- 年份
- 2024(5558)
- 2023(8095)
- 2022(6876)
- 2021(6219)
- 2020(4843)
- 2019(11286)
- 2018(11257)
- 2017(20142)
- 2016(11441)
- 2015(12654)
- 2014(13066)
- 2013(12561)
- 2012(12014)
- 2011(11174)
- 2010(11670)
- 2009(10815)
- 2008(10867)
- 2007(9868)
- 2006(9504)
- 2005(9105)
- 学科
- 济(51283)
- 经济(51219)
- 管理(28226)
- 业(25903)
- 企(20075)
- 企业(20075)
- 中国(19994)
- 地方(19319)
- 农(15354)
- 业经(13986)
- 制(13591)
- 银(11535)
- 银行(11526)
- 融(11468)
- 金融(11467)
- 行(11306)
- 方法(10901)
- 地方经济(10781)
- 财(10582)
- 发(10423)
- 学(10421)
- 农业(10368)
- 理论(9653)
- 体(9540)
- 教育(9276)
- 环境(8191)
- 贸(8143)
- 数学(8133)
- 贸易(8130)
- 技术(8076)
- 机构
- 学院(163574)
- 大学(158602)
- 济(65076)
- 研究(64556)
- 经济(63490)
- 管理(52333)
- 中国(49688)
- 理学(41705)
- 理学院(41090)
- 管理学(40359)
- 管理学院(40034)
- 科学(37848)
- 京(36701)
- 财(34147)
- 所(33937)
- 研究所(29948)
- 江(29408)
- 中心(27793)
- 范(27741)
- 师范(27510)
- 农(26616)
- 北京(24444)
- 财经(24282)
- 州(23956)
- 院(22982)
- 师范大学(21881)
- 经(21658)
- 省(21657)
- 技术(21365)
- 农业(19997)
- 基金
- 项目(92296)
- 研究(75526)
- 科学(71689)
- 基金(60764)
- 家(52005)
- 国家(51417)
- 社会(45299)
- 社会科(42692)
- 社会科学(42681)
- 科学基金(42614)
- 省(39046)
- 教育(36355)
- 编号(33103)
- 划(32380)
- 基金项目(30829)
- 成果(29191)
- 发(26934)
- 课题(26188)
- 资助(24413)
- 自然(23712)
- 自然科(23053)
- 自然科学(23048)
- 自然科学基金(22584)
- 发展(22276)
- 重点(22090)
- 年(21903)
- 展(21843)
- 性(19806)
- 部(19769)
- 创(19428)
共检索到290291条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
丁万鼎
与国际教师教育发展趋势相一致 ,我国的教师教育 (师范教育 )体系正由封闭走向开放。在此背景下 ,需要对高等师范院校的未来发展作出战略上的决策和定位。本文认为 ,把高等师范院校办成具有师范特色的综合性大学 ,较符合整个世界范围内的师范教育的发展趋势。为此 ,高等师范院校在现阶段要解决好数量与质量、师范与综合等几个突出的关系问题
关键词：
高等师范院校 综合性 师范特色
[期刊] 教育研究
[作者]
周洪宇 金保华 邬春芹
第三次全国教育工作会议召开和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布后 ,我国师范教育面临新的形势 ,既有难得的机遇 ,又有严峻的挑战。面对挑战 ,师范院校是怎样看待独立设置的师范院校体制的 ?它们对自己目前所面临的形势有何认识 ?对师范院校改革与发展中的重大问题有何看法 ?对开放师范教育一事持何态度 ?对政府在师范院校改革与发展中的作用又有何想法 ?作者就这些问题向国内部分师范院校和省级师范教育管理部门负责人进行了问卷调查 ,并在调查研究的基础上作了分析。
[期刊] 教育研究
[作者]
曲铁华 冯茁 陈瑞武
在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由"技术熟练"范式向"实践反思"范式、从"公共教育知识"到"个体实践知识"的转移。教师专业知识的培养需要相应的课程体系的支持,教师教育的各项改革最终也要以课程改革为落脚点。高师院校课程改革的课程目标与理念应回归师范性;课程设置与实施应突出实践性知识的积累与建构;课程伦理建设应关注专业态度培养,注重专业身份建构。
[期刊] 教育科学
[作者]
董志卿
一 随着商品经济的发展,市场经济的起步,教育价值观念在发生急骤的变化,教育的社会效益将不再成为评价教育的唯一标准,教育的经济效益将成为权衡教育事业发展重要标准之一。于是,许多师范院校竞相通过学校本身创收来获取经济效益,以便缓和教育经费不足与教职工工薪偏低的燃眉之急。应当指出,这只是一个权宜之计,不能作为教育的发展战略来看。例如,有些高等师范院校不顾条件和可能增办过多的非师范专业,出租或挪用学校的房地产办公司、商店、饭店、咖啡馆、酒吧间、卡拉OK厅等等,对营造高师的校园气氛来说毕竟是弊多利少。 作为师范性质的高等院校,具有特定的单向培养目标——培养未来的教师,即使市场经济发达的现代化国家...
