- 年份
- 2024(9787)
- 2023(14318)
- 2022(12358)
- 2021(11728)
- 2020(9545)
- 2019(22222)
- 2018(22398)
- 2017(41473)
- 2016(23494)
- 2015(26541)
- 2014(26960)
- 2013(26259)
- 2012(24578)
- 2011(22468)
- 2010(22876)
- 2009(20713)
- 2008(20186)
- 2007(18024)
- 2006(16227)
- 2005(14642)
- 学科
- 济(93234)
- 经济(93138)
- 管理(61817)
- 业(58765)
- 企(47935)
- 企业(47935)
- 方法(37343)
- 中国(31889)
- 数学(31219)
- 数学方法(30838)
- 农(25337)
- 地方(24624)
- 教育(24014)
- 学(22945)
- 业经(21707)
- 财(20541)
- 理论(19462)
- 制(17405)
- 农业(17141)
- 贸(16093)
- 贸易(16078)
- 技术(15765)
- 和(15574)
- 易(15458)
- 发(15286)
- 银(14937)
- 银行(14891)
- 融(14662)
- 金融(14660)
- 环境(14634)
- 机构
- 大学(336830)
- 学院(331003)
- 管理(124261)
- 济(123510)
- 经济(120307)
- 研究(117841)
- 理学(106141)
- 理学院(104753)
- 管理学(102848)
- 管理学院(102216)
- 中国(82787)
- 京(75175)
- 科学(73201)
- 所(60342)
- 财(57498)
- 范(55051)
- 研究所(54750)
- 师范(54653)
- 农(51826)
- 中心(51373)
- 江(51334)
- 北京(49033)
- 业大(47282)
- 财经(45248)
- 师范大学(44532)
- 院(42338)
- 教育(42251)
- 州(42137)
- 经(40932)
- 农业(40032)
- 基金
- 项目(217104)
- 科学(170640)
- 研究(165950)
- 基金(152345)
- 家(131580)
- 国家(130264)
- 科学基金(110588)
- 社会(100676)
- 社会科(95000)
- 社会科学(94977)
- 省(86618)
- 教育(81671)
- 基金项目(80521)
- 划(74209)
- 编号(70575)
- 自然(70236)
- 自然科(68532)
- 自然科学(68515)
- 自然科学基金(67262)
- 资助(62372)
- 成果(60625)
- 课题(51726)
- 发(50184)
- 重点(49628)
- 部(48518)
- 创(44882)
- 项目编号(43048)
- 年(41922)
- 教育部(41853)
- 创新(41446)
- 期刊
- 济(146611)
- 经济(146611)
- 研究(110586)
- 中国(76545)
- 教育(68026)
- 学报(52320)
- 科学(47881)
- 农(47738)
- 管理(46323)
- 财(42062)
- 大学(40170)
- 学学(35993)
- 农业(33487)
- 技术(31726)
- 融(28065)
- 金融(28065)
- 业经(24338)
- 财经(22688)
- 经济研究(21871)
- 图书(21186)
- 经(19312)
- 问题(18707)
- 业(16980)
- 职业(16052)
- 坛(16051)
- 论坛(16051)
- 理论(16007)
- 科技(15793)
- 技术经济(15367)
- 发(15266)
共检索到512300条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡志刚 李喜先 郭湘洪 王洪九
学科问题的研究与研究生教育密不可分。我国研究生教育事业的历史虽不长，但近十多年来发展较为迅速，其内涵和外延都获得了空前的发展。与此同时，也给研究生教育工作不断提出了亟待解决的理论课题，其中，学科发展与研究生教育的关系问题是其核心课题之一。本文作者从研究生教育工作中面临的实际问题出发，根据学科形成的历史沿革、学科的层次结构和学科发展的动态模式，以及国内外学科分类思想的异同，就学科发展与研究生教育关系的几个问题做了探索性的研究。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡志刚 李喜先 郭湘洪 王洪九
论学科发展与研究生教育的关系（下）胡志刚李喜先郭湘洪王洪九２科学发展的动态模式科学的发展是其内在的动力机制和外部社会条件约束的共同作用；是在纵向（时间轴）上表现为渐进与飞跃两种基本形式的辨证统一，在横向（空间轴）上表现为分化与综合两种基本趋势的辨证...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜
回顾了《世界研究生教育经典译丛》的背景与过程,围绕我国研究生教育及其学科发展关注的问题,梳理了美国等发达国家研究生的学习过程、完成学业、就业趋向、教育公平及导师制面临的挑战,建议科学解读数据,提高教育质量,强化辩证思维,加快具有中国特色研究生教育学的学科发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谭伟红 肖化
