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[期刊] 职教论坛
[作者]
陈庆合 宋绍富 陶文辉
应用型本科是一种高等教育类型，在我国尚属新事物，作为为国家培养应用型人才和满足大众高等教育需求的供给侧，应用型本科教育存在许多结构性矛盾。从分析我国应用型本科教育供给侧现状入手，提出了作为供给侧的应用型本科教育应从以下几方面进行结构性改革：科学控制应用型本科教育的办学规模；改革招生就业制度；推行混合所有制改革；专业设置符合社会需求，学生有自主选择专业权；适应需求侧，深化改革课程教学推行能力本位；培养高质量的应用型师资队伍，并提出相关建议。
[期刊] 财会月刊
[作者]
诸波 张明薇 干胜道
运用网络爬虫技术,以"前程无忧"招聘网站的信息为基础,运用市场会计人才招聘大数据来刻画人才市场对会计本科毕业生的需求特征,提炼出新时代高校会计人才的培养目标,即以培养专业型会计人才为基础,以培养管理型会计人才为关键,以培养通用型会计人才为升华。结合我国会计本科教育现状,从构建动态的模块化课程体系、打造"工科模式"的会计教学体系、贯彻"以学生为本"的管理理念等方面进行会计本科教育的供给侧结构性改革,以期实现人才培养体系与市场需求的精准对接。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何晓芳 宁桂玲 孟长功
高等教育供给侧结构性改革是从供需结构的角度进一步夯实了人才培养的核心工作,体现着当前我国高等教育结构研究的范式转型,更是新时代下我国高等学校转型发展的重要契机。高等工科教育供给侧结构性改革,因其典型性和特殊性,面临着规模结构、社会需求、教育目标、实施主体、专业调整等众多维度上的现实矛盾,是当前我国高等教育供给侧结构性改革的缩影。这些结构问题与现实矛盾,部分是由于高等教育自身普及化发展进程与经济结构调整新常态相互叠加的特殊阶段所引发的,也与高等教育现代化进程中传统与现代的交互作用有直接关系。破解这些问题的思路是建立高等教育供给侧结构性改革的系统工程观,立意在教育发展,手段靠市场参与,主体是高校自身,核心在人才培养。
关键词：
高等教育 供给侧结构 工科 矛盾
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖行
两岸应用型大学在职业教育方面存在着极大的互补性,为交流合作提供了巨大空间,但目前甚为活跃多元的交流合作并未取得理想的效果,供给结构、质量与劳动力市场需求的不适应、不匹配的矛盾仍相当突出。两岸应用型大学应在保持原有交流合作存量的基础上,不断根据市场与产业需求,加强职业教育供给侧结构性改革,重扶持、去"产能"、去"库存"、补"短板"、求创新,进一步深化交流合作的增量,提高高技术应用型人才供给的质量和效率,实现两岸应用型大学职业教育协同双赢发展。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
黄群慧
本文梳理出了一个关于供给侧结构性改革的概念逻辑和分析框架，认为供给侧结构性改革是针对由于供给结构不适应需求结构变化的结构性矛盾而产生的全要素生产率低下问题所进行的结构调整和体制机制改革，可以拆解为＂供给侧＋结构性＋改革＂，对应＂问题—原因—对策＂逻辑线路，问题突出表现在＂供给侧＂，问题本质和根源是＂结构性＂矛盾，问题解决的对策是＂改革＂。本文认为，从经济结构视角具体划分为企业、产业和区域三个层面来分析供给侧结构性改革问题，可以实现理论性、系统性和现实指导性的折衷。本文从该视角入手，在归纳２０１５年和２０１６年上半年工业经济运行特征的基础上分析工业供给侧结构性改革的意义，并进一步从企业、产业和区．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕景泉 马雁 杨延 刘恩专
本文结合职业教育发展过程中存在的问题与需求，面向着力加强职业教育供给侧结构性改革，面向着力提高职业教育供给体系质量和效率，从职业教育的现代体系结构、专业布局结构、课程体系结构、师资培养培训、国际化进程、信息化教学，以及职业教育发展的制度建设等方面，探讨职业教育供给侧结构性改革的要素供给与制度供给的方法与对策。
关键词：
职业教育 供给侧结构性改革 要素供给
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵波
2014年,国家明确提出要引导地方本科高校向应用技术型高校转型,应用型本科教育成为我国600多所地方普通本科高校转型发展的导引方向。在此背景下,深入研究应用型本科教育的本质属性就成为实践发展必须的理论基础。通过世界范围高等教育发展历程的考察与分析,可以发现,伴随高等教育大众化的发展,传统的高等教育概念已被突破,高等教育的结构普遍趋向类型多样化和层次多元化。为此,应用型本科教育作为一种具有自身鲜明特性的高等教育新类型,其本质属性与传统学术型高等教育有着显著差异,其本质特征集中体现为职业性、专业性和基础性的统一,三者相辅相成,共同构成应用型本科教育的基本性质体系。
关键词：
应用型本科教育 职业性 专业性 基础性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张金福
