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[期刊] 教育学报
[作者]
刘庆昌
教学活动的艺术化,是人们在追求教学活动专业化基础上的更高追求。弄清教学活动艺术化的实质,对于教学实践和"教学艺术"研究是一种理论支撑。文章主张,教学活动的艺术化,体现了教师教学劳动的创造性,体现了教师教学操作的美学追求,意味着教学活动的诗化和风格化。
关键词：
教学 教学活动 艺术化
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇
关于课堂教学境界的课题是教学艺术领域的重要问题之一,也是潜在课程的重要内容.它的探讨对于提高课堂教学效率和质量,发展学生的认知能力等有十分重大的现实意义和审美价值.课堂教学境界是对课堂教学情境和效果的描述.它是通过教师的教法和附着于其自身的教学风格体现出来的,以学生的学习状态为标志的,以课堂教学气氛为烘托的,师生共同达到的一种可预期的教学效果状态.它是教师驾驭课堂,调动学生能力的体现.下面我们通过分析其特征和结构来探讨这个问题.
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
徐家华
各位听众朋友,下午好!上个星期,我看了两台演出,一台是小泽征尔指挥的维也纳爱乐乐团演奏的交响乐;另一台是杨丽萍带领着几十个土生土长的农家孩子演出的原生态舞集《云南映象》。这两台演出都非常强烈地感动着我。看了这两台演出,我就在想着这样一个课题:艺术和生活之间到底是一个什么样的关系呢?我个人理解,艺术只有感人,才会被观众接受。而生活中的
[期刊] 教育研究
[作者]
王升 赵双玉
教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,有助于教师形成职业认同,有利于教师更好地履行教学责任。教学艺术形成目标为教师形成教学艺术提供了包括知识与技能目标、方法与策略目标及价值观目标等方面的基本依据。教学艺术形成需要一定心理、审美以及社会等方面的保障。在教学艺术形成过程中,教师需要考虑教学艺术分层,掌握教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行教学艺术推广。
关键词：
教学艺术 教师发展 发展型教师
[期刊] 教育研究
[作者]
庞学光
《教学艺术论》评介●庞学光读完饱蘸着李如密副教授十多年心血的新著《教学艺术论》（山东教育出版社１９９５年９月版），深感这既是一部为教学艺术学科系统立论的力作，又是一部品格独特、视角新颖、新见迭现、能够给予不同层次的读者以教益与启发的佳作。作者的开拓创...
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
何志辉
习近平总书记强调,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾,特别是农村地区"不平衡不充分"问题尤其突出。乡村振兴战略的提出,对实现农业农村现代化具有重大现实意义和深远历史意义,为农村一二三产业的深度融合发展和全面升级提供了全局性的宏观指导,从根本上得以推动美丽中国和美丽乡村建设。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王馨民 牛小鹏 李相臣
随着影视传媒业的发展,各类丰富多彩的电视节目冲击着人们的眼球,能够起到对电视栏目形象化包装和定位的栏目片头也应运而生。为了能在观众心目中留下认识、识别的印象,使观众留下深刻印象并接受某个栏目或节目,应在设计并制作栏目片头时进行艺术化的设计和构思。
关键词：
栏目片头 艺术创作 视觉效果
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
蒋承勇 杨奇
在亨利·詹姆斯看来，维多利亚时期的许多小说都缺少艺术性，所以他主张小说必须要“艺术化”。他渴望像提香之于绘画那样，也将小说“戏剧化”“经济化”，乃至变为“比自然更逼真的艺术”。当然，不论詹姆斯的艺术观是多么的纯粹，他仍旧坚守小说对于社会生活、“道德智慧”的干预事业，因而他极其抵触唯美主义者或形式主义者的过激论说。“叙事幽默”作为协调内容与形式、道德与艺术的主要写作方法，被詹姆斯广泛地运用到小说批评和创作实践中。然则，这里的“幽默”不再是常识意义下的“非叙事性”修辞手法，而是着眼于小说谋篇布局、优化叙事机制、行求宏大结构和“幽默性逆转”的“二级叙事意向”。他的目的是要通过“叙事”与“幽默”的复合达成实在的通约性，以求得共谋“意识中心”的爆炸性效应，并且凭借“幽默式同情”，介入到小说的“图式化观相层”，来确保“施为性”的行之有效。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
