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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江崇廓 李月梅
大学品位的概念 ,提高大学品位的意义。立足高奉献 ,提高大学的价值品位 ;攀升高境界 ,提高大学的治学品位 ;追求高格调 ,提高大学的文化品位
关键词：
大学品位 大学理想 治学境界 校园文化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张楚廷
大学品位是一部特殊的“教科书”。一流大学应有一流的品位。民族责任的分量、伦理的地位、人文的底蕴、个性的鲜明、历史的凝重 ,乃大学品位的非学术性内容 ;学术信念、学术理想、学术权力状况及独特的思维 ,乃大学品位的学术性内容。这两方面相互作用 ,两者和谐共生共长 ,方能形成高品位。对学校高品位建构负有最大责任者乃学校高层领导集体。
关键词：
大学品位 主隐文化 领导
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐良智
大学依城市而立，城市因大学而盛。作为地方党委政府，应不遗余力支持大学的建设发展。建设国家中心城市，首先要有世界一流大学作为支撑和保障。在著名国际大都市，无一例外都有与之齐名的大学存在。欧洲腹地的博洛尼亚因其政治文化地位而孕育了最早的现代大学；最早的现代研究型大学德国洪堡大学，自其诞生便使＂洪堡＂的称谓被赋予科学精神的深刻内涵。可以说，是城市诞生了现代大学，是大学成就了现代城市。社会发展到今天，不少大学的发展高度，远远超出了其诞生之初作为一个城市职能
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨胜才
民族院校是党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等院校。切实履行三个＂重要基地＂和一个＂重要窗口＂的特殊职能，全面彰显其在我国高等教育体系中的独特地位，充分发挥引领作用，既是时代的使命召唤，也是民族院校自身加快发展的客观要求。促进教育公平、提高教育质量，主动适应民族地区全面建成小康社会的目标需求，跟进服务党和国家民族工作大局及国家战略全局要求，不断满足各族群众日益增长的高等教育渴求是民族院校的方向定位；致力构筑文化高地、以个性发展成就事业、勇于担当特殊责任，是民族院校提高品质、提升品位、提振品牌的根本出路。
关键词：
民族院校 发展定位 民族特色
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王义遒
大学的文化品位对培养大学生的文化素质十分重要。文章将高品位的校园文化环境概括为文、雅、序、和四个方面。如何营造高品位的大学文化环境,首先学校领导要有明确的、端正的办学指导思想和教育理念,其次是全体师生员工要取得共识,并能付诸实践。其中特别关键的是建设一支高素质的教师、管理干部和职工队伍,即“人”的建设。
关键词：
大学 文化品位 文化素质
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
文魁
本文首先从大学品味入手,认为象牙塔的品位在于大学的学术生态。进而从探究学术的内涵开始,认为当今中国大学出现了令人担忧的学术生态的退化,即无学有术。具体表现为三种:没有基础理论的所谓学问;片面强调操作,应用脱离理论;人情世故超越真理追求。在以上分析的基础上提出了重塑大学象牙塔品味,以"学术湿地"实现"学术兴都"的思想。
关键词：
大学 学术 象牙塔 学术湿地 教育生态
[期刊] 教育科学
[作者]
孙孔懿
学校特色建设是一项有目的、有计划的系统工程,其首要环节是设计,设计既集中体现着办学主体对学校特色的认识,又是学校特色建设实践的起点,营建是设计的延伸,是将设计的目标变成现实的途径;品位升格则是一种无止境的后续工程,学校特色需要不断地升格,不断地进入新的境界。 一、学校特色设计的要求 1.紧紧依托民族特色。 我们所追求的学校特色,首先应该具备中国特色。只有具备鲜明的民族风格和民族特色,才能走向世界,参与国际交流。联合国教科文组织教育助理总干事波尔先生诚恳地指出:“中国具有丰富的文化遗产和传统,这是很宝贵的,希望中国在对外开放和向西方学习的过程中不要抛弃它们。”这是真诚的也是中肯的提醒。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘丽琼
本文在作者出国留学的切身体会上 ,用大量具体详实的例子 ,并结合中西比较 ,论述了西方高等教育中一些非常值得借鉴的经验 :教学组织、教学方式和考试评估制度、实习制度、开放与交流制度及学生的课外活动
关键词：
西方高等教育 教学 学分制 实习
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱佩忠 宣勇
大学发展史表明,世界一流大学建设都是以文化自觉为基础和前提的。我国大学向来缺乏自治传统,忽视文化传承,背负着沉重的社会责任。唤醒大学文化自觉并构建中国特色的大学文化,成为中国大学科学发展和实现卓越的基础和前提。大学的文化自觉包括坚守自己的文化特质和用先进的大学文化引领社会文化,成为社会良心以促进社会进步两个方面。
关键词：
大学 文化自觉 现代大学制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪明义
大学的本质是对大学是什么的回答,它既是大学实践的结果,是在历史中生成的,又是逻辑构建的结晶,是在理论中创造的。遵循大学之历史与逻辑相统一的演进过程,大学的本质呈现出家族相似性,是一个多元和合体。随着当代社会实践中人之文化本质的凸显,大学的文化本质也得以澄明。作为文化的存在,文化批判是大学文化传承创新的前提,民族文明再造是大学文化传承创新的目标,人类文明互通是大学文化传承创新的成果。
关键词：
大学 本质 人 文化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李培根 王恭南
软实力在很大程度上体现了大学的实力,是大学快速并可持续发展的重要因素。大学在其发展过程中应不断注意自己的精神追求,不断改善自己的管理,时时刻刻注意维护自己的声誉。这其中大学领导者扮演着关键的角色。增强大学软实力要善于转化,需要前瞻,但不能理想主义,不能一蹴而就。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
米靖
为回应当前知识社会的严峻挑战,大学应当运用知识管理理论改革和完善自身的知识管理模式与体系。大学知识管理是对知识的创新、生产、储存、转移和共享,它是一个知识投入、知识创造、知识传播、知识转化的复杂过程。其本质在于创建学习型大学。其任务包括创建大学知识管理的组织文化;创建大学知识库、优化知识访问和共享;建构共生和协同发展的管理生态,促成大学成员隐性知识的共享;加强大学间的合作,促进大学间知识的互动与整合;将知识管理与大学的绩效结合起来等。
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