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[期刊] 高等教育研究
[作者]
金顶兵 闵维方
由于规模的扩大和学科的分化,大学组织已成为高度异质化的组织。在大学组织的整合过程中,科层、文化和市场三种机制都发挥一定的作用。但是,大学是学术机构,等级权威和规章制度等科层机制的手段不能构成大学组织整合的主要基础;市场机制的外部刺激对大学组织成员也只有有限的作用;在大学组织整合中发挥主要作用的是文化机制,即组织共同的价值、信念和目标。大学是个松散耦合系统,认识大学组织的这种特征,对于改进大学组织的管理具有重要意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
崔景贵
分化与整合是心理教育的发展道路。心理教育走向多元整合既是现实的需要,也是可行和可能的。整合论心理教育是心理教育发展的新范式,意味着心理教育观的转型与重构。整合论心理教育不同于复合论心理教育,不同于统一论心理教育,也有别于折衷论心理教育。有序的结构是整合论心理教育的基本内涵,有机的联系是整合论心理教育的本质体现,“在场”的系统是整合论心理教育的意义所在。
关键词：
心理教育 整合 整合论心理教育
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
金顶兵 闵维方
本文论述文化在大学组织整合中的作用。文化是组织中“隐含的规则” ,是组织“正规化的替代物” ,对于主要由专业学术人员组成的大学组织具有特别重要的意义。大学应该加强组织文化建设 ,在无形中协调和控制组织成员的行为 ,促进大学组织目标的实现
关键词：
大学 组织文化 组织整合
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李金奇
从固守学术的一元价值目标和单一的功能形态，转变为坚持学术二元价值理念融合和多种功能形态并存，当代大学进入了再学术化时代。博耶的大学学术分类理论使大学再学术化具备了学理的基础和范式的支撑。大学再学术化是当代大学学术的新常态，是在传统的大学学术体系基础上大学学术价值理念、制度体系和实践模式的创新与重构。大学再学术化引发并加剧了大学教师学术职业分化，进而对大学学术共同体的形成及大学组织目标的全面实现造成了新的挑战。基于当代大学再学术化的基本特征与规律，积极引导大学教师学术职业的理性融合和有序分化，努力实现坚持大学学术的根本价值和保持大学学术的多样性的统一，是当今大学组织运行发展的一个重要任务。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何祖健 章兢
伴随我国高等教育大众化进程,大学文化也进入嬗变时期。文化整合是在核心价值体系的统摄下,由不同思想文化的趋同和适应而实现的文化自我完善。通过文化的整理、整顿和协调,形成合道、合志、和声的文化合力,是改变目前大学对主流文化的淡化、消解和解构的现状,提高高等教育质量,推进大学文化传承与创新的重要途径。
关键词：
整合 价值 主体性 传承 创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李金奇
新一轮地方本科高校转型发展，是在大学再学术化背景下，为实现大学学术功能、形态的多元化和多样性要求而进行的一次关于大学学术研究功能、形态和实践范式的再分工和再调整；其最终目的是要通过一部分地方本科高校转型发展的探索实践，在我国高等教育内部建立起学术性与应用性两种相对分立的教育实践体系；它对地方高校教师学术职业理念和形态的转变提出了现实要求，同时也进一步加剧了大学教师学术职业分化。坚持对大学学术研究分化现象的肯定性和批判性双重价值评价，以及坚持大学学术的根本价值和保持大学学术形态多样性的统一，应该成为地方本科高校转型发展背景下应对大学教师学术职业分化的两项基本原则。
[期刊] 软科学
[作者]
王路昊 李秀坤 陈劲
通过引入混合型组织的战略管理的相关理论，以两家典型案例的比较研究为基础，分析了校地共建式新型研发机构应对制度混合问题的组织战略及其战略组合。研究发现，校地共建式新型研发机构主要采取了分化和整合两种基本战略。其中，分化战略，有助于组织实现市场的灵活性、合法性以及内部任务的清晰性，但可能导致缺乏统一外部形象和引发内部冲突。整合战略，则有助于组织构建整体形象和加强内部合作，但可能导致缺乏市场灵活性和引发内部成员身份认知障碍。因此，校地共建式新型研发机构需要根据所处的环境和条件，动态性地以市场导向调整两种基本战略的组合。
[期刊] 软科学
[作者]
黄丽华 王林
目标是组织存在的价值基础，任何一个组织都是为了实现某种目标而建立起来的。为了保证组织目标的实施，必须对组织进行有效的管理，即通过协调组织成员的行为，使其为达成组织目标而共同努力。可见，管理是一种目标导向的活动。进行组织管理，必须首先对组织的目标有一个...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保
大学作为一个具有文化属性的组织,在科学主义、实用主义、工具主义以及功利主义的浸染和影响下,大学组织的文化冲突是现代大学产生本体性危机的深层次原因,因此,必须通过文化整合将大学建设成具有文化理念的卓越大学。
关键词：
大学 文化 冲突 整合
[期刊] 经济体制改革
[作者]
刘茂才
本文认为,国有大中型企业之所以活力难于增强,根本的问题是受计划体制的困扰。高度集权的计划体制,一是封闭性;二是单一的公有制经济。要搞活国有经济组织,必须解构国有企业。同时,在企业产权关系上,一是要解决产权主体与政府主体的重合问题;二是要解决所有权移位或所有权的区域或部门的分割问题;三是要解决产权结构内部的边界不清问题。通过上述较深层次的大解构,才能实现大整合,建立起适应社会主义市场经济的新体制与运行机制。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
晏双生
公司知识创造的核心是知识整合。公司知识整合具有其特有的路径与组织形式,其中,前者主要表现为四种路径方式,后者主要表现为卓越知识中心与知识团队。
关键词：
公司 知识整合 路径 组织形式
[期刊] 教育研究
[作者]
缪文卿
大学组织在社会场域中具有独特的生成逻辑，而这一逻辑也从根本上规定了大学的本质，即大学是一个获致、集聚和加总各类大学资源的资源集合体；作为拥有特定组织总资源的一类学术组织，大学为追求自身效用最大化的大学诸利益相关者提供了组织载体。厘清大学组织的生成逻辑以及大学组织与社会的关系，进而深化对大学本质的认识，对推进大学组织变革与发展具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：
大学本质 大学场域 大学边界
[期刊] 教育研究
[作者]
周作宇
大学组织冲突与大学的改革和发展相伴相生,大学组织冲突主要表现在大学身份认同、行动安排以及组织设计等方面。从组织的立场上看,如何正视冲突、管理冲突、设计有效制度、限制冲突的消极作用、发挥冲突的积极作用,是大学组织发展的重要任务。在大学的身份问题上,必须突出大学组织的学术个性。在大学治理结构上,围绕学术组织的独特性质,一方面还微观政治的本来面目;另一方面,在学者社区和管理绩效间求得平衡,从个体行为层面开始,设计有利于人才培养这一核心的现代大学制度。
关键词：
大学使命 组织冲突 治理结构
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周玲
学术团队建设是大学组织的重要议题。本文从学术人员生存方式、科技与社会发展趋势、学术大师效应等方面考察了学术团队形成的内、外部动机和契机,探讨了学术团队的类型、目标、角色、规范、精神特征,并对大学组织如何建设有效的学术团队进行了思考。
关键词：
大学组织 学术团队 动因 特征
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