何珊
偏重技术讲求实际的香港商业精神致使香港本土文学读者异常稀少,文学处于边缘中的边缘,而这也成就了香港纯文学作家自由创作的温床。写作回报的微薄,筛留了如钟晓阳之辈的文学天才;读者的匮乏与出版的困难,给予了西西等作家不必适应市场而独立试验小说艺术的机会;商业大潮的裹挟而下,更是意外地栽培出李碧华这株在鱼龙混杂、藏污纳垢的环境中出淤泥而不染的奇姝,既创造性地重写新闻稿,同时也激活了古典文学传统。钟晓阳、西西与李碧华分别从三个不同的维度展示了香港文学作为小众文学所凸显出的精神特质。
关键词：
香港文学 小众文学 文学实验
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
马健生 邹维
教学是一门领导的艺术是对"教学是一门艺术"的再审视,是对教学本质的再发现,也是对教学实践乱象的再清理。"教学是一门艺术"承认并且鼓励教师的能动性和个性,但是,因边界与限度的模糊以及可操作性途径的匮乏而极易导致实践中的随意化,频生各种教学乱象。随着当代学习理论的新发展,对于教学本质的认识进一步深入,我们发现,教学不仅是师生共同的活动,需要师生合作,需要教师管理;更是教师领导学生学习活动的过程,需要教师为学生描绘能够产生共鸣的目标愿景,需要教师在课堂中组织学习共同体,需要教师激励学生不断进步,真诚激发学生的善
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周媛媛
随着我国教育改革工作全面铺开,艺术教育在近年来发展很快,也取得了很大的成效,在许多方面都积累了不少成功的经验。但在我国普通艺术教育快速发展的同时,也暴露出了一些问题,如教育管理机构不健全、艺术教育教学设备奇缺、艺术类师资力量薄弱、艺术开课率低下、学生家长不重视艺术教育等问题,但这些问题大都是理论工作者所无法驾驭和难以解决的。再加上我国教育由于行政导向的权威过大,艺术教育教学理论研究的严重滞后,人们对于艺术及艺术教育认识不一,实践中所积累的成功经验往往不能得到很好的总结,研究理论成果
关键词：
艺术 创新
[期刊] 教育科学
[作者]
李如密
杨青松同志的学术专著《教学艺术论》,现已由四川教育出版社出版发行.这本30万言的著作分三编共十七章.第一编为教学艺术的基础理论,包括绪论;教学艺术的本质观及教学艺术的特征、内容与形式;教学艺术的系统论;教学艺术情意论;教学艺术的主体论;教学艺术的课内创造论;教学艺术的课外指导论;教学艺术的机智与技法;教学艺术的语言论;教学艺术的风格与流派等内容.第二编为教学艺术的应用理论,包括备课与预习指导艺术;讲课与听课指导艺术;练习指导与评改艺术;辅导与复习指导艺术;师生总结艺术等内容.第三编为教学艺术的发展理论,包括教学艺术的发展观;教学艺术理论与实践的辩证运动;教学艺术的发展形态与发展趋势;教学...
[期刊] 求索
[作者]
潘毅
艺术伦理对主体艺术作品以及与艺术作品密切相关的艺术活动的各环节都起着重要的价值干预作用。艺术伦理不仅对艺术主体的艺术作品本身提出价值要求,为艺术主体的艺术活动设定伦理原则和规范,而且最终会要求艺术主体在展开各种艺术活动时要具有艺术德性和品格。因此,艺术伦理不仅是关于艺术主体的艺术作品和艺术活动的伦理,而且是关于艺术主体之人品的伦理。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李皖生
有效教师的教学艺术（美）唐纳德·Ｅ·兰露易斯夏洛特·拉普·扎莱斯在对八十年代发表的７０００多篇论文分析的基础上，我们概括出了有效教师的一般特征。这一特征虽不能完全描述每一个优秀教师的全貌，但却可用此判别教师的工作是否高效，即是否能把大部分有效的时间用...
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
周斌斌
张爱玲的小说让读者有一种特别的听觉感受。这是因为张爱玲从小接受了专业的音乐培养,再加上她自身具有良好的音乐天分。这两方面的结合,使张爱玲进行小说创作的时候,受到了音乐思维的影响。音乐艺术在其小说中有显性和隐性两方面表现:显性方面,张爱玲直接套用音乐术语、音乐活动,来表现人物性格,推动情节发展,渲染环境氛围;隐性层面,她将音乐织体结构嫁接到小说的形式中,丰富了小说的表达技巧。另外,其小说语言还具有别样的音乐美。这些都是张爱玲小说的风格所在。
关键词：
张爱玲 音乐元素 音乐艺术 小说创作
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