- 年份
- 2024(5915)
- 2023(8731)
- 2022(7265)
- 2021(6775)
- 2020(5237)
- 2019(12143)
- 2018(12079)
- 2017(20572)
- 2016(12608)
- 2015(14359)
- 2014(14469)
- 2013(13443)
- 2012(13156)
- 2011(12374)
- 2010(12932)
- 2009(11636)
- 2008(11320)
- 2007(10701)
- 2006(10011)
- 2005(9554)
- 学科
- 济(49089)
- 经济(49044)
- 管理(24993)
- 中国(24144)
- 业(23408)
- 教育(22373)
- 地方(17824)
- 企(16462)
- 企业(16462)
- 农(15034)
- 贸(15030)
- 贸易(15019)
- 易(14631)
- 方法(12402)
- 业经(12011)
- 发(11785)
- 理论(11749)
- 出(11683)
- 学(11468)
- 农业(10227)
- 地方经济(10110)
- 财(9996)
- 数学(9902)
- 数学方法(9774)
- 融(9461)
- 金融(9460)
- 发展(9351)
- 展(9222)
- 银(9194)
- 银行(9186)
- 机构
- 大学(176749)
- 学院(169986)
- 研究(68079)
- 济(65013)
- 经济(63330)
- 管理(51873)
- 中国(45944)
- 理学(42086)
- 理学院(41356)
- 京(41087)
- 管理学(40442)
- 管理学院(40082)
- 科学(38860)
- 范(36968)
- 师范(36776)
- 教育(35592)
- 所(34628)
- 财(31980)
- 研究所(30796)
- 江(30408)
- 师范大学(29933)
- 中心(28708)
- 北京(27831)
- 农(25523)
- 院(24366)
- 州(24353)
- 财经(23737)
- 技术(21662)
- 经(21317)
- 业大(20570)
- 基金
- 项目(98163)
- 研究(83959)
- 科学(77879)
- 基金(64410)
- 家(53861)
- 国家(53153)
- 社会(50484)
- 社会科(47533)
- 社会科学(47522)
- 教育(46453)
- 科学基金(44017)
- 省(41273)
- 编号(37293)
- 划(36087)
- 成果(34942)
- 基金项目(32153)
- 课题(30989)
- 发(28364)
- 年(26223)
- 资助(26063)
- 重点(23922)
- 发展(23777)
- 自然(23307)
- 展(23292)
- 部(23207)
- 规划(23167)
- 自然科(22710)
- 自然科学(22707)
- 自然科学基金(22238)
- 性(22071)
共检索到303571条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王益宇
理清大学通识教育的根本出发点是构建通识教育课程体系和教育模式的前提。大学通识教育的根本出发点是构建理性精神.包括独立、自省和宽容三个部分。大学通识教育旨在培养学生系统深入的思考能力、批判思维能力、独立明智的判断力:帮助大学生认识自我、反思自我、战胜自我、超越自我;培养学生超越文化、信仰、种族等界限的道德准则和国际化的视野。
关键词：
大学通识教育 理性精神
[期刊] 南方金融
[作者]
中国信用风险控制问题研究课题组
信用风险评估是整个信用风险控制体系中的核心,而建立在数理统计基础上的信用风险评估模 型又是信用风险评估的关键所在。通过对中外信用风险评估的发展和技术方法的介绍和评价,本文提出,我 们不能照搬国外的信用评估模型;以概率统计理论为基础,吸取中外成熟经验,结合实际,建立具有中国特 色的信用风险评估数学模型是构建中国信用风险控制体系的根本出发点。
关键词：
信用风险 风险评估 风险控制
[期刊] 当代财经
[作者]
卫兴华
中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议，提出了新世纪第一个五年时期我国社会经济发展的主要奋斗目标。为了实现这一主要目标，明确提出了经济工作的主题是发展，主线是经济结构调整，发展的动力是改革开放和科技进步，发展的根本出发点是提高人民生活水平。
关键词：
主题 发展 根本出发点 提高人民生活水平
[期刊] 经济学家
[作者]
幸强国
“社会人”和“经济人”是经济学的两种不同的出发点。经济学本质上是包含人的“终极关怀”的社会科学 ,因此 ,以“社会人”作为经济学的基本出发点更为合理。在“经济人”假定的基础上 ,运用数学方法对经济现象进行数量分析是经济学的重大进步。然而 ,数学方法本身不是经济规律 ,而是经济学的工具。社会主义市场经济理论建立在马克思主义的基本原理和社会主义现代化建设实践的基础上 ,它能够并且有必要借鉴、改造、消化以“经济人”为基础的经济学理论 ,为社会主义市场经济的健康发展服务。这就是“社会人”和“经济人”的统一。
关键词：
社会人 经济人 数学方法 经济规律 国界
