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[期刊] 中国成人教育  [作者] 龙平平  韦忠恩  
安全理性认识是现代大学生综合素质中不可或缺的组成部分,所以,大学生安全教育课要与中小学的安全教育课有所不同,应当注重安全理性认识的培养。为此,大学生安全教育应当以师资队伍建设为抓手,在教学策略上注重融合人才培养的"高素质"要求,通过结果探原因、透过现象看本质、运用理论促实践,以求提高大学生安全教育课成效,使安全科学素养融入大学生的综合素质构成中。
[期刊] 教育与职业  [作者] 韦乔元  
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国高校也在发生着深刻的变化,高校的安全问题更为复杂,要建设安全、稳定、和谐的校园环境,高校必须采取有效的措施,加强大学生的安全教育。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨震  
安全需求是人类生存与发展的核心需求之一,良好的安全意识与基本的安全技能已成为现代人所应当具备的基本素养。总的来看,当代大学生的安全意识普遍增强,安全技能水平整体提升,预防和应对突发事件的能力全面提高,校园安全文化氛围日趋浓厚。但是,
[期刊] 教育与职业  [作者] 周德贵  
目前大学生安全教育效果不尽如人意,需要尽快构建大学生安全教育接受机制。大学生安全教育接受机制在运行过程中具有主客体相互作用性、持续性和主体意向同一性的特征。因此,构建大学生安全教育接受机制应遵循以人为本原则、发展性原则、理论联系实际原则及整合性原则,具体构建途径包括构建合理的保障机制,构建激发接受主体的内在动力机制,构建科学的实践机制,构建高效的外授机制,构建科学的考评反馈机制。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 尹衍梅  
目前高校校园还普遍存在着一些安全威胁,但大学生自身安全意识、安全防范能力不强,传统的安全教育又忽视学生的主体性,教育形式单一,教育效果不明显。基于接受理论视角下的安全教育研究,本文从教育主体、接受主体、接受客体、接受媒介这几个要素出发,寻求构建安全教育的接受机制。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄月圆  
大学生安全问题的核心在于心理安全。当前,相当一部分大学生存在着不同程度的心理问题或心理障碍,凸显了当前高校心理安全教育的缺失,大学生心理安全状况令人堪忧。将团体心理辅导应用于大学生心理安全教育中,可以加强大学生心理安全教育的效果,切实提高大学生心理安全适应能力及安全素质。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)  [作者] 吴锦美  
对高等学校大学生全面实施素质教育是我国教育方针的要求,音乐教育是人的基本素质教育内容之一,现代音乐治疗的实践证明,音乐教育能促进大学生身心健康发展。选择适当的音乐教育方式和内容,认真实施,是促进大学生提高综合素质的有效手段。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 梁茜茜  陈志波  
非传统安全教育是大学生安全教育的重要组成部分。高校是对大学生进行非传统安全教育的主要阵地,要明确对大学生进行系统的非传统安全教育,通过显性培育和隐性塑造两种主要方式,切实探索和改进大学生非传统安全教育的途径,努力构建大学生非传统安全教育的有效机制和长效机制。
[期刊] 教育与职业  [作者] 林坚  
文章立足于通过加强大学生安全教育的意义,对当前大学生安全教育影响的因素分析,试图从教育理念、教育内容、教育形式、管理制度、师资队伍、网络阵地等方面构建学生安全教育体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 方季红  陈伟  宁尚洁  
对大学生进行国家安全教育是新时期高职学校思想政治教育的重要组成部分。文章通过对南通地区5所高职院校实施国家安全教育的情况问卷调查,认为当前高职学校国家安全教育的现状为从无到有,但未成体系;零星的课程教育,但未成规模;学生有国家安全意识,但仍然较弱。对此,文章提出将国家安全教育纳入高职思政教育体系,利用高职教学资源、加强国家安全教育等思路和途径,以期推动当前高职院校国家安全教育的发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 裴劲松  高艳  邓小凤  邵虎  
随着高等教育大众化的深入、社会的不断进步,高校承载的责任日益加重,大学生的人身安全、心理安全的隐患增多,影响大学生安全的因素也越来越复杂多变,学生安全教育与管理面临极大挑战。传统的安全教育方式已经
[期刊] 中国高教研究  [作者] 吕国辉  
本世纪头20年是中国发展的重要战略机遇期,也是中国全面建设小康社会的历史关键期。面对复杂多变的国家安全环境,进一步加强大学生国家安全教育,具有重大的理论意义和现实意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 叶三梅  
非传统安全涵盖面宽,性质独特,危害很大,其已经对高校传统安全教育构成了严峻的挑战。大学生作为未来使命的担当者,在非传统安全视阈下需要具备怎样的素质,培养怎样的新思维是高校教育工作者面临的重大课题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵经磊  
当前,高校的管理方式社会化、办学形式多样化、学生结构复杂化,这些变化既给高校的发展带来了生机和活力,也给高校的安全管理带来了新问题和新挑战。高校要以党和国家法律、法规、方针、政策为依据,以安全责任、安全意识、安全知识、安全技能等为主要教育内容,通过各种途径和措施,不断增强学生的安全意识,帮助学生掌握安全知识和安全技能,让他们在一个安全、稳定、和谐的环境中成长。
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