提升区域适切性历来是地方本科高校改革和发展的题中要义。地方本科高校以服务区域经济社会发展为目标,以为地方经济社会培养高素质人才为使命,对推进区域经济社会发展作出了瞩目的贡献,但是也存在一些亟待解决的适切性问题。解决这些问题,需从自身入手,在供给侧上发力,主动采取供给侧改革的系统化、结构化、创新性的思维,自觉根据地方经济社会的期望和需求调适自己的办学行为,从地方本科高校人才培养的供给侧学科专业、课程体系、人才培养模式、教学模式、科学研究等全方位转型与创新,不断提升地方本科高校的区域适切性。
关键词：
地方本科高校 供给侧改革 适切性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李奕
教育信息化2.0涉及教育的方方面面,终将促进教育的结构性变革。在新时代,教育信息化助力教育发展需要明确把握培养什么样的人的时代方向,需要直面和应对改革"痛点"并在核心问题上发力,需要全面参与教育供给侧改革。面对未来2035和2050的发展蓝图,教育现代化的发展目标是在国家现代化的整体要求下确定并一脉相承的。通过教育信息化全面参与教育供给侧改革,从供给的内容、供给的策略、供给的方式、供给的节奏四个维度上丰富和创新,建立基本公共服务、准公共服务和增值服务互相配合、协同一致的统一战线,为实现教育和国家现代化培养可靠接班人和合格的下一代提供更丰富的供给,满足新时代国家对人才的需求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋智华
应用型院校学生教育管理供给主体结构不合理、供给内容的时代性和针对性不强、供给渠道传统单一以及供给环境缺失,直接影响了学生教育管理实效性发挥。学生教育管理工作是应用型人才培养体系的重要组成部分,务必要与时俱进,实现由传统单一模式向现代新技术融合模式的转型,构建学生教育管理传统优势与网络信息新技术相融合的学生教育管理体系,在供给侧方面进行结构性改革,从供给主体、内容、渠道、环境等四个方面着手,提升学生教育管理的实效性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕航 陈蕾 谈镇 马建富
我国高职教育技术型人才培养的供给结构与经济发展对技术型人才的需求结构不相适应,主要表现为技术型人才供需的专业结构、层次结构、规模结构不匹配,以及人才培养质量不高、培养体系内部结构不合理且与产业发展需求相脱节。本研究在剖析我国经济社会发展所处的工业化中期阶段及中等收入阶段的产业结构特点,以及经济运行过程中存在的人口结构、产业结构、消费结构及技术结构等结构性矛盾的基础上,进一步阐明技术型人才的供需结构与我国经济社会发展契合的内生性,并由此剖析了我国现阶段技术型人才的供需结构性偏差。从完善技能型人才培养的专业结
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴丽芳
目前,我国应用型本科院校创新发展存在诸多问题,包括应用型特色不明显、教育资源配置不均衡、校企合作不深入。在供给侧改革背景下,应加快构建现代特色应用型教育体系,坚持以分类管理为基本原则,创新办学体制机制,梳理应用型本科院校内部要素,以此推进我国应用型本科院校的长期创新发展,培养符合现代化生产要求的高素质应用型人才。
关键词：
供给侧改革 应用型本科院校 创新发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周建平
当前,许多地方本科院校把应用型人才培养作为自己的目标定位,并以此为着力点进行课程改革。由于应用型本科教育的课程改革涉及到方方面面,同时也是一次教育范式的转换,所以难免会产生一些问题。本文剖析的基础主义、学科主义、训练主义和形式主义等便是伴随课程改革而来的四种倾向性问题。
关键词：
课程改革 应用型本科教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗世民
为地方经济建设和社会发展培养高素质技术应用性人才是高职教育的主要职责,相应的,区域经济中的产业结构、技术结构正是高职教育发展的依据。“十一五”期间,伴随着我国国民经济持续快速发展及职业教育改革的深入,笔者认为,本科院校充分利用自身的比较优势,着重发展应用型本科教育不仅是我国国民经济发展的需要,也是高等职业教育可持续发展的需要。
关键词：
本科院校 应用型 本科教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
陶西平
民办教育作为我国教育体系的重要组成部分，有着灵活的办学体制机制。通过提升办学品质，民办教育可以成为推动我国教育供给侧结构性改革的重要突破口。处于转型期的民办教育，应该以品质提升、质量提高为支撑，推动教育供给侧结构性改革。要做到这一点，民办教育工作者应该有＂四只眼＂：一只眼看形势，一只眼看政策，一只眼看市场，一只眼看自己。只有这样，才能真正把民办教育办好。
关键词：
民办教育 品质 供给侧 结构性改革
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