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[期刊] 比较教育研究
[作者]
许建美
作者认为,印度政治局势的变化直接影响着基础教育改革的政策取向;多民族、多 语言和多宗教的国情直接影响了印度教育媒介和语言学习政策;种姓制度是影响印度基础教 育改革政策的最独特因素;农村的贫困直接影响着义务教育普及政策的实施。
关键词：
印度 基础教育 教育政策 影响因素
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈有禄 谯欣怡
基础教育长期的投入不足导致了印度家庭教育成本分担比例较大、落后地区的教育投入不足、地方教育负担较重、少数几个人口大邦承担了印度基础教育普及的绝大部分重任。针对这些问题,印度近年来通过全国普及基础教育计划来增加中央及地方的教育投入,补贴落后地区,加大教育投资价值的宣传力度,增加中央政府分担比例,把接受基础教育作为公民的一项基本权利加以贯彻执行,在普及中推进基础教育的均衡发展。
关键词：
印度 基础教育 投资政策 问题 均衡策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏
印度的民族和语言众多,各种专门委员会和《国家教育政策》对教学语言都有相应的建议和规定,但是《国家教育政策》在各地的落实情况也有很大的差异。由于绝大多数的印度少数民族(表列部族)语言没有文字,所以少数民族学生很难接受到用本民族语言进行的学校教育,印度政府在这方面还有大量艰苦的工作要做。
关键词：
印度 基础教育 少数民族 教学语言
[期刊] 经济问题
[作者]
张爱英
使用1998~2012年中国大陆31个省(自治区、直辖市)的面板数据,运用超效率DEA方法测算地区的基础教育效率,并使用面板Tobit方法对地区基础教育效率的影响因素进行了分析,其中重点研究了政府财政支持力度、政府的经济影响力以及经济的所有制结构对于基础教育效率的影响。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李凌艳 张平平 李勉
教育质量的学校影响因素是教育质量监测的重要组成部分。美国国家教育统计中心开展的＂学校与教职人员调查＂（ＳｃｈｏｏｌＳ ａｎｄ Ｓｔａｆｆｉｎｇ Ｓｕｒｖｅｙ，ＳａＳＳ）为我国教育质量监测体系的建设提供了很好的借鉴。本文介绍和分析了ＳａＳＳ的目的、测试内容、测试组织、研究发现和对美国教育政策的影响，并提出了对我国基础教育质量评价的借鉴：将学校和教师调查纳入教育质量监测体系，满足国家和地方需求；将学校与教师调查的监测数据与其他教育信息系统数据有效链接，服务决策；发布中小学师资质量状况的监测报告。
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈
我国基础教育"重点校"政策是社会经济非均衡发展战略在教育中的体现。"重点校"政策在推动部分学校教育质量提高的同时,也扩大了城乡间、学校间在资源配置和教育质量上的差距,导致了教育公平的缺失,使得基础教育群体间入学机会不公平,尤其接受优质教育不公平。应从制度入手,推进教育管理制度、教育人事制度、教育财政制度的改革,缩小基础教育校际差别,逐步取消"重点校"政策,使公众享受到较为公平的教育。
关键词：
基础教育 “重点校”政策 教育公平
[期刊] 教育科学
[作者]
钱荣琏
“入世”将使我国教育，尤其是基础教育受到深刻影响。世界贸易组织的特性及其造就的多边贸易形态，即市场开放性、产品竞争性、产业变动性和经济一体化，将使我国基础教育遇到许多新情况、新问题和新要求。为了有效应对“入世”的重大影响．我们有必要对基础教育的教育观念、办学体制、教育内容和教育模式等，进行一番深入的思考，以形成与“入世”相呼应的工作新思路、办学新策略和教育新措施。
关键词：
“入世” 基础教育 影响 对策
[期刊] 经济地理
[作者]
赵林 吴殿廷 王志慧 曲鲁平 于伟
