- 年份
- 2024(5127)
- 2023(7714)
- 2022(6376)
- 2021(6015)
- 2020(4702)
- 2019(10984)
- 2018(11156)
- 2017(20484)
- 2016(12119)
- 2015(13955)
- 2014(14171)
- 2013(13719)
- 2012(13461)
- 2011(12617)
- 2010(13233)
- 2009(12244)
- 2008(12015)
- 2007(11102)
- 2006(10440)
- 2005(9938)
- 学科
- 济(51168)
- 经济(51119)
- 管理(25492)
- 中国(24828)
- 业(24802)
- 教育(19592)
- 地方(17154)
- 企(16376)
- 企业(16376)
- 农(15966)
- 方法(14721)
- 数学(12932)
- 数学方法(12825)
- 发(12004)
- 业经(11539)
- 银(11190)
- 银行(11180)
- 行(10987)
- 制(10968)
- 农业(10586)
- 融(10300)
- 金融(10300)
- 学(10095)
- 财(9927)
- 地方经济(9903)
- 贸(9849)
- 贸易(9836)
- 易(9494)
- 发展(9417)
- 展(9290)
- 机构
- 大学(173995)
- 学院(172463)
- 济(68965)
- 经济(67221)
- 研究(67013)
- 管理(55751)
- 中国(47640)
- 理学(45683)
- 理学院(45006)
- 管理学(44296)
- 管理学院(43934)
- 京(40322)
- 科学(37547)
- 财(34708)
- 所(34385)
- 范(33830)
- 师范(33643)
- 教育(31672)
- 研究所(30478)
- 江(28883)
- 中心(28569)
- 北京(27691)
- 师范大学(27333)
- 财经(26011)
- 农(24915)
- 院(23600)
- 州(23597)
- 经(23326)
- 技术(21227)
- 经济学(21164)
- 基金
- 项目(96281)
- 研究(81355)
- 科学(75936)
- 基金(63534)
- 家(53083)
- 国家(52416)
- 社会(48831)
- 社会科(46013)
- 社会科学(46006)
- 教育(43771)
- 科学基金(43055)
- 省(39840)
- 编号(36767)
- 划(34826)
- 成果(33777)
- 基金项目(32317)
- 课题(29433)
- 发(28140)
- 资助(26084)
- 年(24817)
- 发展(23595)
- 展(23151)
- 自然(23046)
- 重点(23004)
- 部(22857)
- 自然科(22391)
- 自然科学(22385)
- 规划(21997)
- 自然科学基金(21939)
- 性(21718)
共检索到295956条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
肖利宏
本文分析了民办、公办教育发展非公平的主要问题 ,并根据国际私立教育发展贯例 ,从宏观上提出了实现民办、公办教育公平发展的主要措施 ,由此提出民办、公办教育通过教育资源互补与竞争共同满足我国日益增长的社会教育需求的观点
关键词：
民办教育 公办教育 发展 非公平 措施
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部网站发布的《二ΟΟ六年全国教育事业发展统计公报》显示,2006年我国民办教育持续发展。《公报》显示,2006年全国共有各级各类民办学校(教育机构)9.32万所(不含民办培训机构2.35万所),各类学历教育在校学生达2313.02万人。其中:民办幼儿园75426所,在园儿童775.69万人;民办普通小学6161所,在校生
[期刊] 教育科学
[作者]
刘敏
民办教育消费维权问题的提出基于两个逻辑起点 :学生的教育消费主体地位 ;学校与学生或学生家长之间的商品交易关系。民办教育消费维权的内容与范围主要表现在 :教育的物质载体方面 ,教育的教学方法、教学技术、教学管理方面 ,教育消费环境方面等。导致我国民办教育消费权益问题的原因则在于学校、学生家长之间的非对称信息 ,消费主体与投资主体的行为目标错位 ,学校活动缺乏有效的制度约束和法律规范等等。围绕我国民办教育消费维权的实践活动 ,需强调六个方面的措施
关键词：
民办教育 教育消费权益 教育契约关系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周海涛 闫丽雯
