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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李祖祥
近些年来,世界各国高等教育掀起了课程改革热潮,本轮课程改革表现出诸多新的价值取向,主要包括:重视通识教育、突出能力培养、强调人文教育、国际化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王川
任何学校教育的改革，无论是宏观方面还是微观方面的改革，课程内容的改革都是最本质、最核心的深层次问题。课程改革最核心的问题是：教师在课堂上究竟应该给学生传授什么样的知识和技能。从知识论角度讲，人类积累的知识可以分为理论知识与实践知识、显性知识与隐性知识、陈述性知识与程序性知识，等。职业教育的课程改革应该坚持以实践知识为本位而非书本知识为本位、以工作过程为本位而非课程考试为本位、以实践教学为本位而非课堂讲授为本位的价值取向。
[期刊] 教育科学
[作者]
王炜
在高等教育大众化的背景下,我国教师教育体系正经历一次深层次的转型,教师教育课程体系的改革作为教师教育改革的核心内容之一受到广泛关注,而教师教育价值观的重建以及对教师教育实践性本质的知识论的认同是教师教育课程改革的理论基础。本文从转型的需求背景、价值观重建和知识论更新等几个层面对当前教师教育课程改革中的理论问题进行深层次的思考,以期对构建适合中国时代发展需要的新教师教育课程体系提供理论参考。
关键词：
高等教育 教师教育 课程改革 价值取向
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑晓梅
对三种典型的课程目标取向的本质特征进行阐述,论述了高等职业教育课程目标的应然取向:"行为目标"、"生成性目标"和"表现性目标"的整合。
关键词：
高等职业教育 课程目标 价值取向
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张红霞
文化对现代化、国际化至关重要,任何国家在国际化进程中都面临不同程度的文化改造任务。中国文化中亟待补充的是尊重个性、求真创新的价值观。高等教育课程国际化承担着文化改造使命。作为发达国家通识教育的“隐涵课程”目标,发展批判性思维是实现课程国际化的重要手段。我国高校课程国际化,不仅要关注科学技术专业,还要重视通识教育的改造,尤其要将文化改造纳入其中。要完成既要继承优秀传统文化、又要吸收外国先进文化如此复杂的任务,引进批判性课程与教学方式以处理文化冲突问题将是有效的举措。
[期刊] 教育研究
[作者]
王牧华
我国是一个幅员辽阔的多民族国家，如何从这一基本国情出发，把文化的普遍性与特殊性、共性与个性很好地统一起来，是新课程改革的重要课题。本期编发教育 部人文社会科学研究重大课题“西南少数民族地区基础教育多元文化课程发展摸式研究”课题组的一组文章，旨在引起更多研究者对这一问题的关注，椎进我国多元文化背景中的 基础教育课程改革。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李兴敏 赵晋琳 李婷
检索中国期刊网引文库，获得所有包含＂ＭＯＯＣ＂为精确题名的引文５２３篇，首先进行国内ＭＯＯＣ研究的研究趋势、权威机构及其所属地域、核心理论阵地、引领人物等五方面一般性规律归纳，然后对上述文献高频关键词做共现分析找出ＭＯＯＣ研究热点中涉及成人教育内容，在得到ＭＯＯＣ融入成人教育程度逐步加深的基础上，进一步问卷调查后得出ＭＯ Ｏ Ｃ更适用于成人教育高层次办学和男同学的研究结论。
关键词：
MOOC 成人高等教育 课程改革
[期刊] 教育研究
[作者]
戴伟芬
学术取向、专业取向、社会(公正)取向共同构成了20世纪80年代以来美国教师教育课程思想的三大价值取向。专业取向教师教育课程思想以教育学科为中心,相信教育科学研究和教学知识基础的作用,在教育研究和专业评判的基础上,致力于建立专业教师队伍。学术取向教师教育课程思想以通识教育、任教科目为中心,通过教师掌握其知识结构,并把其注入教师教育课程中,完善教师的知识体系,促使教师形成良好的教育判断力。社会取向教师教育课程思想是在美国面对日益多元化的教学环境下,把教师当做转化型知识分子,赋权增能,以社会重建、改造为中心,实现教育和社会公平。三大价值取向的思想体现出了融合与多元模式的思想特征和发展趋势,构成了当代...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷正光 郭扬
高等职业教育课程的改革,宜采用"借鉴"而不是"移植"、"渐进"而不是"突变"、"调控"而不是"自流"的策略,必须根据中国的国情、高等职业教育本身的特点和课程改革所应遵循的基本准则,走有领导、有计划、有步骤的比较稳妥的发展道路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾一帆
信息技术高速发展造就了大数据时代,其是数字化信息与互联网结合的新产物。大数据具有海量信息存贮、多样化分析、处理信息高效和信息时效性强等技术特点。在大数据时代,高等教育改革应深刻意识到大数据对教育模式探索的价值,积极结合大数据技术进行教学创新。
关键词：
大数据 高等教育 教育改革 教育价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王宏长
信息时代下高等教育改革走向资源共享是一种必然趋势。面对教育改革,高等教育迎来了新的机遇和挑战。21世纪,知识经济高速发展,信息化建设是高等教育改革开展的着力点。信息化时代下,高等教育的教学资源和教学方法发生了巨大的变化。信息时代为教育改革提供了充足动力,信息技术与高等教育的融合是高等教育改革的发展方向。分析了信息时代下高等教育改革的价值取向,提出了信息时代下高等教育改革的实现路径。
关键词：
信息时代 高等教育 教育改革 价值取向
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
彭玲芳
为了服务区域经济发展、培养学生的综合职业能力，高职教育课程改革成为必然。文章在剖析当前高职课程发展现状的基础上，探讨了高职教育课程改革的意义：有利于提升高职院校的品牌竞争力，有利于学生的可持续发展，有利于＂三能＂师资队伍建设，有利于深化校企合作等。最后，文章根据当前高职教育课程的发展状况提出系列促进高职课程改革的对策。
关键词：
高等职业教育 课程 改革
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张雅婷
高等教育的价值取向一直受到普遍的关注,接受高等教育的主体会根据自身需要做出选择,这种选择的倾向和价值表现就是高等教育的价值取向。高等教育不同时期、不同高等教育哲学流派主要呈现出个人本位与社会本位、理性主义与功利主义、精英教育与大众教育这三类价值取向,不同价值取向的冲突与协调随社会发展进步而有所变化,并有不同的侧重方面。
关键词：
高等教育 价值取向 哲学
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