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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马健生 邹维
学校是一种组织,具有社会属性,区别于作为实践活动的教育。学校教育只是教育活动中相对于家庭教育、社会教育的一种形态。学校功能具有多样性。从层次上看,学校具有个体发展、组织实现、区域贡等献三大功能,其中,教育功能是学校的固有功能和主体功能,被学校所重视和珍视。但是必须警惕学校和学校教育"万能"的误区,且宜将"有无意义"而非"有无用处"作为学校功能的价值判定标准,并在理论表述和实践操作中明确区分教育问题、学校问题、学校功能问题与学校教育功能问题,明晰究竟是哪个层级、哪个环节、哪种功能出现了何种问题,才能真正解决问题,从而促进学校和学校教育的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄西真 杜立云
分析作为一种社会组织的学校的功能及其存在的问题,论述当代学校的多元功能观及其包含的主要内容,进而提出为实现学校的多元功能而应该进行的改革。认为,学校在现代社会中作用愈发重要,其功能也应多样化,并随着学校生存环境的变化而变化,以适应社会发展对学校组织不断变化的、多样化的要求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈爱娟
大学校园文化从各种层面影响和制约着校园人,从高校德育的角度来看,大学校园文化主要有导向、教育、同化、规范约束和激励五种功能。
关键词：
大学 大学校园文化 德育功能
[期刊] 教育研究
[作者]
傅敏
库恩的“范式”概念是建立在复杂性思维基础上的,它有助于我们认识课程范式的不同层面。当前学校课程的范式包括学科课程范式和经验课程范式,它们无法独自解决学习主体与内容客体相互对立的问题,将逐渐被在课程信念、课程价值、课程技术等方面完全不同的新型学校课程范式,即整体课程范式所取代。促进学校课程范式转型是当前基础教育课程改革的重要工作。
[期刊] 教育研究
[作者]
林鸿潮
制定一部《校园安全法》是推动我国学校安全管理制度化的关键。制定这样一部法律,必须在理论上对立法的目标、功能、模式、原则和制度框架具有清晰的认识。学校安全立法的目标和功能是为学校应急管理机制的有效、有序、有力运行提供支撑和保障。在立法模式上,应当选择制定一部适用于各级各类学校、用于调整学校突发事件应对全过程的、公私合体的统一立法。其立法原则包括实质法治原则、权力优位原则、比例原则、权责能统一原则等,而立法的制度框架应主要围绕学校应急管理中的关键机制展开,兼及学校应急管理体制和学校应急预案制度。
关键词：
学校安全 应急管理 立法 制度框架
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋忠芳
校园安全文化是校园文化的重要组成部分,它体现的是一种"学校精神"。校园安全文化的构建需要师生员工的共同努力,形成于教育教学和管理活动的各个环节,同时又会对处于这种环境中的所有人产生无形的影响,有利于提高师生的人文素养。安全文化的构建需要载体的支撑,安全理念、环境、氛围与载体是相辅相成的。校园安全文化的形成,有助于建立和谐的师生关系,构建平安和谐校园。
关键词：
学校 安全文化 安全载体
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马林 侯世昌 吕春燕
论高等理工科学校技术辐射功能的实现马林，侯世昌，吕春燕一、高等学校技术辐射功能是社会发展的产物高等学校在公元１１世纪的意大利出现不是偶然的，是社会发展的需要促使人们意识到，随着手中掌握的知识日益增多，已经不能停留在原有的师傅带徒弟的知识传授阶段，有必...
[期刊] 教育研究
[作者]
马健生 邹维
"三点半现象"是随着我国社会和经济结构的转变而产生的困扰家庭、学校与政府的问题。相较于校外机构而言,学校能更高效、安全地提供令人安心的服务。综合英、美等发达国家的治理经验,我国学校需要提供"课后服务",以满足家长对于多样化学校服务的需求。反思我国治理"三点半现象"提供的社会服务功能比较单一、时间比较短、学校自主权弱化等问题,应将"三点半现象"的治理纳入现代学校制度建设议题。通过多种途径促进家校共治,保障学生身心健康发展;充分利用学校的存量资源,鼓励提供多样化社会服务;规范收费政策,鼓励社会参与,扩大学校自主管理的可能与空间;合理支付教师课后服务报酬,调动教师积极性,维护课后服务的可持续性。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许敏
作为学校的重要组织资源和核心竞争力,学校领导力是指学校领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征,能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。从策略上讲,学校领导力的构建与提升依赖于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整,以及良好组织气候的营造。
关键词：
学校领导力 内涵 功能 提升策略
[期刊] 中国软科学
[作者]
赵红州
论科学文化及其决策功能中国管理科学研究院研究员赵红州历史表明，决策与领导者的文化背景有着十分微妙的关系。有什么样的文化背景，就有什么样的决策方式；有什么样的文化结构，就有什么样的决策水平。当代社会的文化是包含有自然文化、人文文化、科学文化诸多成分在内...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孟凡壮 李涛
教师权利是法律为了保护教师的财产、人格等利益而赋予其基于自己的意志为一定行为或不为一定行为的法律资格。教师权利的核心功能在于其请求权功能。当前《教师法》建构的规范体系注重对教师权利的宏观制度保障，对教师工资待遇给付请求权、平等获得教师资格请求权、程序参与请求权和救济型请求权等请求权的保障存在明显不足。《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》通过补充教师权利类型强化了教师请求权的保障，但仍有完善空间。展望未来，立法机关应以修法为契机，通过《教师法》明确公民平等获得教师资格的请求权，强化教师工资待遇给付请求权的保障体系，确立正当程序原则，同时加强教师救济型请求权的保障，以夯实教师请求权体系的规范基础。
关键词：
教师权利 《教师法》 请求权
[期刊] 经济体制改革
[作者]
刘诗白
本文认为,产权不等于所有权,产权或财产权与所有权就其概念内涵来说既有联系又有区别。产权制度是维系微观生产组织的利益纽带,是市场机制形成的前提,产权制度对于分工高度发展和社会生活高度复杂化的市场经济具有特别重要的意义,是现代市场经济和社会得以顺利运行的重要经济、法权基础。构建一个恰当地划分和界定各种生产与经营当事人权益责的完善的产权制度,才能形成发达的商品交换和形成包括各种生产要素的完备市场。
[期刊] 财经科学
[作者]
卢现祥 朱巧玲
论文认为市场的上层组织的建立既是成熟市场经济体制的标志,也是发展中国家和转型国家市场化进程中的一个“坎”。市场上层组织具有生产性、风险转移和前瞻性三大功能,而有效率的产权制度和法治化社会是建立市场上层组织的两个基本条件。
关键词：
市场 上层组织 功能 条件
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