之间的载体,并通过师生的行动实现专业素质的互动建构,通过情境变换提供不同效度的教学心理载荷,达成学习者技能迁移和策略形成等职业教育教学的终极目标。
关键词：
信息化教学 协同模式 职业教育 工作过程
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘惠琼 屈哨兵
文章从称名和表征两个角度讨论了广告语言中名词词种的诸种表现。共四部分 ,首先对词种及名性词种进行界定与划分 ,第二讨论称名词 ,分析商品名称词的类名表现的基本类型和品牌名意义获取的基本途径及在广告语言中的表现方法 ;第三讨论表征词 ,分析了广告语言中表征词意义系统的获取与开发可能及相关表现 ,列举分析了几类重要的表证词 :场景词、质项词、症象词、结果词、格品词 ;最后是一个简短的小结
关键词：
广告语言 名性词种 称名词 表证词
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李丰
教师教学创新团队建设是职业院校“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。通过质性分析发现，职教教师教学创新团队建设困境主要表现为团队特征层面的组织社会化困境、合作过程层面的协作困境、合作环境层面的制度困境。究其缘由，主客体角色缺位与规范化引导不足、“双师”成长驱动力改变和团队协作机制不畅、新公共管理运动与绩效评价导向是制约职教教师教学创新团队发展的关键因素。亟须通过明确个体的组织角色，提高创新团队成员组织社会化程度；优化团队合作机制，充分挖掘并利用好内外部资源；加强创新团队制度建设，打造富有特色的团队文化，推动职教教师教学创新团队高质量发展。
[期刊] 中国农业科学
[作者]
程琨 岳骞 徐向瑞 闫明 潘根兴
2015年是世界土壤年,健康的土壤是地球可持续发展的基石。然而,由于人类直接或间接的干扰,如土地利用变化、土壤管理和土地退化,使得土壤在全球变化压力下变得愈加脆弱。土壤在生态系统服务供应中发挥着至关重要的作用,土壤所提供的各种生态系统服务之间的相互协同或抵消作用是土壤生态系统服务功能研究的主要内容。土壤的碳、氮、水三大生物地球化学循环以及土壤的生物多样性与供给、调节、支持和文化四个生态系统服务紧密相关。为探索土壤可持续管理途径,提升土壤的生态系统服务能力,从碳、氮、水循环与生物多样性出发进行土壤生态系统服务功能表征与计量方法学研究亟待进行。开发用于评价土地利用和土壤管理可持续性的生态系统服务指...
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
高强 毛彩霞 薛丽 吴涛 胡永红
利用化学喷雾热解法，在773K温度下，基于玻璃衬底沉积得到了磷化铟薄膜. 进一步研究发现，磷化铟薄膜为立方相多晶，并且优先取向(111)方向，其直接带隙为1.50 eV. 磷化铟薄膜呈现n型导电性，电阻率为5.18×10~(3 )Ω·cm. 因此，磷化铟薄膜材料在未来高频、大功率材料和光电子器件领域具有潜在应用.
[期刊] 图书馆
[作者]
张收棉
社会治理共同体的建设有赖于公民素质的整体提升，公共图书馆是国家实现文化治理的重要媒介，是实现公民培育的重要空间。公共图书馆的文化治理功能以实现个人自治为目标，具有社会性、开放性、协同性、福利性、潜隐性这五种特征，并遵循公众权益原则、共同协商原则和充分表征原则。公共图书馆运用各种策略与机制将其文化治理功能有效地作用于社会公众，空间、资源及服务提供了公共图书馆实现文化治理功能的重要表征途径，由此获得公众的文化认同和审美自治，促进社会和谐，增强社会凝聚力。
关键词：
公共图书馆 文化治理 社会治理 表征
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
赵武 李馥萌 高樱
本文通过团队知识表征与个体自我表征的形成过程,探讨交互记忆系统、个体自我概念以及包容性领导如何诱发创新行为的产生,并构建了三者对成员创新行为的影响机制。运用大样本问卷调查,收集西安高新技术开发区部分中小科技型企业内的82个团队数据,运用跨层次回归分析对研究假设进行实证检验。研究表明:构建良好的交互记忆系统会促使成员做出更多有益于团队的创新行为;交互记忆系统会通过个体基于团队的自我概念激发更多的创新力;领导包容性程度越高,内部人身份感知与个人创新行为之间的正向影响越强,而包容性领导的强弱对组织自尊与成员创新行为之间没有显著影响。
关键词：
交互记忆系统 组织自尊 包容性领导
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨哲
网络课程是远程教育重要载体。本文分析了优质网络课程的特点,网络课程中超媒体信息表征方式的优点与不足,网络课程常见信息结构形式和如何设计网络课程的信息结构。使网络课程信息的组织更符合学习者的认知规律和课程内在体系,从而优化网络课程,提高网络课程学习的效果。
关键词：
网络课程 超媒体 信息结构 设计与研究
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
房丹丹 吕春茂 孟宪军 张炜佳 邓晓雨
为研究榛子壳活性炭的制备工艺和活性炭表征，以农林果壳废弃物榛子壳作为原料，采用磷酸浸渍活化法制备活性炭。在单因素试验基础上，运用响应面法对活性炭制备工艺中磷酸质量分数、活化温度、活化时间、料液比等各影响因素进行优化。结果表明：在磷酸质量分数为４８．５％、活化温度为４９４℃、活化时间为１１７ｍｉｎ、料液比为１∶２条件下，活性炭的碘吸附值为１０２９ｍｇ·ｇ－１。采用扫描式电子显微镜（ＳＥｍ）、傅里叶红外光谱（ＦＴ－ｉＲ）、比表面积及孔径分布分析仪等方法对优化条件下制备的活性炭进行表征，活性炭的比表面积可达到１３６４．００ｍ２·ｇ－１，平均孔径为３．１７ｎｍ，总孔容为１．０８ｃｍ３·ｇ－１，表明榛子．．．
关键词：
榛子壳 活性炭 碘吸附值 表征
[期刊] 职教论坛
[作者]
安冬平 徐小容 陈甜
职业教育实践教学是一个复杂的、开放的、动态的系统。引入系统科学,从职业教育实践教学组织系统、职业教育实践教学情境系统、职业教育实践教学环境系统、职业教育实践教学管理系统、职业教育实践教学评价系统五个维度对德国职业教育实践教学进行整体透视,是全面剖析德国职业教育实践教学现状新视野的尝试,并为深入学习和借鉴其成功经验提供了理论依据。
关键词：
德国 职业教育 实践教学 系统 表征
[期刊] 职教论坛
[作者]
林德山 申作兰
有效教学是教育研究与实践的热点与焦点课题。高职教育面向市场,其有效教学表征有别于基础教育和普通高等教育。基于表征的个体认识论和社会认识论分析,高职教育有效教学整体性表征分为效用、效果、效率和效能四个维度,阐释了"效用"为高职有效教学的外在重要表征;社会认识论下的高职教育有效教学过程性表征包括教学效用与学生发展的有机耦合、社会评价与教学诊断的互动统一、教学条件创设与教学过程正当的关联行为一致。
关键词：
高等职业教育 有效教学 表征 效用
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