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[期刊] 中国成人教育  [作者] 张阔  
农民市民化是我国城镇化进程的核心部分,其完成的速度和效果直接影响城镇化的整体进程。农民市民化转变的完成必须依托教育,在所有的教育形式中成人教育以其丰富实用的教育内容、灵活多样的教育形式、不同的教育层次能够满足农民的需要,具有不可替代的优势。成人教育能够在培养农民的市民意识,提高其城市适应能力和就业竞争力方面发挥应有功能。
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘奉越  花月  
失地农民市民化是我国城市化进程中面临的一个重要问题,成人教育作为一项促进成人再社会化的教育活动,对促进失地农民市民化具有不可或缺的作用。受多重因素的影响,失地农民市民化的进程相对滞后,存在着诸多问题。为了更好地推进失地农民市民化进程,成人教育应加大宣传引导,转变传统的思想观念;加强科学文化知识教育,提高人文素养;注重职业技能培训,增强就业和创业能力;开展社会交往教育,提升社会资本;推进社区教育,培养良好的城市生活方式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋立平  马海洋  
随着我国城市化进程的不断推进,失地农民市民化作为一个严峻的社会问题越来越受到人们的关注。成人教育以其独特的优势,成为促进失地农民市民化的重要手段。发挥成人教育的重要作用,有目的、有计划地采取切实可行的教育措施,对失地农民进行再教育,帮助他们克服市民化过程中所遇到的阻碍,显得尤为重要。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王俊景  
随着城市化进程不断发展,成人教育如何服务于农民市民化,已成为社会重要议题之一。应剖析农民市民化过程中的教育基本诉求,提出城市化进程中对农村成人教育要强化投入与分配机制、宣传化、生活化、职业化成人教育等实践性策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王俊景  
随着城市化进程不断发展,成人教育如何服务于农民市民化,已成为社会重要议题之一。应剖析农民市民化过程中的教育基本诉求,提出城市化进程中对农村成人教育要强化投入与分配机制、宣传化、生活化、职业化成人教育等实践性策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 党敬华  杨玉含  
当前我国恰处在一个向现代农业转型的重要时期,然而广大农民整体素质还需提高,农村潜在劳动力还需挖掘。实践证实,只有倾力加强农村成人教育,在强化农村成人教育工作上,做好人力、物力和财力的全方位投入,有效保证农村成人教育工作的健康稳步发展,才能真正培育出综合素质高的新型农民,以推进现代农业水平的全面提升和发展。
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 缪青  
21世纪的中国已经驶入了人口城市化的快车道,在农民市民化的过程中除了硬件建设外,必须对城市和社区软实力的培育给予充分关注。文章提出农民市民化和城市融入是一项社会工程,需要新一轮的观念和知识更新,能够站在城市竞争力和促进经济发展的高度来看待公共生活参与和公民教育。而且,新理念要能够转换成解决问题的一系列机制。文章就工程实施的核心环节,包括公共生活参与平台和制度、为农民工城市融入服务的项目管理,以及持续的公民教育等展开了讨论。
[期刊] 农村经济  [作者] 郭海清  
农民素质低下与我国农村教育尤其是农村成人教育发展严重滞后有密切关系。大力发展农村成人教育对于培育有知识、懂技术、会管理的新型农民具有重要意义。农村成人教育是对农村基础教育的重要补充,能够提高农民的文化知识素养;发展农村成人教育,是培育新型农民所必须的技能性素质的要求,也是培育新型农民所必须的经营性素质的重要途径。为此,我国必须大力发展农村成人教育,要提高认识,加大投入,切实保障农村成人教育工作的稳步健康发展;要积极探索农村成人教育的新模式,努力构建培育新型农民、服务新农村建设的农村成教新体系。
[期刊] 世界农业  [作者] 张运红  
英国是现代化的发源地,工业革命首先在英国爆发,由此推动了英国工业化和城市化的发展步伐,并开启了农民市民化的历史进程。在这一社会结构的巨变过程中,英国不断调整社会管理理念和策略,通过教育介入来推动农民市民化进程,这对同样处于人口流动大潮的中国来说具有重要的启示和借鉴意义。
[期刊] 农业现代化研究  [作者] 于洪军  
本文在简释了城市与市民化内涵的基础上,分析了农民市民观的形成和在城镇化过程中农民观念市民化的意义,以及制约农民观念市民化的因素;从政治领导、组织建设、舆论引导、精神文明建设方面,提出了培育农民市民观的途径和方法。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 李兴洲  陈宁  彭海蕾  
社会需要建设,同样需要治理。在当下以可持续发展和终身学习为主题的社会变革时代,社会治理表现出了对学习的依赖。成人是社会的主体,也是社会治理的主体。社会治理是一个力求调动一切资源和力量促进社会建设与发展的分工协作过程,在某种意义上现代社会治理就是促进人的学习与全面可持续发展的过程,是通过人人学而行思向善进而形成理想社会形态的社会行动。建成学习型社会必然要依靠成人教育和终身学习,这就必然要求成人教育发挥其教化成人进而实现"成人之美""成他人之美""成社会之美"的社会治理功能。成人教育通过构建成人的社会认同夯实社会治理基础,通过改善成人的社会行为提升社会治理成效,通过引导成人行思向善促进社会稳定与可持续发展,是我国学习型社会建设不可或缺的中坚力量。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒋新红  
农民市民化背景下的新市民教育,是一项长期而艰巨的系统工程。本文在分析了农民市民化、新市民、新市民教育及其存在的问题的基础上,提出新市民教育的方法要注重整合新市民教育资源,并以社区教育为突破口,以帮助新市民转换社会角色为切入点,通过心理咨询等形式开展心理健康辅助教育,通过引导新旧市民互动开展社会互动教育。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赖立  
我国正处于传统农业向现代农业转化的关键时期,但是农村后备劳动力出现断层,年轻人不想务农、不爱务农、不愿务农,"明天谁来种田"并非杞人忧天,而是我们必须面对和破解的现实问题。如何破解?把培育新型职业农民作为农村成人教育的着力点,农村成人教育既要加快自身转型,准确定位,强化特色,又要加大政策扶持,夯实基础,做大做强。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨成明  张棉好  
十八届三中全会之后,我国将农民市民化摆在了更加突出的时代地位。农民市民化不仅包括农民自身内在素质的市民化,还包括与农民内在素质协同发展的外在条件的市民化,而农民内在素质的市民化是农民市民化的核心和关键。文章通过深入分析农民市民化过程中农民内在素质和外在条件市民化的具体内容,从而探究当下我国农民市民化过程中农民内在素质的市民化现状。基于职业教育功能的现代转型,分析了职业教育在农民市民化内生动力塑造过程中的效能。
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