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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周久凤
学科馆员在学科化服务中获得的实践知识对提升知识服务能力至关重要。文章在分析学科馆员实践知识内涵基础上,论述学科馆员的实践知识具有实践性、情境性、个人性、默会性、整合性、互动性、嵌入性、反思性等特征;阐述学科馆员实践知识的生成过程,认为互动与合作、参与与嵌入、反思与感悟、转化与升华是学科馆员获得实践知识和服务智慧的必要途径。实践知识的习得和服务能力的提升,对新一代学科馆员专业化成长、深化和拓展图书馆服务具有重要意义。
关键词：
学科馆员 实践知识 知识生成 学科化服务
[期刊] 全球教育展望
[作者]
林一钢 潘国文
本文通过对教师实践性知识结构的分析,探究教师实践性知识的生成机制,发现了教师实践性知识生成的两种方式。第一种方式是教师面临教育困境——建构或调用已有实践性知识——以行动应对困境(试误)——强化实践性知识模块或重新建构实践性知识模块以至成功解决问题;第二种方式是观察其他教师的成功授课——探究其成功背后的实践原则和意象——经由反思内化为自己的实践性知识。这两种方式的发现为教师实践性知识生成发展提供了一定的思路与方法。
关键词：
教师实践性知识 生成机制 教师教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许莉钧
工程是运用科技改造自然的对象性活动，不仅具有自然属性，也具有社会经济属性，内涵包括哲学、知识、伦理、艺术等实践智慧元素。只有在实践教学领域不断激发学生的能动性、自主性和创造性，使其逐渐形成认知、情感、意志和行动相统一的实践智慧与工程素养，才能培养出高素质的工程应用型人才。
关键词：
工程应用型人才 实践智慧 实践教学
[期刊] 当代财经
[作者]
廖才茂
知识生产力是不同于物质生产力的一种新质生产力，是以知识的生产、传播、应用为主导的生产力。但知识生产力必须成长于物质生产力基础之上，必须有丰厚的物质经济基础、知识积累、智力资本以及竞争的市场条件与专注于发展生产力的国际国内环境。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
周毅
网络信息长期保存需要以网络信息存档权的发现和确认为前提。文章分析了网络信息存档权的内涵和构成,认为公共图书馆、公共档案馆等公共信息机构是网络信息存档权的权利主体。网络信息存档权正当性和合法性的具体表现是:为国家积累数字文化遗产(或资产)提供保障,为公民信息获取权利的实现提供条件,为经济与社会的科学发展提供资源。只有通过新的立法(如图书馆法)和对已有法律法规的修订(如档案法、出版法规)等途径,平衡各种信息权利的关系,才能有效实现对网络信息存档权的法律确认。在赋予公共信息机构网络信息存档权时,需要对其提出相应的义务要求。网络信息存档权的实现有赖于一定的管理体制与机制、良好的信息环境和信息能力以及科...
关键词：
网络信息 存档权 保存
[期刊] 教育学报
[作者]
王永明 王飞
从学生角度阐释学科实践固然合理，但要使其在现实中具有可能性和可行性，还需要从教师视域考察和理解学科实践。缺乏教师深度参与的学科实践，常常出现虚、假、窄、浅表、外化等问题，难有实效。因此，教师亦需开展学科实践。教师的学科实践与学生视角阐释的学科实践有联系但也有区别。教师的学科实践是教师基于自己的学科学习和生活实践，带领学生创造性地开展学科学习和生活实践的过程。教师学科实践的展开机制包含了学科的实践化、实践的课程化和课程的一体化三个阶段及相应的四个环节。教师顺利开展学科实践需要从三个方面着力，即合理认识自我、课程与生活世界之间的关系，展开学术化的生活实践和掌握有效的课程转化技术。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金忠明 李慧洁
教师的实践性知识呈现为教师专业发展的核心竞争力,在教师的日常工作中发挥着重要作用。本文探索并讨论职前与职后教师实践性知识的来源及方法。
关键词：
实践性知识 职前教师 职后教师
[期刊] 图书馆
[作者]
王迎红
文章就学科馆员设置的必要性、任职资格条件和岗位职责进行了论述。并对学科馆员队伍的组建与培养等问题提出了看法与建议。
关键词：
学科馆员 高校图书馆 信息需求 信息服务
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘学平
分析了馆员实践知识的内涵、来源、核心内容和特征,指出了实施图书馆创新服务的构成方式,探讨了推动馆员实践知识成长的新举措。
关键词：
图书馆 馆员 馆员实践知识 创新服务
[期刊] 商业经济研究
[作者]
盛德荣
在"匮乏社会",证明性消费就已经存在;不过,它作为一种引人注目的消费现象,则是"丰裕社会"的事情。消费的功能延伸、个性自决、身份证明和"过程享受",是"证明性消费"的基本特征,而"个性证明性"、"经济证明性"和"道德证明性"是其主要表现形式。证明性消费作为消费潮流的出现,源自于"关系社会"和消费理性的兴起、消费舆情变迁和生活哲学的变化。
关键词：
证明性消费 消费文化 生成逻辑
[期刊] 商业经济研究
[作者]
盛德荣
在“匮乏社会”,证明性消费就已经存在;不过,它作为一种引人注目的消费现象,则是“丰裕社会”的事情。消费的功能延伸、个性自决、身份证明和“过程享受”,是“证明性消费”的基本特征,而“个性证明性”、“经济证明性”和“道德证明性”是其主要表现形式。证明性消费作为消费潮流的出现,源自于“关系社会”和消费理性的兴起、消费舆情变迁和生活哲学的变化。
关键词：
证明性消费 消费文化 生成逻辑
[期刊] 教育研究
[作者]
郭元祥
新一轮基础教育课程改革强烈呼唤教师的课程意识。课程意识是教师对课程系统的基本反映和“课程哲学”,而课程观是课程意识的核心。课程意识支配着教师在教育中的行为方式、存在方式乃至生活方式。教师的课程意识内在地包含着教师的主体意识、生成意识和资源意识。教师课程意识的形成要求教师转变课程观念 ,具有反思性实践能力 ,学校应重建学校课程制度
关键词：
教师 课程意识 课程哲学 课程观 生成
[期刊] 图书馆
[作者]
陈永平
学科馆员文化是数字环境与知识服务浪潮下图书馆文化的创新,是图书馆先进的服务文化。本文阐述了学科馆员文化的起源及其内涵,提出了构建学科馆员文化的对策。
[期刊] 教育学报
[作者]
陈向明
教育是一种"实践",需要教育者具有"实践性知识"。"实践性知识"是教育者对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的,并通过自己的行动做出来的对教育教学的认识。然而,因其缄默性、动态性、情境性、个人性等特点,对这种知识进行研究有很大难度,因此也不太受到学术界的重视。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘姝
泛在图书馆是一种全新的图书馆理念,是未来图书馆存在的重要形态,也是一种新的信息环境,而学科服务是泛在图书馆环境下图书馆服务的重要服务模式。该文在简述泛在图书馆概念和特征的基础上,分析泛在图书馆与学科馆员的关系,并以北京大学图书馆学科服务的具体实例重点论述泛在图书馆环境下学科馆员的泛在化服务。
关键词：
泛在图书馆 学科馆员 泛在化服务
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