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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张舒予
本世纪七十年代末，以巴纳赛（ＢｅｌａＨ．ｂａｎａｔｈｙ）为代表的几位长期致力于教学系统开发和模型设计的美国教育技术学家，以新的视野开拓了教学系统设计领域的研究。他们提出了一种崭新的“宏观社会教育系统”的设计思想（ＴｈｅＤｅｓｉｇｎｏｆａＭａｃｒｏ－ｓ...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄伟
巴纳斯和赖格卢特所构建的宏观社会教育系统设计理论与学校教学设计理论的不同在于：关注社会转型及其对教育的深刻影响，以此为背景提出了“以学习经验为焦点”和“2000学习圈”的教学设计模式。本文运用比较的方法，描述和阐释了这一理论的主要精神与现实意义，进而揭示出对我国当代教学设计、教学改革的启示与借鉴价值。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
么加利
西南民族地区社会教育系统发挥着系列基础教育功能:培养民族性格、传播基本的生存知识技能、民族成员综合素质的全面提升。这种功能从根本上表现出与西南民族地区自然与人文生态相适应的一面,构成了区域内各民族生存与进一步发展的基础,同时它也表现出相应的保守性。优化区域内校外教育系统基础教育功能应做到:拓展西南民族地区基础教育之"基础"内涵、强化对正规学校教育资源的吸收、加强区域内社会教育系统的自我反思与自我调整。
关键词：
西南民族地区 社会教育系统 基础教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
石学云 高丽
本文按照系统动力学建模的理论和方法,分析了我国宏观特殊教育系统的内部结构及其相互关系,最终构建了宏观特殊教育系统的因果关系图,对实际仿真过程中需要的流图、方程等都做出了必要的估计和说明,为我国宏观特殊教育系统的研究工作提供了一个全新的视角。
关键词：
系统动力学 宏观特殊教育系统 模型
[期刊] 教育学报
[作者]
侯怀银 张宏波
根据对"社会教育"一词来源的考证,梳理了人们对社会教育这一概念的不同认识,揭示了社会教育的内涵和外延,同时剖析了社会教育的六个特征,即社会教育实施主体的多样性、社会教育对象的广泛性、社会教育内容的丰富性、社会教育形式的多样性、社会教育方式的补偿性、社会教育领域的广阔性。在对社会教育特征进行剖析的基础上,阐述了社会教育和家庭教育、学校教育、社区教育、成人教育等概念的联系和区别。
关键词：
社会教育 概念 内涵 外延 特征 功能
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
郭彦新
图书馆社会教育功能论ABSTRACTUnderthemarketeconomicstructure,thelibrary'ssoclaleducationalfunctionsmustnotbeweakenedwhiletheinformationfunctionofthelibraryisemphasized.Emphasisshouldbeputongivingplaytothefunctionsofmoralenlightenment,developmentofmtel...
