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[期刊] 教育与职业
[作者]
董世斌
文章主要从我国当今广告教育现状分析了高校相对滞后的广告教育现实与社会需求之间的矛盾,提出在广告教育中应加强实战教学的观点,并提出相应的实施办法和思路,具体从观念、教学实践和广告教育生态等角度进行了论述。
关键词：
广告教育 实战 导向 改革创新
[期刊] 消费经济
[作者]
刘冰
广告是商品货币经济的产物，它主要依附于商品生产和商品交换，并随着社会经济的发展，不断丰富和完善其自身的内涵。但是，广告所葆有的从属性，并非全然被动的，它在受制于商品生产和商品交换的同时，对整个社会经济的发展，也会产生深远的影响，起到巨大的推动作用。广...
[期刊] 教育与职业
[作者]
漆新贵
文章从分析高校教育服务与顾客满意的关系入手,提出高校教育服务应以顾客满意为基准,教育服务质量应以顾客满意度为检验标准。影响高等教育服务过程中顾客满意度的因素主要有教学、教育、管理和环境几个层面。为全面、稳定、持续地提高高校教育服务的顾客满意度,应通过发展顾客满意的服务质量观念、优化教育服务管理过程、建立教育服务预警机制、推进教育服务文化建设、实施教育服务失误补救等措施构建高校教育服务体系。
关键词：
顾客满意度 教育服务质量 教育服务体系
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李春霞
多年来的广告教学改革和探索证明，在广告课程中引入广告实战进行项目化训练是广告教育跟进广告产业培养学生实践能力的最好方式之一。从工作坊和广告实战项目融合模式的教学实践过程及结果来看，它达到项目和课程的统一，跟进了广告产业的发展，完成了对新媒体广告人综合素质和能力的培养，优化了广告课程教学内容和教学模式，改变了传统的教学手段和考核模式，实现了以实证的方法对学生进行评价。
[期刊] 教育与职业
[作者]
甄伟锋 朱虹
研究高校广告专业教育存在的问题及解决之策,不仅有利于促进我国高校教育的完善,而且有利于促进我国广告专业教育与世界接轨。文章主要在阐述高校广告专业教育发展现状的基础上,进一步找出存在的问题,进而结合我国高校实际情况提出了相应的解决对策。
关键词：
高校 广告专业教育 存在问题 对策分析
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐小洲
本文分三个部分。第一部分分析近30年来国内外比较教育研究的范围。第二部分从区域和问题研究两个角度比较不同国家和地区的研究重点。第三部分提出比较教育研究方法上应该注意的问题。
关键词：
比较教育 研究 方法论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
２０世纪以来，当代西方教师教育思想的发展形成于全球化的社会历史背景之中，建立在科学主义与人文主义两种哲学思潮从对立走向融合的理论基础之上，同时也反映了对教师认识的思想变化逻辑，即从强调对教师职业功能性的认识，到强调对教师作为完整的人的认识。当代西方教师教育思想具体包括科学主义、技术理性主义、能力本位主义、专业主义、人文主义、叙事主义、反思主义、多元文化、现象主义、建构主义、知识主义、幸福主义与分析教育哲学等教师教育思想流派。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邹团
当前,高校面临"师道尊严"和学习风气的双重堕落。实践证明,干巴巴的规章制度已无力维护尊师重教、敬道尚学的高校学风。当代高校学风建设,要跳出学风抓学风。扭转逐渐堕落的高校学风,需要"师道尊严"的社会环境。重塑"师道尊严",要强调教师的尊严与权威,需要社会、政府、学校、教师和学生的共同努力。
关键词：
师道尊严 高校 学风
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
徐小娟
广告的潜意识说服可以使信息在不被消费者觉察的情况下发挥作用,它可以使受众放松对广告信息的理性审查从而影响其购买行为。说服有中心路径和边缘路径,对广告主来说,通过中心路径达到说服效果是比较困难的。在广告说服的中心路径中,消费者对信息采取审慎的加工态度,如果受众发现所接收的信息与其原有的态度不一致时,他们最有可能对信息形成反态度,使说服的难度加大。在日益娱乐化的媒体环境中,广告说服使用边缘路径可发挥更大的作用,用自然的、令人愉快的方式来说服受众。
关键词：
广告 说服 潜意识说服 娱乐
[期刊] 比较教育研究
[作者]
程晋宽
西方教育管理研究新思潮的出现,是与西方社会经济结构的变化、教育改革的浪潮以及对现代主义基本原则的批判紧密相连的,对当代西方教育管理的研究与实践产生了巨大影响,它们试图超越西方实证主义教育研究的传统,是对西方传统教育管理科学的假设做出的挑战。
关键词：
教育管理 实证主义 后实证主义
[期刊] 教育科学
[作者]
龙宝新
专业型教师教育绝非我国教师教育变革的终点,当代教师教育发展的新态势内蕴着我国教师教育形态转换的契机。这一转换的大致路向是从专业型教师教育走向文化发展型教师教育。在当前,这一转换的发生既有其逻辑前提,又有其实践基础。关注教师的身体形态,摆正教育理论在教师发展中的位置,以教师文化为纽带来整合教师的发展方式,是当代教师教育形态转换的现实路径。
关键词：
专业型教师教育 教师文化 形态转换
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭芳
当代西方叙事主义教师教育思想以教师专业知识的发展为核心，包含两种取向：一是基于个体建构的理论取向，以加拿大学者康奈利和克兰迪宁为代表提出教师个人实践知识研究；二是基于社会建构的理论取向，以英国学者古德森为代表提出教师群体文化和思想共识的知识研究。二者都以叙事为基本研究范式，前者逻辑起点是个体实践，后者则强调社会结构中的个体，彼此相互补充，构成对教师专业知识的完整全面认识。
[期刊] 教育研究
[作者]
傅维利
推进学校特色化建设是我国基础教育改革的必然选择。为学生的优势潜能和兴趣爱好的发展提供优质的教育资源,建立独特的管理模式和校园文化,是今后特色学校建设的两种基本类型。在保证学生适度全面协调发展的基础上,促进学生优势潜能及个性化兴趣、爱好的充分发展是学校特色化建设的宗旨。对此,顺应时代发展和教育改革的要求,政府应把工作重心适时转移到学校的特色化建设上;坚定地推进高考改革,打破制约学校特色化建设的瓶颈;遵循特色化建设的规律,持之以恒地推进学校特色化的长远发展。
关键词：
基础教育 特色化发展 教育改革
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