随着教育改革和发展进入新阶段，我国民办教育呈现出一些明显的趋向性特征。总的来看，举办者的营利取向渐趋淡化，教育情怀日益彰显；传统的办学逻辑难以为继，遵循教育内在规律已成趋势；发展模式由＂活下去＂的硬实力求存向＂活好活久＂的软实力增强过渡；法人登记和产权制度不断完善，深层次问题亟待解决；政府扶持力度有所加大，经费来源有待拓展；师生合法权益得到一定保障，权益保障机制仍待健全；内部规范意识强化，法人治理结构建设步伐有望加速；办学自主权有所扩大，放、管、服需要同步升级。
关键词：
民办教育 发展 动向 建议
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡卫 董圣足
"民办教育的兴起和发展是新时期我国改革开放的一项标志性成果。"在过去的一个时期里,我国民办教育事业得到了快速发展。截至2009年,全国各级各类民办学校(教育机构)总数已达10.65万所,各类学历教育在校生突破了3065万人,已成为我国教育事业不可或缺的重要组成部分。当然,我国民办教育的发展也面临着种种困难和挑战。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周海涛
近年来,主要发达国家不断激发私立教育活力,助推本国教育实力和国际竞争力提升,且呈现出新的动向。在近期通过的《民办教育促进法》修正案提供的法律保障下,我国民办教育可借鉴国际通行做法大有可为:探索分类管理框架下的办学模式,创造驱动教育发展的新亮点;鼓励民办学校成为选择性教育提供方,满足日益增长的差异性需求;完善联动可持续的教育服务体系,强化政策引导效力;鼓励民办学校成为教育教学改革高地,提高教育供给效率;深化民办教育行政管理改革,加强事中事后监管。
关键词：
民办教育 私立教育 发展动向 应有作为
[期刊] 教育与职业
[作者]
严隽琪
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》颁布五年来，我国的民办教育事业取得了可喜进步。相关统计数据充分表明，民办教育已成为我国教育事业的重要增长点，成为促进教育改革的重要力量。在我看来，民办教育也是建设和谐社会的重要力量。时代在进步，形势在变化，中国特色社会主义事业又处在一个新起点上，其标志就是十八届五中全会提出了五大发展理念：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展。这既适用于经济发展，
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴华
自《民办教育促进法》颁布实施以来,我国民办教育发展的政策主导模式已从中央主导转变为地方主导,这是我国民办教育发展的一个重要特征。本文在对地方政府积极促进民办教育发展的动因进行分析的基础上,梳理总结了若干重要的民办教育地方政策创新。可以说,由地方政策推动民办教育发展的新路径已经形成并逐步清晰。
关键词：
民办教育 地方政策 政策主导模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
21世纪的最初20年,是中国教育事业发展和人力资源开发的重要“战略机遇期”,必须直面教育规模扩张和质量模式转型的双重严峻挑战,加快教育与人力资源开发,满足人民日益增长的教育与文化需求。这需要我们进一步确立科学发展观和构筑和谐社会的指导思想,同时积极学习和借鉴国际上同类后发型国家大力发展多元化教育,实施人才强国战略的先进经验,充分发挥民办教育在集聚社会教育资源、完善国民教育体系、加快人力资源开发、促进教育内涵发展、推动教育制度创新等方面的积极作用,真正实现公办教育民办教育共同发展的构想。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周桃茂 雷培梁
改革开放之后,我国民办高职迅速发展,主要经历了萌芽复兴、快速增长和稳定规范三个时期;在今后的发展道路中,民办高职将呈现坚持民办高等教育的发展方向,兼并或重组,更加注重内涵建设,构建现代职业教育体系,进行分类管理等发展趋势;为了谋求更好的发展,必须摒弃传统观念、健全法律法规、加强规范管理、扩大办学自主权、建立科学的管理制度。
关键词：
民办高职 发展历程 发展趋势
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郭建如
本文对我国民办学校出现的历史情境、民办学校发展的机制与规律以及学校在发展中遇到的问 题进行了系统的探讨,并试图在此基础上进一步提出我国民办教育发展的相关政策建议。
[期刊] 教育科学
[作者]
宫丽艳
由中国教育学会教育管理研究会和天津市教育科学研究院联合召开的全国民办教育学术研讨会于1996年11月18日至21日在天津举行,来自全国十几个省(市)的教育行政部门和教育科研单位以及民办学校代表60余人参加了会议。代表们相互交流了各地民办教育发展情况,井就民办教育的有关问题进行了深入的研讨。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