[期刊] 职教论坛
[作者]
慕玮 杨春平
慕玮、杨春平在《黑龙江高教研究》2017年第3期中撰文,指出了师资整合对高职院校发展、人才培养的重要性,提出要围绕教师本身角色特征,推动教师心理素质、个人魅力以及抗压能力培养,减少师资整合的内在困境,加速师资整合工作的开展。首先,作者提出了高职院校师资整合的基本出发点:1.师资整合坚持"以师为本"的建设思路;2.师资队伍专业化准入制度和培养体系;3.依据教师个性特征树立动态发展目标。
[期刊] 当代财经
[作者]
蒋琰
从投资者保护理论出发,分析回答我国上市公司是否一定要分散公司所有权,能否在集权的情况下避免“内部人”现象的问题。投资者保护理论认为各国公司治理结构模式的不同,主要是由于各国对投资者保护的法律体系不同所引起的,投资者法律保护的强弱将影响公司所有权结构的选择。公司治理在投资者法律保护弱的国家能发挥更大作用。该理论对我国公司治理结构的启示,如何在所有权集中的情况下防止内部人掠夺。
关键词：
投资者保护 股权集中 公司治理结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梅亚萍
职业院校实施成功教育借鉴于基础教育的研究成果,又立足于职业教育的类型属性。以职校学生的自我成长需求和新时代国家发展需求为出发点,立足实施成功教育须针对职业教育的不足之处、围绕职校学生成才需求的着力点,提出从坚持正确的学生观、人才观、职业教育观方面来有效实施成功教育。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张斌贤
近三十多年来探讨教育史学科重建的成效不彰，其关键原因在于忽视对教育史学科本体问题的思考。本文通过梳理部分教育史教材和专题研究成果发现，受正统教育理论和线性历史现的双重影响，教育史学科将视野局限于正规学校教育的变迁，导致研究领域狭窄和对教育史本质的曲解，从而使教育史学科陷于困境；主张更新对教育史本质的认识，强调作为教育史学科研究对象的教育史是过去一切时代人类所开展的社会化活动及其共时性和历时性的关系。
关键词：
教育史 学科重建 教育史定义 社会化活动
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁占亭
坚持把人民利益作为教育发展的根本出发点,既是马克思主义教育观的根本要求,也是我们党以人民为中心发展思想的重要体现,还是新时代我国教育改革发展的根本遵循。新时代,我国教育改革发展要以实现好、维护好、发展好人民利益为根本出发点,提高教育质量、促进教育公平。
关键词：
人民利益 新时代教育 高质量发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周明星
"能力本位"、"人格本位"和"素质本位"是三种不同的教育理念。基于岗位工种的"能力本位"只重视物而忽视人的内在精神的培养,基于道德概念的"人格本位"有失偏颇,基于人的职业变通力的"素质本位"应成为职业教育的出发点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨斌 沈世强
高职院校在构建学生综合素质教育体系时,应该找准出发点和着力点,立足职业人的培养理念、人才发展性规划、职业素养提升三个层面开展设计,并着力于人才培养方案教学工作和学生工作的融会贯通、推进综合素质教育的课程整合进程、构建高职生综合素质教育专业化师资队伍三个方面的系统建设,在日益激烈的教育竞争中赢得一席之地。
关键词：
高职院校 综合素质教育 职业人
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张湘富 赵丹妮
随着医学科学的飞速发展和国内新型医疗卫生体制改革的深入推进,对医学生素质提出更高的要求,摒弃过去重医学专业知识轻人文知识的观念,加大人文素质教育的力度,特别强调医学的人文精神与科学精神必须协同建设,两种精神要相互协调、相互支撑、相互融合、相互渗透。缺少具有科学精神的头脑或者缺少人文精神的心灵都是不完整的,头脑与心灵或错位或失衡都培养不出合格的医学生。因此,确立医学人文素质教育的新理念、建立医学人
[期刊] 自然资源学报
[作者]
张雷
尽管已经跨入现代化发展的门槛,但是作为地球表层的一个物种,人类生存与发展的第一需求依然是最大限度地获取物质消费的满足。实际上,随着社会财富和人口的快速增长,与资源环境的协调已经成为各国持续发展的首要任务和基本目标。这种协调既是可持续理论也是人地关系研究的核心所在。作为世界上人类文明发育最早的国家之一,中国的实践再次表明,资源环境的空间格局变化始终是决定国家人口活动基本方向的基础所在。资源环境要素综合评价和人地关系模式的分析结果表明,东部(偏南)地区始终是中国国家人文活动的重心所在,而决定这一空间格局变化的正是国家和区域的资源环境状态。因此,认识资源环境的基础作用,是中国持续发展的基本出发点。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张斌贤
通过梳理克雷明《学校的变革》关于进步主义教育性质的界定,分析其对于进步主义教育研究所作出的贡献,指出克雷明界定中存在的诸多缺陷,强调避免绝对化、扩大化和静态化的思想方式,认为对作为思潮和作为运动的进步主义教育进行明确区分,是深入认识进步主义教育特质的合理途径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
