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[期刊] 教育与职业
[作者]
马利全 曹晔
当前我国高等教育正在实施"顶天立地"的两大计划,即国家引领的"双一流"计划和地方引领的地方高校转型发展。应用技术型高校作为转型高校之一,有其自身特点,集中表现在学校办学的地方性、专业设置的产业性、人才培养的协同性、课程教学的实践性、科学研究的应用性;其专业特征表现为专业价值的共生性、专业设置的依附性、专业性质的复合型、专业课程的实践性、专业实施的合作性和专业评价的多元性。
关键词：
应用技术型高校 专业特征 学校特征
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈胜林
立足国际视野和新时代区域高等教育发展现状，系统探索处于转型期的我国地方高校治理问题，有助于推动地方高校的科学发展，也有助于推进教育治理体系和治理能力现代化的实现。选取了具有突出特点和典型性的德国应用技术型大学，分析其治理的维度和主要特征，主要表现在六个方面，即区域应用型治理目标、多元协调的治理主体、清晰合理的权责配置、法制化的治理依据、多渠道的经费保障、灵活的治理机制和手段等，为新时代我国地方高校治理提供启示和借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘彦军
欧洲及其他国家和地区应用技术类型高校在产生背景、办学导向和办学定位与类型等方面存在共同特征,可视为其本质特征。"我国应用技术类型高校"是一个应然概念,也具有应用技术类型高校的本质特征,通过普通本科高校的转型发展进行建设是其"中国特色"的核心表现。
关键词：
中国特色 应用技术类型高校 特征 内涵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
同勤学
校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。应用技术型高校经管类专业校企协同培养应用型人才,必须与社会经济发展的现状尤其是与区域经济发展的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。本文重点对应用技术型高校经管类专业校企合作存在的问题及对策进行探讨。
关键词：
校企合作 经管类专业 人才培养路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐文 韩雪冰 李珺泓 薛玉霞
"课程超市"的建设目标是为受教育者营造一个开放、主动参与学习设计的课程环境,以课程组合的多样性来适应学生的个性发展。针对应用技术型高校侧重培养学生实践能力、创新能力的特点,在中观层次上建立"课程超市"评价指标体系,以机械设计及其自动化专业为例,建立基于"课程超市"的培养方案课程体系,对课程体系进行评价,并根据评价结果改进和完善"课程超市"课程体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海涛 邹波
随着我国人才战略的调整，应用技术型本科高校作为人才培养的重要基地，成为我国高等教育中的重要力量。当前，由于学科建设理念的影响，应用技术型本科高校出现学科与专业相分离的现象，此现象已成为高校发展的一大障碍。本文针对应用技术型本科高校存在的学科建设和专业建设相互独立割裂的问题，对其产生的原因进行分析，并从学科专业一体化建设的制度、理念等角度来探索实现一体化建设的路径。
关键词：
应用技术型 高校发展 学科专业一体化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 朱颖
以＂应用技术型教育创新发展＂为主题的＂中国－爱尔兰应用技术型教育创新发展高层对话会＂对应用技术型教育的基本定位和发展路径进行了深入探讨。相关观点表明，鲜明的职业和应用导向性是应用技术型教育发展的基本定位，明确的行业和产业导向，让行业企业参与课程开发、师资建设、教学过程、人才培养等是普通本科高校向应用技术型高校实现成功转型的关键所在。
[期刊] 教育与职业
[作者]
余智慧 陈鹏
文章从技术哲学视角出发，以应用技术大学和传统大学的逻辑起点为切入点，从培养目标、培养路径、专业设置、课程设置以及师资队伍建设等方面来区分两种不同类型本科教育的差异，探究应用技术大学的内涵和特征。应用技术大学是以就业为导向，以培养服务于生产、建设、管理等一线工作，并在工作中能把科学原理和工程理论转化为实际生产力的高级应用技术型人才为目标的本科职业教育。
关键词：
技术哲学 应用技术大学 传统大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李家新
指出高校的应用技术转型为专业学位研究生教育的发展提供了利好条件。认为专业学位研究生教育在高校应用技术转型背景下存在规模、结构、质量、效益等方面的困局。提出通过提高转型高校的专业学位研究生教育规模以实现布局均衡、通过完善转型高校的专业学位研究生教育架构以实现结构合理、通过强化转型高校的专业学位研究生教育基础以实现品质优化、通过培育转型高校的专业学位研究生教育特色以实现效益提升等发展策略。
关键词：
应用技术转型 专业学位 研究生教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
童夏雨
本文首先探讨了应用技术大学的理论定位和核心概念内涵；然后从组织特征、办学定位、基本职能、办学模式、师资队伍、组织文化等维度对应用技术大学的基本特征进行梳理；并针对我国新一轮高等教育结构调整背景，从办学理念、组织目标、组织结构、运行机制、资源配置和组织文化等角度对我国地方本科高校向应用技术大学转型提出建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民 Paul Brennan
加拿大应用技术学院经过多年探索,逐步形成了以应用学位引领,突出应用研究,培养应用人才的"三应用"为基本特征的应用技术大学教育。我国建设应用技术大学,可以借鉴加拿大应用技术学院在应用学位、应用研究及应用人才培养等方面的办学经验,实施应用学位教育计划,授予转型高校应用学位授予权;加大应用学位教育教学改革力度,加强应用研究,将应用研究作为应用学位授予权的重要评价指标;实施通过服务产业发展促进学生成长的教育理念和评价制度,逐步建立起有利于应用技术大学发展的制度和运行机制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢赛鹏 陶梅生 陈琴弦 陈显友
应用技术型本科高校"双师型"教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障,但当前缺乏被各界普遍认同的"双师型"教师评定标准。从应用技术型本科高校"双师型"教师能力素质与人才培养对象的衔接路径出发,依据"评价指标导向与学校发展定位相结合"、"静态性和动态性相结合"、"定量和定性相结合"等原则,构建"双师型"教师素质冰山模型的显性特征指标和隐性特征指标,旨在建立分类管理视角下"双师型"教师评定标准体系,为"双师型"教师的引进、培养、评价和管理提供科学依据。
[期刊] 物流技术
[作者]
王普玉 黄颖
通过对比江苏省6所院校,发现各院校并未根据其自身办学定位及特点,有针对性的开展校企合作。通过对比2所研究型院校及4所应用技术型院校商科毕业生就业数据,对两类院校校企合作对象重新定位,并结合张家港市9家中小型企业对高校的诉求,从技术、战略、人才、管理四方面为应用技术型院校背景下的商科专业校企合作提出建议。
关键词：
应用技术型院校 商科专业 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂强 蓝菊
以区分高职院校与转型院校为开端,选取现有高职院校对建设应用技术类型高校的借鉴意义为立场,从管理体系、教育教学体系和实践体系等方面入手,认识高职院校与转型院校区别,讨论具体的借鉴方式,并进行相应反思。应用技术类型高校一方面应兼顾人才"立交桥"整体需求,获取更为完善的框架体系。另一方面,应加速数字化信息化进程。同时应具有前瞻性,寻找自身在职教框架中的独特性,由借鉴到独特,在文化与职业教育融合中不断拓展丰富内涵。
[期刊] 情报学报
[作者]
毕强 闫凤英
针对Web信息发布的文档类型 ,描述了基于Web技术的信息发布模型 ,阐明了Web与数据库的集成是Web信息发布的必然趋势 ,探讨了Web与数据库集成的应用技术
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