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[期刊] 职教论坛
[作者]
孙冬喆、吴遵民、赵华在《开放教育研究》2012年第6期撰文阐述了学分银行的概念、内涵和功能,探讨了其建设的基本条件和原则,并基于当下建设学分银行的可行性及自学考试制度的分析提出了建议。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙冬喆 吴遵民 赵华
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来,加快发展继续教育、构建终身学习体系已经成为社会的普遍共识,而连通各类教育形式的终身教育学分银行制度也随之成为社会广泛关注的热点课题。值得注意的是,日前上海终身教育学分银行已经上线试运行,国内其他城市、高校乃至民营机构也都在积极开展学分银行的实践探索,广播电视大学更是将学分银行列为其建设开放大学的主要内容之一。然一哄而起、跑马圈地式的发展态势,又将使学分银行制度的建设陷入无序与盲目发展的困境。因此,本文认为要做到公正、公平和具有公信力,学分银行的建设就必须满足三个基本原则和条件,即必须得到教育部及其他相关部门的授权、以第三方...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王海东 刘素娟
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制。文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓煜
自学考试当前面临发展困境，亟待通过转型来寻找新的机遇，重新焕发生机与活力。其培养目标应从学术型人才向职业型人才转变；发展定位应从补偿性教育向发展性教育转变；发展重心应从学历为主到非学历与学历并重转变；发展模式应从追求数量向内涵发展转变，不断提高人才培养质量；运行机制应从独立运作向统筹发展转变，加强与其他教育形式的沟通衔接。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李宏波 张忠家
自学考试是我国改革开放以来现代教育理论与传统科举文化有机融合的重大教育制度创新。在当前建设终身教育体系和形成学习社会中,如何推动自学考试综合改革,进一步完善自学考试制度,没有现成的经验和路径可供遵循,只有创设良好的制度环境。在自学考试制度原有创新成果的基础上,通过不断创新考试与评价机制、加强教材和学习媒体建设工作、完善社会助学服务体系,才能真正实现自学考试可持续发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
乔丽娟 李占伦 孔超
从公共行政角度看,自学考试是政府运用社会化、市场化手段提供公共高等教育服务的一种全新的制度安排,是改革开放以来我国高等教育和公共行政领域的重大制度创新,是席卷整个西方世界的新公共管理运动在中国环境下的最早诠释。自学考试的创立和发展,满足了社会公众接受高等教育的愿望,推动了高等教育大众化的进程,丰富、完善了高等教育体系,为促进教育公平和经济社会的全面发展做出了卓越贡献。转变教育观念,健全法律法规,明确政府职责,推动制度创新,是未来自学考试事业发展的必然选择。
关键词：
高等教育 大众化 自学考试 制度创新
[期刊] 教育科学
[作者]
夫翔 张宁
高等教育自学考试制度(以下简称自考)建立十余年,开考专业近百个,参加考试人数逾千万。其发展之迅猛、规模之庞大,都是空前的。它是否像有些人认为的是适合我国国情的培养高级专门人才的有效途径?笔者以为:评价一种培养高层次专门人才的教育模式,一是要注重其科学性,这包括看其是否符合社会政治制度对人才的培养要求和是否符合教育科学的基本规律;二是要注重其时效性,就是既要从当前,更要
[期刊] 技术经济
[作者]
胡青 吴勤仂 付明明
终身教育是人的一生中所受教养、教育和训练的总和。终身教育理论自上世纪60年代产生以来,已经成为国际教育领域中一种革命性潮流。高等教育自学考试是中国教育体系中不可缺少的部分,是终身教育思想的最好体现。终身教育对高等教育自学考试招生考试教育制度也有重大影响。但随着终身教育需求的发展,高等教育自学考试也暴露出与实际情况不相适应的方面。文章提出了改革高等教育自学考试招生考试制度的对策建议。
关键词：
终身教育 自学考试 制度改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范馨予
高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育形式,经过三十多年的完善和发展,取得了较高的社会信誉,自考学历也被国际上许多国家所认可。通过对自学考试制度的研究,结合落实全国教育工作会议精神,完成建设学习型社会、建设终身教育体系的任务,改革自学考试制度建设,以期更好地发挥自学考试在继续教育中的地位和作用,更好地促进完善自学考试制度与继续教育体系的有机结合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李林 邵晓枫
三十年来,我国学术界对高等教育自学考试制度的本质进行了多方面探讨,提出了高等教育自学考试是一种考试制度、是一种教育制度或教育形式、具有考试和教育的双重属性、是一种学习制度、是国家对公民学习成就的认可制度等观点。在研究中,取得了较大的成绩,同时,也存在着一些缺陷。我们应从多维视角对高等教育自学考试制度的本质进行综合的考察。
关键词：
自学考试 本质 考试 教育 学习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王海东
在我国构建终身教育体系和人才成长立交桥的探索中,学习成果认证制度建设至关重要。世界发达国家和地区近年来开展学习成果认证的政策、措施和经验,为探求适合我国国情的制度形式提供了借鉴和参考。自学考试作为我国本土化、对于公民个人自学高等教育课程给予成果检验和权威认定的制度,经过30多年的改革实践确立了良好的制度基础、积累了经验。在新的形势下,以自学考试制度创新为基础探索我国学习成果认证制度,可从政策法规、认证标准、规则和技术、平台与机构等四大方面推进改革。
关键词：
学习成果 认证制度 自学考试 制度创新
[期刊] 教育研究
[作者]
靳希斌 戴家干
自学考试制度改变了以学校教育为中心的封闭式的教育制度,作为具有中国特色、适合中国国情的教育制度以其特有的灵活性、开放性、社会性和多样性等特征突出地显现出了其对于构建终身教育体系和实现学习型社会目标的现实意义。在新的历史时期,自学考试制度只有进一步融入终身教育体系和学习型社会的时代强音中,才能跨上一个新的台阶,并以其特有的优势对推动教育公平、促进社会和谐发展、建设人力资源强国发挥重要作用。
关键词：
自学考试 终身教育 学习型社会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏
印度大学的考试制度形成于19世纪50年代,移植了英国伦敦大学创建初期的管理模式。由于实行教考分离和其他因素的影响,印度大学考试制度的弊端造成了印度高等教育质量较低和浪费现象严重。尽管对该考试制度予以改革的重要性已经被强调了100多年,但根本性的改革一直难以有效推行。这是值得我们引以为戒的。
关键词：
印度高等教育 大学考试制度 改革障碍
[期刊] 教育研究
[作者]
高耀明
农村自学考试的制度创新是农村中学后教育发展的需要。这一制度创新较为合理的选择是 :以乡镇成人文化技术学校为基地 ,以自学考试为主线 ,整合各类与农村中学后教育、培训直接或间接有关的教育资源 ,逐步形成有中国特色的农村中学后合作教育模式
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