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[期刊] 高等教育研究
[作者]
余小波 陆启越 王蕾
大学社会评价是除政府和大学之外的社会力量对大学的人才培养、科学研究与社会服务等满足社会需要的程度作出价值判断的活动。大学社会评价具有主体的多元性、目标的多样性、内容的复杂性和标准的差异性等特点。随着教育评价活动的日趋活跃,大学社会评价的多样化趋势日益明显,大致可分为评议、排行和认证三种基本类型。在高等教育质量保障中引入大学社会评价,是完善政府宏观质量管理的需要,是推进大学质量发展的重要手段,是引导质量保障全社会动员的有效途径。
关键词：
大学评价 社会评价 评议 排行 认证
[期刊] 高等教育研究
[作者]
沈红
理想的大学教师评价应强调该职业具有的三个特性,然而,现实的大学教师评价中存在着诸多错位。大学教师评价必须明确两个理论基点,即:"学术>科研","发展>发表"。大学教师评价的目的是教师个人发展、学科学术发展、大学组织发展的"三合一"。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周宗诚
大学教师作为社会的一个特殊群体 ,具有特定的社会角色。本文从大学教师的社会活动和社会关系出发 ,在分析大学教师的社会地位和作用之后 ,认为大学教师的社会角色是研究者、教育者、知识分子三者的统一体。作为研究者 ,其根本特性是为学术而学术 ;作为教育者 ,其根本特性是热爱学生 ;作为知识分子 ,其根本特性是深刻的社会关怀
[期刊] 教育研究
[作者]
缪文卿
大学组织在社会场域中具有独特的生成逻辑，而这一逻辑也从根本上规定了大学的本质，即大学是一个获致、集聚和加总各类大学资源的资源集合体；作为拥有特定组织总资源的一类学术组织，大学为追求自身效用最大化的大学诸利益相关者提供了组织载体。厘清大学组织的生成逻辑以及大学组织与社会的关系，进而深化对大学本质的认识，对推进大学组织变革与发展具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：
大学本质 大学场域 大学边界
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐小洲
本文扼要分析了美国著名教育家博克对大学社会责任的论述。作者认为,博克在大学与社会关系日益密切的背景下,提倡大学主动承担起社会责任,是适应时代发展需要的卓见。文章具体分析了博克对大学研究的社会责任分担、大学的学术与非学术的社会服务方式等观点。
关键词：
博克 大学 社会责任
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖庆华
社会批判是伴随大学而生的本质属性,也是大学存在并延续至今的根本,其独特的批判功能使之区别于政府及其他机构。今天的大学社会批判缺乏知识深度、文化底蕴、思想高度和精神引领,正走向全面庸俗化。大学社会批判的庸俗化与市场、政治和大学自身等因素有关。还大学以生存之道,就要坚守大学的社会批判品性,使大学成为社会思潮的引领者、社会危机的警告者、核心价值的守望者和公平正义的维护者。
关键词：
大学 社会批判 品性
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
宋维佳 彭东春
投资项目社会评价是从社会的角度评价投资项目对实现社会发展目标所作出的贡献。社会发展目标基本上有两个，一是经济的增长，亦称效率目标；二是公平分配，亦称公平目标。投资项目的社会评价以公平分配为目标，追求有限的国民收入产生最大的效益。因此对投资项目的社会评价追求国民福利最大化的需要，是财政、税收等政策的必要补充，也是区域布局合理化的要求。对投资项目进行社会评价应遵循客观性、可操作性、通用性、可比性以及定性分析和定量分析相结合的原则。
关键词：
投资项目 社会评价 国民福利 区域布局
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张琳
作为大学英语教学的一个重要环节,教学评价既是教师获得课堂教学反馈信息、改进教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。因此大学英语的教学离不开有效的评价方式。本文从形成性评价的定义、特点、基本原则、具体实施步骤及意义等方面对形成性评价进行了阐述,认为在大学英语教学中运用形成性评价更能促进大学英语的课堂教学。
关键词：
大学英语教学 形成性评价 终结性评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
那茗 毕会英
形成性评价指教学过程中通过及时、有效的反馈,促进语言教学健康发展的评价手段。本文结合形成性评价形成的理论基础,将形成性评价运用到大学英语课堂教学中去,能显著改善教学效果,有效弥补当前大学英语教学的不足,提高学生的自主学习能力。
关键词：
形成性评价 大学英语 教学评价 评价策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯祥瑞 孟坤 刘成志
我国新的大学英语教学模式要求教师使用形成性评价与终结性评价相结合的评测方式。通过考察终结性评价和形成性评价的理论来源和它们的区别,可知形成性评价在英语教学中具有不可替代的重要作用。根据形成性评价的基本原则和实施策略,新形势下实施形成性评价对大学英语教师从意识观念和能力素质两方面都提出了具体要求。
关键词：
形成性评价 学生主体 意识观念 能力素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李巍 潘吉平
大学生职业意识社会化是大学生成长过程中必然要经历的社会化过程,是其进入职场的重要环节,决定和影响着大学生社会化的基本方向。具有过渡性、可塑性、主体内导性、强烈的情感性、预期的高层次性、校园凝聚性等特点。
关键词：
大学生 职业意识社会化 特点
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张玉智 姜兰
中国特色社会主义文化的基本特征及其内涵的质的规定,决定了中国特色社会主义大学文化建设的目标和任务,标明了社会主义大学文化的地位和作用。大学文化是广泛意义上的校园文化,是高等教育的重要构成条件,承载着培养社会主义现代化建设人才的使命。大学文化的发展建设,要注意发挥其特有的功能;要坚持正确原则,体现先进文化的前进方向;要加强领导和引导,努力克服不良倾向。
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