文章通过构建农村基础教育资源配置评价体系,综合采用熵值法、空间自相关分析及面板回归模型对我国省际农村基础教育资源配置的时空格局演变特征与影响因素进行了分析。研究发现:(1)2002—2014年我国农村基础教育资源配置水平呈现类"S"型稳定上升趋势,局部表现为增长型、波动型和突变型三种演变模式;省际间农村基础教育资源配置的绝对差异呈现缓慢扩大趋势,但相对差异呈缩小的态势。(2)农村基础教育资源配置在全局趋势上呈自东北向西南衰减的梯度格局特征;空间上遵循"低水平均衡→较低水平轴带→较低水平均衡→较高水平轴带"的渐进式演变过程,且不同配置水平类型具有鲜明的"集群化"分布特点。(3)农村基础教育资源配置空间上高—高集聚与低—低集聚的俱乐部趋同特征显著,高值先导区主要集中在东北与东南沿海地区,低值陷阱区集中分布于西南与华东地区。(4)面板回归结果显示在研究期内城镇化发展水平、地方政府的行政能力、农村经济发展水平对农村基础教育资源配置具有正向影响效应。
[期刊] 教育科学
[作者]
刘世清
推进和加快城镇化进程是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。当前城镇化进程中,农村基础教育的发展存在着政府投资不足,城乡教育差距扩大;基础教育功利化倾向突出,课程内容与现实脱节;初中后教育资源短缺,辍学现象严重;师资问题突出,留守儿童教育质量下降等问题。为此,必须从政府职能、市场机制、农村基础教育自身与农村师资培养等方面加强改革,协调推进,从而促进农村基础教育的健康发展。
关键词：
城镇化 农村 基础教育 政策建议
[期刊] 金融与经济
[作者]
汪柱旺
本文从财政教育投入体制的角度,分析了我国基础教育失衡的主要原因:财政性教育投入总量不足,投入结构失衡,农村基础教育投入主体不合理,并提出相应的政策建议。
关键词：
基础教育 均衡发展 财政投入 教育经费
[期刊] 教育与经济
[作者]
耳塚宽明 王杰
自2002年以来,日本的一些研究人员开始对学业成就和社会阶层的关系进行调查研究。本文使用"日本教育纵向调查"的2003年数据考察影响儿童学业成就的诸因素以及这些因素的外延,主要分析结果为:1、某地方小城市的调查结果显示各社会阶层儿童的学业成就差距相对较小;2、位于首都圈的某中等城市的调查结果显示儿童的学业成就受到教育费支出、教育期待和家庭收入的影响。
关键词：
学业成就 社会阶层 不平等
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马兆鹏
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴忠魁
论日本提高基础教育师资素质的改革吴忠魁日本的基础教育在世界素享盛名，八十年代以来的国际教育评价一再表明，日本中小学教育的质量在世界名列前茅，这给世界许多国家留下深刻印象。例如八十年代中期美国联邦教育部在对日本教育做了详细考察后发表的报告中认为，“通过...
[期刊] 教育学报
[作者]
楚红丽 赵树贤
从国内外相关研究看,在家庭教育支出的影响因素的选取上,多以家庭收入状况或家庭基本情况作为考虑的主要内容,这些家庭情况包括家庭收入或支出情况、家庭类型(如,双亲家庭或单亲家庭)、家庭的社会阶层、父母受教育程度、所在地区及宗教信仰、孩子的数量、在读的年级(教育等级)、孩子的性别等等为主要的影响因素。实际上,社会制度、社会文化和个人的偏好也是需要考察的影响因素。在选取可操作性的定义描述社会制度、文化和个人偏好时可能需要依据各国国情展开具体的探讨。
[期刊] 经济师
[作者]
林悦
党的十九届四中全会指出,必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系。基础教育事业蓬勃发展的同时,在教育均衡发展政策方面仍存在一些不足之处:政策制定过程中主体单一、资源充足度不够;政策评估过程中评估体系不健全,缺乏对评价的长程关注;对特殊儿童关注度相对较低等。分析当前基础教育发展政策问题产生的原因,具体包括以下方面:政策制定过程中社会参与力量未能完全调动;政策对象对基础教育的思想认识存在偏差;现行教育政策对基础教育教师的激励机制不合理等。建立健全基础教育均衡发展政策可从以下方面进行:持续增加基础财政投入,建立健全教育均等化机制;保障多元政策主体广泛参与,提高政策主体理性认识;统筹教育硬件和师资力量配置,缩小城乡、校际差距;乡村学校应利用好自身资源,走出一条特色发展的道路。
关键词：
基础教育均衡化 政策 思考
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