分析了学科教学领域教育硕士研究生教育的发展对课程与教学论专业硕士研究生教育带来的巨大挑战和冲击，认为我国有必要借鉴美国和英国教育类硕士研究生教育的经验，对课程与教学论专业硕士研究生教育进行明确定位，调整其培养目标，回归学术性，并严格控制规模进行精英式发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 赵军
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了深入的探讨。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
殷辉安 李余生 刘蜀骏
作为国家创新体系重要基本组成单元的硕士、博士学位授权点 ,在知识创新和培养具创新能力的高级专门人才方面具有举足轻重的地位。创新教育能否彻底实施 ,取决于对创新教育的方向和基本目标的把握 ,取决于教育思想观念的转变 ,也取决于对创新教育途径的正确选择。本文就上述问题阐述了作者的粗浅见解
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
钟宏桃
认为学科课程教学是完成研究生培养目标的主要途径,是培养研究生创新能力之所需。分析了研究生培养中学科课程存在的主要问题,同时提出通过构建科学合理的学科课程体系、优化课程教学大纲、提高课程实施水平、课程管理中充分发挥任课教师与研究生的能动性、启动研究生重点课程建设等策略,提高研究生学科课程教学质量。
关键词：
研究生培养 学科课程教学 课程管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
聂琴
成人教育学科发展与研究生培养有着深刻的内在联系。研究生培养能促进学科研究的体系化、具体化、团队化和持续化,但如果研究生培养中出现重大问题,会对成人教育学科发展造成巨大障碍,包括学科纵向发展空间的狭窄、学科横向发展平台的缩减、学科研究对象和内容的易变、学科建设责任主体和管理归属的不稳定性等。加强学科建设保证学科发展,需要在夯实一级学科理论基础、强化对成人教育实践的关注和实际介入、注重内生性的学科兴趣的培养、促进研究生学科教学与研究的连续性和系统性、立足学校优势和特色,以及通过学科贡献争取学科地位等方面进行努
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘长良
地方综合性大学研究生教育作为我国研究生教育的一个重要组成部分，其发展应当是低重心的。坚持地方性，综合挖掘院校类别优势和院校内部优势；利用学科专业目录调整机会和学科综合性优势，加强学科群建设，发挥学科群整体效应；进一步密切与企业的多方位合作，切实加强研究生教育为科技服务的实效性；保持基础学科研究生教育的优势，逐步建立内涵发展模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程永波 廖晓玲
从研究生教育质量观和发展目标模式两个方面进行了探讨,指出研究生教育质量观应树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观,提出了具体的研究生教育发展目标模式,即持续发展、协调发展、高效发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘贵华 孟照海
研究生教育是创造和应用高深专门知识的教与学的活动。研究生教育的发展受到知识逻辑、学科逻辑、社会逻辑和创造逻辑的支配,它们分别决定了研究生教育的内容、结构、模式和动力。在这四种逻辑的支配下,研究生教育的发展轨迹遵循"钟摆定律",即以具体问题为导向,在学术逻辑与社会逻辑之间运行,以期实现动态平衡。这一螺旋上升的钟摆过程,就是创造和应用高深专门知识的过程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐安奎
学科发展包括学科知识的发展和学科文化的发展。学科文化在学科知识的发展中产生,同时又促进了学科知识的进一步发展。研究生教育既需要传承学科文化,也需要增强学科文化发展的自为性。在适应和促进学科文化发展的过程中,研究生教育需要建立、完善研究生培养制度,帮助研究生内化学科文化中的价值取向和规范。
[期刊] 教育科学
[作者]
戴继天
研究生是中国特色社会主义事业建设者和接班人中的骨干,他们的全面发展状况如何将直接影响到民族的复兴、国家的强盛、事业的兴旺。本文仅对研究生的全面发展的内涵加以讨论,并对推进研究生的全面发展提出几点设想。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
易红郡
英国现代研究生教育是在德国大学的影响下发展起来的。在长达一个世纪的发展过程中,英国研究生教育形成了自己的特点,如建立严格的研究生导师制度,注重研究生科研能力的培养,重视高校与企业联合培养研究生等,这些基本经验对于我国当前研究生教育的发展无疑具有借鉴意义。
关键词：
英国 现代研究生教育 发展 特点 启示
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李军
改革开放30年,中国的研究生教育取得了举世瞩目的成绩。毕业研究生超过200万人,其中24万人获得博士学位、180万人授予了硕士学位:目前在学研究生达155万人;建立了中国特色的学位与研究生教育制度。实现了立足国内培养高层次人才的战略目标;从一个研究生教育落后的国家,壮大成为世界研究生教育大国。党的十七大提出,要优先发展教育,建
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
