- 年份
- 2024(1616)
- 2023(2440)
- 2022(2032)
- 2021(1997)
- 2020(1525)
- 2019(3619)
- 2018(3578)
- 2017(6319)
- 2016(3599)
- 2015(4440)
- 2014(4604)
- 2013(4256)
- 2012(4018)
- 2011(3824)
- 2010(4218)
- 2009(3935)
- 2008(4174)
- 2007(4015)
- 2006(3639)
- 2005(3496)
- 学科
- 济(15252)
- 经济(15230)
- 管理(9729)
- 理论(9123)
- 业(8408)
- 教学(8408)
- 企(8404)
- 企业(8404)
- 方法(6193)
- 学(5672)
- 教育(5315)
- 学法(5203)
- 教学法(5203)
- 中国(4407)
- 业经(4014)
- 数学(3761)
- 财(3631)
- 数学方法(3592)
- 学理(3471)
- 学理论(3471)
- 和(3465)
- 制(3191)
- 融(2813)
- 金融(2812)
- 农(2758)
- 银(2645)
- 银行(2643)
- 行(2552)
- 体(2540)
- 经济学(2510)
- 机构
- 大学(65042)
- 学院(63271)
- 济(21859)
- 经济(21270)
- 研究(18722)
- 管理(18694)
- 理学(15603)
- 理学院(15370)
- 管理学(14826)
- 管理学院(14701)
- 京(13821)
- 中国(13362)
- 财(12770)
- 范(12692)
- 师范(12584)
- 科学(11208)
- 江(10356)
- 师范大学(10085)
- 财经(10075)
- 所(9415)
- 教育(9381)
- 北京(9110)
- 经(8966)
- 州(8700)
- 研究所(8331)
- 中心(7809)
- 经济学(7579)
- 技术(7435)
- 系(7378)
- 财经大学(7297)
共检索到101499条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
齐晓峰
本文探讨了心理学中的成败归因理论在教学中的应用。教师应对自己的教学效果进行正确归因 ,以期进一步改进教学方法 ,提高教学质量。教师还要注意自身对学生无意识的归因行为 ,多对学生进行积极的、有利于其今后学习的归因。同时 ,本文还探讨了在具体教学活动中 ,教师指导学生对自身的学习进行正确归因的三种途径
关键词:
归因 归因维度 心理学
[期刊] 教育科学
[作者]
刘舒
心理学中的归因理论是美国的心理学家海德提出的。归因是指人们对自己或他人行为的成功或失败的原因的解释。人们从事任何活动都先是由某种需要而产生一定的动机,再由动机驱动去从事一定的活动,而活动又必然产生一定的效果。这种效果达到了包括在动机中的预定目标,就是活动的成功,否则就是活动的失败。活动的成功与失败,总是由某种单一的原因或复合的原因引导和促成的,将这种单一
[期刊] 财经问题研究
[作者]
王苏波
现代企业中引入人力资本概念有着重大的意义。而人力资本概念引入企业最关键则表现在人力资本产权的确立上 ,而且人力资本理论对企业的指导意义也重点体现在人力资本产权上 ,本文将主要就这一问题进行分析
关键词:
人力资本 企业 产权
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟勇
社会心理学的归因理论是关于人们如何解释自己或他人行为以及这种解释如何影响他们的情绪、动机和行为的理论。归因理论在高校教育教学中起着很重要的作用,教师应了解学生的归因特点,并根据归因理论对学生进行训练,帮助学生对自己的行为结果做出恰当的归因,教育工作者恰当的运用归因理论有助于教育目标的实现,可以提高教育教学工作的有效性。
关键词:
归因 归因理论 高校 教育教学
[期刊] 教育科学
[作者]
韩仁生 徐念芳
本研究以归因理论为基础,对高中教师的教学成败归因方式进行了研究。结果发现:教师在对教学成败进行归因时,首先归因于自己的能力、努力和身体心境,其次是学生教材、运气、他人帮助等外部因素;另外,不同教龄、不同职称的教师归因方式存在差异。但是,性别、年龄任教学科等变量对教师归因影响不大。最后,针对教师的归因方式提出了相应的教育建议。
关键词:
高中教师 教学成功 教学失败 归因
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁宜
教学归因,指教师对自己完成的教学活动的结果进行分析,形成因果性解释的过程。本研究采用根据B.WeinerR的成就归因理论编制的"教师教学归因量表",对216名大学教师的归因方式进行考察,结果发现:1.大学教师把成功教学归因为内部的、稳定的、可控的因素;把失败教学归因于内部的、稳定的因素,对可控制和不可控制的因素的归因倾向相同。2.成功教学情景下,大学教授和副教授比讲师更倾向于做内部的、不可控制的归因。3.失败教学情景下,大学副教授比讲师更倾向于归因为外部的,不稳定的因素。