[期刊] 教育研究
[作者]
第十一战略专题调研组 朱新均 张再兴
党的领导是中国特色社会主义教育体系的本质特征。坚持不懈地加强和改进教育系统党的建设,确保党对教育工作和各级各类学校的坚强领导,是加强党的建设新的伟大工程的重要组成部分,是促进我国教育事业科学发展,培养中国特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯怀银 尚瑞茜
解析"社会教育资源"一词既有利于促进人们对社会教育资源的系统了解,又有利于推动社会教育资源实践的开展。广义的社会教育资源是指能够保证社会教育实践进行的各种具有社会教育意义的资源及条件。狭义的社会教育资源指除学校教育资源与家庭教育资源外可供社会教育活动利用的一切资源总和。社会教育资源的特征主要表现在:种类形式的多样性、使用对象的宽泛性、功能发挥的两面性、生成过程的动态性、开放方式的复杂性。社会教育资源与教育资源、社区教育资源、学校教育资源、校外教育资源等概念既有联系,又有区别,需严格区分。
关键词：
社会教育 教育资源 资源优化
[期刊] 教育科学
[作者]
王前
近些年来,在国内外教育界,逐渐出现了一个新兴的教育领域,叫做科学、技术与社会教育。“科学、技术与社会”的英文是Science,Technology and Society缩写为STS。所以,STS就成为这个新兴的教育领域的简称。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红玲 宋谱
党的十九大提出,要大力发展继续教育,继续推进学习型社会建设,提高国民素质。而社会教育作为继续教育的重要组成部分,作为一种全纳性、包容性、开放性的教育类型,是终身教育与学习型社会建设的不可或缺的重要基石和核心枢纽。尤其在我国步入"新时代"这一新的历史时期,社会教育更有着重要的历史使命和社会担当。中国社会教育经历了从古代到近代、到现代再到当代的漫长的历史变迁和演进,其在不同的历史时期所蕴含的内容、功能和形式不同,所发挥的作用不同,会深刻影响其今后的发展。首先要对中国社会教育的历史变迁和演进的发展脉络进行梳理,
关键词：
社会教育 历史演进 未来展望
[期刊] 教育学报
[作者]
周慧梅
湖南教育出版社2018年出版本书对于民国时期社会教育进行了较系统的考察,研究时限为1912—1949年,内容限于中华民国政府直接管辖下的社会教育,不包括苏区、老解放区和日伪政府的社会教育,鉴于近代中国社会教育本身的延续性,晚清社会教育的改革内容被适当纳入。全书670千字,共分八章,前六章按时间轴梳理各个时段的社会教育发展历程,在方法上注意在具体时空和社会语境中考察、体认。政府及社会精英的制度设计与社会教育实际运作之间存在较大张力和运作空间,为国家与社会、地方利益与中央权威、乃至新制度与旧权威诸多力量和要素的博弈提供了充足的历史场景和机缘。而且,正是这种张力与空间的形
[期刊] 高等教育研究
[作者]
方光华 梁严冰
民国初年至抗日战争爆发前,社会教育蓬勃兴起与发展。抗日战争爆发后,国民政府组建了国立西北联合大学。西北联大师生积极进行抗日救亡宣传,举办各种自然科学讲习班,广泛开展防空防毒知识宣讲、推广国语教育及文字扫盲活动、举办陕南六县小学教师讲习会等诸多领域的社会教育,激发和培养了广大民众的民族意识与爱国思想,促进了西北广大民众科学文化知识的普及,开创了学校教育与社会教育合流的新形式,探索了发展中国教育的新思路。
关键词：
抗日战争 西北联大 社会教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙艳丽 王建华
高等教育在满足工业社会发展的同时形成了工业化高等教育系统。工业化驱动的高等教育系统有着强劲的路径依赖，主要用于服务工业社会而不是满足知识社会的需要。在从工业社会到知识社会的转型中，高等教育系统的工业化趋同与社会转型需求不适配，工业化高等教育系统表现出组织机构同质化和组织结构金字塔化。随着知识社会初露端倪，工业化高等教育在知识社会面临转型，工业化高等教育系统需要重构，即以开放环境为前提，提高系统的持续适应性；以转变认知为动力，增强系统的多态性；以更新组织结构为基础，加强系统的灵活性，实现工厂式的高等教育系统向欣欣向荣的生态系统转变。
[期刊] 图书馆
[作者]
周宇麟 邵春骁
文章概述了社会教育和公共图书馆之间的关系,进一步强化了公共图书馆作为社会教育核心载体的重要地位,并从实践出发,分析了公共图书馆在实现其社会教育职能过程中的优势和劣势。指出公共图书馆所存在的品牌、资源、体系和平台的优势,以及营销能力、资源利用、整体布局和专业能力等方面的不足,最后,借鉴国外图书馆的案例,对公共图书馆社会教育功能的实现提出了意见和建议。
关键词：
社会教育 公共图书馆 图书馆使命
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵文华
本文通过考察世界高等教育的发展历史 ,提出专业性是高等教育不变的特征。现代高等教育的专业性表现为专业性与通识性的结合。改革我国现存的狭窄的专业教育模式实乃当务之急 ,但不能背离高等教育的专业性特征。
关键词：
专业性 专业教育 通识教育
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