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[期刊] 教育研究
[作者]
卢家楣
长期以来,在我国教学理论和实践中存在着严重的重知轻情的教学失衡现象。以情感教学心理学理论为依托的、在理论演绎和实践归纳基础上产生的情感教学模式进入我们的研究视野。它通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展,是其他认知性教学模式的补充和完善,也是扭转重知轻情教学失衡状况的一个有力举措。
关键词：
情感 教学 教学模式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王英飞
新时代面对复杂多变、不可预测的世界局势，在推进中国式现代化的新征程中，亟需不断构建具有亲和力和针对性的高校思想政治教育，以推进思想政治理论课教育现代化进程。高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升，很大程度上取决于思想政治理论课教师能否在授课中将授课内容上升为自身情感意志，并与大学生实现情感共鸣，促进大学生知情意行的贯通发展、全面发展。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
赵紫薇 方维保
作家魏微的小说具有独特的叙述特征和伦理表达方式。在她的小说中常有固定的关系模式——老夫少妻或姐弟模式，而透过这两种不对称的两性关系，作家细致地表现了现代社会的生活压力和消费社会对浪漫主义时代之良善的道德品质的侵蚀和消磨。在情节营构上，魏微总是习惯于在叙述中设置“重逢”的桥段，包括与故人重逢、与故乡重逢两种形式。这些重逢故事通过小说主人公对待重逢的前后不同的心态和感受，消解了浪漫主义时代对故人、故乡的乌托邦想象。当“重逢”叙述被作家置于故事的高潮或收尾的时候，人物最终能够在素净平淡的情感基调中完成对日常的言说，生发出宁静悠远的美感。
关键词：
魏微 主题模式 重逢叙述 情感张力
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘玉娟 李县民
文章对中职学生及目前中职英语教学状况进行了分析,提出了中职英语教学应以就业为导向,以人为本,关注学生的认知,实施以情育情、以境育情、以理育情、以行育情、以趣育情的情感教学模式。
关键词：
中职英语 情感教学 实践性
[期刊] 教育科学
[作者]
郑玉飞
在众多学校将教学模式改革作为教学改革主要内容之时,我们需要理性看待教学模式改革所能发挥的真实效用,进而反思教学模式改革应该遵循的限度问题。改革必然存在限度,改革的过程就是破除旧限度建立新限度的过程。教学模式改革可以改的是教学环节、步骤以及理念和目标等量的方面,不可改的是教学模式的基本要素,不能使教学模式发生质的改变。确定教学模式改革限度的依据是教学模式自身的特性及改革的理想目标。
关键词：
教学模式 改革 限度
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴九占
"翻转课堂"是MOOC和SPOC教学的核心环节和标志性特征,直接影响和决定着慕课教学的最终效果。"翻转课堂"具有独特的教学优势,也有基于这种教学模式的独特结构和流程,要把控好"翻转课堂"教学的每一个环节,并在完备硬件条件的同时,在软条件方面转变教与学的理念和意识。只有满足了这些条件,才能选择"翻转课堂"教学模式。
关键词：
翻转课堂 教学模式 教学评价
[期刊] 华东经济管理
[作者]
丁景梅
目前 ,在教学管理中还存在一定程度的教学目标模糊、管理方法单一、培养效果不佳的现象 ,与新时期对高素质人才的要求不相适应。新型的高校教学管理模式应遵循科学的管理原则、程序和方法 ,实施教学过程的组织 ,使教学资源包括人力、物力、财力、时间和信息获得充分利用。
关键词：
素质教育 教学管理 新要求 新模式
[期刊] 教育科学
[作者]
梁艳君 马慧芳
认知—功能理论是事件为核心的外语教学模式的重要理论基础。这种理论与传统语言学的主要区别是把语言的"形式和意义"、"形式与功能"作为一个整体来看待。事件教学模式的典型展开方式是:第一步是把语篇作为一个整体,帮助学生从宏观上认识语篇的修辞功能;第二步是划分语言事件,对事件功能进行分析和识别,帮助学生把握事件内部的语义结构。事件为核心教学模式的科学性主要表现在:符合英语的语义系统的本质特征;符合英汉语言功能系统间的转换。
关键词：
英语教学 认知—功能理论 事件 教学模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈国琴
柏林教学论模式与汉堡教学论模式在德国具有很大的影响力。本文分别介绍了这两种教学论模式的起源、基本结构、主要内容及特点,并从模式类型、结构因素、各因素间的相互依存性、模式的用途、规划的视野、对教师具体的指导作用等角度对这两种模式作了对比,指出了它们的异同点。在此基础上分析了这两种教学论模式具有很大影响力的原因,探讨了它们对我国当前进行的义务教育课程改革所具有的现实意义。
关键词：
柏林 汉堡 教学论模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙彩平
情感性德育模式，是对强调情感在德育过程、德育目标中的应有地位的德育理论的总概括。当代中西情感性德育模式的同质性是由复杂的时代文化因素决定的，而中西传统文化的差异又决定了二者各具特色。本文从当代中西情感性德育模式的宏观和微观两个层面比较分析二者的异同
关键词：
西方,中国,情感性,德育模式
[期刊] 教育科学
[作者]
杨韶刚
情感教育是近年来我国教育理论界比较关注的一个话题。为了进一步论证情感教育的价值和可行性 ,本文探讨了情感教育在英国的成功实践 ,从情感教育所包含的基本内容入手 ,阐述了情感教育对学生身心发展的积极影响。情感教育并不是一种理论的概念 ,而是和每个学生个人的发展、社会发展及身心发展等都是密切联系的 ,因而是一种具有广泛意义的道德教育思想
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾宪章
高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。文章以湖南省教育科学"十一五"规划课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》课题组的现有研究工作为基础,阐述了构建高等职业教育模块式教学模式的课程观、课程设计的技术路线、师资队伍和教学设备设施建设、教学运行机制建设等要素,并对目前课题研究的效果进行了客观的分析。
关键词：
高等职业教育 模块化课程 教学模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡小平
公共管理硕士(MPA)英语教学应突出应用型教学模式的特点。主题性教学和现场模拟面试能充分调动教师和学生对语言教学和学习的主动性,有利于教师和学生产生互动,有利于学生利用专业背景知识,掌握英语语言特点,并灵活运用英语进行自由表达。主题性教学中所获得的信息及语言表达技能是各种国际性场合中解决实际问题的必备素质。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦宝平
在新的世纪,培养和提高公民的创新意识与创新能力已成为时代的热切呼唤。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”公民创新能力的提高,依赖于创新教育。在高等教育中,实施创新教育对于提高全民族的创造力具有举足轻重的意义。高等教育中的创新教育受制于教学目标、课程体系、教学模式与方法、教学管理模式、教学外部环境等诸多因素。本文试从创新教育的视角反思我国的教学模式并探讨研究型教学模式的创新教育意蕴。
[期刊] 教育科学
[作者]
李群
高师学科教学论中的实训教学是教师根据学科教学的要求,指导学生在校内创设的仿真教学情境中,进行教学理论知识的意义建构和教学技能的系统训练,提高学生从教能力的教学活动。实训教学具有学科性、完整性和常态性等特点,按照"三阶段、五步骤"模式进行,在彰显学科教学论的课程价值、增强学生学科教学技能、促进学生就业等方面发挥着重要作用。
关键词：
学科教学论 实训教学 特质 作用 模式
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