关键词:
教学失败归因 原因源
[期刊] 教育研究
[作者]
杨燕英 刘燕 周湘林
教学与科研是高等学校不可或缺的两大职能。当前的高等教育实践中,高校的教学与科研存在失衡、相互脱节和评价失准的突出问题。这一方面归因社会观念影响,另一方面来自高校及教师对教学与科研的认知与评价。应通过完善国家相关政策和制度建设,明确高校自身定位,引导教师多元发展等措施加以改进。
关键词:
高等教育 高等学校 教学 科研
[期刊] 教育科学
[作者]
王毓珣 韩仁生
学习评定是教育工作者普遍运用的教育手段之一。然而 ,目前流行的或基本上成定论的有关表扬与批评的看法尚存在一些潜在的危害 ,从归因理论的角度看 ,教师应注意在学习评定中了解学生的归因倾向 ,把握好教学内容和考题的难度 ,合理传递评价信息 ,引导学生进行积极有益的归因。
关键词:
归因 归因理论 评定 学习评定
[期刊] 华东经济管理
[作者]
黄邦根
马克思再生产理论包括三方面:一是社会再生产过程是物质资料再生产和人口再生产的统一,人口再生产必须与物质资料再生产协调发展;二是追求利润的内在动力和竞争的外在压力,迫使资本主义企业不断地增加资本积累,加快技术进步,提高劳动生产率,从外延和内涵两个方面扩大生产规模;三是保持两大部类和各部门生产之间的比例关系,建立合理的产业结构,提高分配的公平程度,增加国内消费需求,以防止和减轻经济危机。这些内容,对于促进我国经济的可持续发展,具有重要的指导意义。
关键词:
再生产 技术进步 制度创新 可持续发展
[期刊] 会计研究
[作者]
朱元午
针对我国的会计改革与发展这一主题和近年来会计研究中出现的一些值得注意的倾向 ,本文根据邓小平理论 ,通过系统的环境分析提出社会主义市场经济会计模式的基本特征或中国会计应当具有的特色。本文阐述的主要观点是 :(1)邓小平理论是构建社会主义市场经济会计模式的理论基础 ;(2 )社会主义是我国会计改革与发展的政治方向 ;(3)为国家宏观经济调控服务是我国会计的首要目标 ;(4 )实行国家统一的会计制度要求强制性的会计规范 ;(5 )社会主义精神文明中的思想道德体系应成为维护国家会计统一性的文化条件。本文还指出西方经济学各流派以及实证研究在我国的局限性 ,认为它们只能作为某种参考和补充。
关键词:
邓小平理论 社会主义 会计模式 特征
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
余新晓
关君蔚教授是我国最著名的水土保持学家.如何认识和发挥森林的水源涵养作用一直是关君蔚教授十分关注的课题,并对此提出了一系列重要的理论.笔者在15年的教学和科研工作中,不断得到关君蔚教授的教诲,特别是在森林水文学领域,关君蔚教授曾多次亲自给予多方面的指导,深感受益巨大,时至今日仍具有极其重要的指导作用.
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
刘海
政府营销对政府部门成功地推介其公共服务给民众,构建和谐社会起到了巨大的作用。它有利于转变传统政府观念,培养"公民至上"的政府文化。通过层次分析法将营销理念引入公共部门,提高其公共服务质量。通过建立电子化公共服务系统,让公众能获得更便捷的公共服务。引入客户关系管理理念,为社会成员提供更周到的服务。实行多中心治理,使各方力量和谐共处。在大力提升政府公共服务水平的同时加速实现其向公民社会的靠拢,最终构建起和谐社会。
关键词:
营销 政府改革 服务型政府
[期刊] 商业研究
[作者]
白雪秋 谭祖开
马克思主义消费理论不仅对消费进行了科学的分类,深刻分析了消费与生产之间的相互作用,而且明确提出了适度消费观,并深入探讨了影响消费的制度因素。其消费理论的社会主义指向是作为生产的目的,消费是为了实现人的生存和发展,特别是实现人的自由而全面的发展;公平分配是实现消费目的之基础;适度消费是其必要条件;消费通过对生产的反作用促进消费目的更好实现。基于马克思主义的消费理论,反观当前中国经济形势,作为拉动经济增长的最终动力,消费应当整体推进并全面提升,其中缩小收入分配差距是提升消费的关键所在。
关键词:
消费与生产 适度消费 消费目的 公平分配
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
许平
学习邓小理论,要从科教兴国的高度认识发展图书馆事业的重要性和紧迫性,把“面向现代化,面向世界,面向未来”作为图书馆事业改革和发展的战略指导方针,把图书馆事业的改革和发展建立在科学的基础上。参考文献14。
关键词:
邓小平理论 图书馆 改革和发展
[期刊] 财贸研究
[作者]
李朝林
马克思关于相对剩余价值生产推动经济增长的思想,其实质是将企业的技术进步和生产要素组合状况的优化作为一种经济机制来对待,这种经济机制的作用要能够实现,其根本途径在于提高劳动者素质,也即提高劳动力的价值(较高素质劳动者是拥有较多知识和技能的人,这种劳动力的生产和再生产需要花费更多的时间和费用,所以其价值大)。较高素质劳动者具有创新能力,能够实现更有成效的管理,能够发明新技术、新材料,改进工艺流程,促进产品的更新换代,使企业的劳动生产率高于部门平均
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除