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林
进入 2 1世纪后 ,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和教育终身化潮流的来临 ,中国的教师教育呈现出高学历化和高素质要求、教师来源多元化 ,以及教师教育一体化、教师职业专业化等新的发展趋势 ,因此 ,师范院校必须不断改革 ,才能持续发展。本文首先从教师教育发展趋势的轨迹切入 ,指出师范院校在新时代中所面临的挑战 ;其次 ,着重分析师范院校战略转型的综合性及具体策略上的多元化 ;最后 ,指出在师范院校转型过程中所应注意的几个问题
关键词：
教师教育 师范院校 转型 战略策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
任雪浩 胡航 李伟华 刘新钰
职业技术师范院校是我国高等教育中的一支独立体系,文章解读了我国8所独立设置师范院校的"十二五"发展目标,分析了其发展方向,对其发展趋势提出了建议,为研究我国职业技术师范院校的未来发展目标提供了有益借鉴。
关键词：
职业技术师范 目标 解读
[期刊] 教育研究
[作者]
付佑全
整合高等教育资源为西部师范教育的结构性调整和发展提供了新机遇, 但发展中也面临诸多困难和问题,这些问题如果不及时解决,必将导致高等教育资源更为严重的闲置和浪费。因此,国家有关部门应高度重视西部新建师范院校在发展中存在的问题,中央和地方政府应及时出台规范学校发展建设的相关政策,加大经费扶持力度,西部新建高师也要转变办学思路,探索可持续发展的道路。
关键词：
西部 新建师院 高等教育 资源整合
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任增强 刘文达 张玉清
提出了当前形势下师范院校学科发展面临的三个主要问题:师范教育由“定向型”转为“开放型”;基础学科偏多,学科布局不合理;专业学位快速发展带来的挑战等。并提出了五点相应的对策,即调整学科结构,向综合性大学发展;加强教育学科的建设;提高中国语言文学学科专业水平;积极发展体育和艺术学科;开展专业学位教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张炳耀
通过对职业技术师范院校50年发展历史的简要回顾,提出建立职业技术师范院校是党中央、国务院大力发展职业教育战略部署的重要组成部分,是落实这一战略部署的具体举措。总结职业技术师范院校30年来的办学实践,提出适合中国国情的"实行两证书制,培养一体化师资"的职教师资培养模式,为我国职教师资的培养指明了道路。在新的形势下,更应加强职业技术师范院校的建设和合格职教师资的培养工作,发挥此类院校在培养职教师资方面的骨干带头和示范作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张斌贤 董静
国内名称相同的教师教育学院在设立的直接起因、机构性质和功能定位等方面存在差异。中央教育政策、地方政府推动、院校自身行为是"教师教育学院现象"产生的动力。师范院校的教师教育特色主要体现在对教师教育领域所发挥的领导作用上,师范院校强化教师教育的根本之道在于促进机构发展、实现机构本质转型、注重高深学问探索,重建教师教育的知识基础。师范院校教师教育改革应以校内体制革新为突破口,探索建立"文理学院+教育学院"体制。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑霁鹏 王飞 王海平
新时代为地方师范院校的特色发展提供了新的契机，地方师范院校要把握好国家推进教育治理体系和治理能力现代化、加快“双一流”建设等机遇，彰显地域文化，服务地方发展。要充分利用好社会资源，聚焦教师教育，深化地方师范院校内涵式发展，聚焦区域特色，全面服务地方经济社会发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴金昌 齐平
随着师范教育和基础教育改革的不断深入,特别是基础教育课程改革的启动和教师教育本科化、综合化、专业化趋势的日见明朗,教师教育培养模式和教学内容的改革、学科体系与新课程结构的建立势在必行。师范院校要加快改革步伐,主动适应基础教育和教师教育的改革与发展,大力推进课程体系改革,优化教师教育教学内容,建立新型的教师教育培养模式,以培养大批有道德、有理想、厚基础、宽口径、有自我发展潜能的高素质基础教育师资。
关键词：
教师教育 培养模式 师范教育 课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜军
信息技术的突飞猛进,促进整个教育环境快速地变革。为了适应社会发展的要求,必须用教育的信息化带动教育的现代化,教师教育信息化是教育信息化重要组成部分。作为未来教师的培养基地,高等师范院校中开设现代教育技术公共课是提高未来教师素质的重要途径。本文主要讨论了师范院校现代教育技术公共课开设现状及存在的问题,给出了改革的实施策略。
关键词：
现代教育技术 公共课 现状 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵新波
微格教学是高等师范院校对师范生进行教学技能培训的一门重要实践课程。目前,我国高等师范院校微格教学存在一些问题,制约了教学质量的提高,也影响了师范生教学技能的切实发展,本文拟在分析问题的基础上提出可行性改革建议。
关键词：
高等师范院校 微格教学 改革建议
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
