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[期刊] 中国成人教育  [作者] 王振伟  李敏  
随着教育制度的改革,高等教育已步入大众化阶段,大学毕业生日益剧增,就业问题备受关注。本文针对这个问题,对影响大学生择业价值取向的主观因素——主体因素,即个人因素进行调查,引导大学生确立正确的择业价值取向,以利于大学生选择合适的职业。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈清华  
当代大学生择业价值取向呈现多元趋势,积极引导大学生的择业价值取向,使大学生的择业价值取向与社会主导的价值观相统一,有利于大学生顺利就业及其事业的发展。
[期刊] 改革与战略  [作者] 曾国良  
受市场经济、文化变迁等各种因素的影响,当今大学生的择业价值取向发生了很大的转变,逐步趋于现实化、功利化、多样化等价值取向。大学生是一个富有创新精神和超越意识的群体,他们的思想价值观念对社会、经济、政治、文化等各方面的发展有着很重要的影响。因此,如何引导大学生树立正确的择业价值观,实现大学生个人价值与社会价值的和谐统一,成了当今社会关注的一个焦点。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 刘淑艳  吴倬  
当前择业观教育存在价值观教育和择业技术教育的关系问题。择业观教育中,价值观教育是新时期大学生择业观教育的核心内容,其中包括人生观教育、荣辱观教育、人才观教育、自我实现观教育等内容。择业技术教育只有建立在正确的价值观教育基础上,才能促使大学生真正形成正确的择业思想,并指导实践。本文对人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育的主要内容进行了价值论的反思。
[期刊] 统计与决策  [作者] 李艳丽  郝庆升  
文章采用AHP(分层法)模型构建农户向有机农户转变的评价指标体系,对影响农户生产方式选择的因素进行权重评估和实证分析。实证结果发现:农户对农业种植的认知程度、农户自身的环保意识、农户的抗风险意识以及农户对经济效益的预期等指标是影响农户是否采取有机生产方式的关键指标。
[期刊] 教育与职业  [作者] 颜娟  
就业价值观对大学生择业取向和职业发展发挥着潜移默化的影响,渗透于大学生职业生涯规划全过程。调查发现,高职学生的就业价值观呈现出四种典型的现实表现,与主流核心价值观对比存在一定偏差,从而降低了大学生的就业质量,限制了大学生职业发展空间。从课程育人、实践育人和新媒体育人的角度探索实施有效的大学生就业价值观引导策略,有助于释放社会主义核心价值观的辐射能量,促进大学生顺利就业、理性择业。
[期刊] 涉外税务  [作者] 蒋建英  谢鸣  
[期刊] 统计与决策  [作者] 李占风  
管理决策的主观因素研究李占风决策是人类做得最多理解最少的行动,从事管理活动的决策者们每天要做出许多决策:有事务性的、有战略性的。在决策过程中,不同的决策者都会遵循一定的程序最后得出自己满意的结论。在这一决策过程中,大多数决策者均使用了"满意"准则,即...
[期刊] 教育研究  [作者] 姜凤华  
影响女大学生专业取向的因素分析●姜凤华一、问题的提出教育是实现平等、发展与和平目标的重要手段,而女性教育则是妇女求得知识,获得平等发展的基石。而且,女性教育直接关系到整个民族的素质,关系到国家和民族的发展。在即将到来的新世纪,人类面临的将是一个科技、...
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 秦记洪  
文章基于2014年12月至2015年2月笔者在北京、武汉、广东、厦门的高校学生问卷的调查数据为基础,针对录入的有效问卷,运用SPSS17.0软件将问卷中样本的性别、学历、专业和学校层次等基本特征进行描述性统计,对大学生职业成功观及择业问题的心理影响因素进行了分析梳理,报告了大学生职业成功观的现状,通过采用回归分析及统计的方法进行调查,反映了大学生职业选择的一些结论:在职业成功观的三个维度中,我国大学生在和谐平衡维度得分最高,不同大学生性别、学历、专业背景和学校层次对职业成功观影响差异并不显著,同时大学生职
[期刊] 民族教育研究  [作者] 胡维芳  谢政航  
择业自我效能感在个人的职业选择行为中扮演着十分重要的角色,它是影响大学生择业就业的重要因素。本研究采用《大学生职业价值观问卷》《大学生职业决策自我效能量表》《积极心理资本量表》,对236名藏族大学生的职业价值观、择业效能感、心理资本三者的关系进行了调查,以探究藏族大学生的心理资本在职业价值观与择业效能感之间的中介作用。结果表明:藏族大学生职业价值观整体情况中等偏上,择业效能感和心理资本处于中等水平;藏族大学生的职业价值观和心理资本均与择业效能感呈显著的正相关关系;藏族大学生的心理资本在职业价值观对其择业效能感的影响中起部分中介作用。为此,可以从培养正确的职业价值观、提升心理资本水平、提高择业自我效能感这三个方面,来提升藏族大学生择业效能感的水平。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 姚永平  方延洪  
本文在分析大学生择业心理特点的基础上,运用激励理论,调适学生的择业心理,使学生以良好的心态适应社会需要,正确地迈出人生关键性的一步。
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