- 年份
- 2024(5839)
- 2023(8312)
- 2022(6767)
- 2021(6268)
- 2020(4698)
- 2019(10646)
- 2018(10313)
- 2017(18248)
- 2016(10704)
- 2015(12357)
- 2014(12564)
- 2013(11693)
- 2012(11311)
- 2011(10640)
- 2010(10992)
- 2009(9886)
- 2008(9713)
- 2007(9090)
- 2006(8405)
- 2005(7959)
- 学科
- 济(45280)
- 经济(45240)
- 管理(23392)
- 业(22505)
- 中国(19108)
- 地方(17562)
- 企(15953)
- 企业(15953)
- 农(14662)
- 业经(12570)
- 教育(11593)
- 理论(10445)
- 农业(10381)
- 发(10052)
- 地方经济(9919)
- 融(9228)
- 金融(9226)
- 方法(9140)
- 银(9013)
- 银行(9005)
- 行(8870)
- 学(8709)
- 制(8357)
- 教学(8044)
- 发展(7624)
- 展(7580)
- 贸(7558)
- 贸易(7546)
- 环境(7505)
- 技术(7370)
- 机构
- 学院(151565)
- 大学(150709)
- 研究(57399)
- 济(56195)
- 经济(54673)
- 管理(47100)
- 中国(41364)
- 理学(38094)
- 理学院(37483)
- 管理学(36619)
- 管理学院(36324)
- 科学(34238)
- 京(34158)
- 所(29253)
- 范(29219)
- 师范(29032)
- 财(27342)
- 江(26531)
- 研究所(26032)
- 中心(24824)
- 农(23876)
- 教育(23234)
- 北京(22918)
- 师范大学(22879)
- 州(22055)
- 院(20728)
- 财经(20289)
- 技术(19744)
- 业大(19036)
- 经(18122)
- 基金
- 项目(88399)
- 研究(74985)
- 科学(68639)
- 基金(56316)
- 家(47234)
- 国家(46622)
- 社会(43973)
- 社会科(41393)
- 社会科学(41385)
- 省(39050)
- 科学基金(38774)
- 教育(38272)
- 编号(33848)
- 划(32355)
- 成果(30538)
- 基金项目(28640)
- 课题(27207)
- 发(26376)
- 年(23372)
- 资助(22220)
- 发展(21869)
- 展(21419)
- 重点(21139)
- 自然(20576)
- 规划(20151)
- 自然科(20015)
- 自然科学(20013)
- 自然科学基金(19592)
- 项目编号(19586)
- 性(19408)
共检索到262815条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许莹
当前我国大学教师的综合素养已不能满足素质教育和现代化教育发展的基本需要,因此,必须积极建立一种保障大学教师自身综合素养有效提升的专业发展观,注重以提升教师综合素养和提高人才培养质量为核心的教学系统研究,完善高校内部各种教学管理制度和教学评价机制,以最终提升高校教学质量及社会服务能力。
关键词:
大学教师 专业发展 新途径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马龙海
目前,教师专业发展正日益成为我国高校教师教育改革的重要取向。要实现教师专业发展需要教师自身的不懈努力,同时,高校内部的政策、体制、机制等方面的保障作用尤为重要。具体而言,高校可以通过以下途径在教师专业发展中发挥作用:健全教师专业发展组织机构,完善教师岗前培训制度,推行导师制和助教制的融合,促进教师之间的交流与合作,建立教师企业、政府机构挂职调研制度,形成有效的教师评价制度。
关键词:
大学教师 专业发展 途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹雯娴
高质量的教师队伍是幼儿园可持续发展的关键。我园通过创建"我要发展"的校园文化氛围,组建"帮我发展"的教师互助队伍和搭建"促进发展"的多方位锻炼平台,不断强大师资力量,实现教师与幼儿园的共同发展。
关键词:
教师发展 师资队伍 幼儿园可持续发展
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈跃娟 庞敬春
教师专业发展是衡量教师队伍素质的一个重要指标,是影响教学质量的重要因子之一。利用网络环境构建城乡英语教师网络学习共同体,能够有效提高英语教师,尤其农村英语教师的专业发展水平。城乡英语教师学习共同体是利用网络平台,由教育主管部门、城乡学校英语教师、地方高等院校乃至社会力量等共同参与解决英语教学实际问题的互助合作组织。城乡英语教师网络学习共同体的构建以实现教师专业发展作为网络学习共同体最高的发展目标,以政府主导、学校配合和教师合作作为网络学习共同体主要运行保障,以探讨和解决实际英语教学问题作为网络学习共同体主要活动内容,以线上学习作为主要形式,并形成一种长效机制,真正达到提升城乡英语教师专业发展的目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅雷鸣 王兆烨 陈一飞
教师的专业水平直接影响着高等教育的质量。科学技术的快速发展,对高校教师的专业发展提出了更高的要求。需要高校教师重塑自身定位,顺应时代潮流,提高自身素质。本文分析研究了教育大数据背景下高校教师专业发展的困惑,探究教育大数据背景下为促进高校教师专业发展水平的进一步提升,寻求高校教师专业发展的新途径。
关键词:
教育大数据 高校教师 专业发展 新途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
包相玲
目前,大学英语改革很关注大学英语教师的专业发展。文章分析了大学英语教师专业发展中存在的困境,并针对这些问题提出了相应的突破途径,旨在为大学英语教师的专业化发展提供建议。
关键词:
教师专业发展 困境 突破途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁艳利
随着高等教育改革的不断推进,更新教师理念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成当务之急。理论学习、课堂观察、交流讨论、教学反思、理论研究等则是高校英语教师专业化发展的基本途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁金珠
高职院校英语教师是影响大学英语教学质量的决定性因素。高职院校英语教师专业化发展途径主要包括改善高职英语教师的英语语言态度、提升英语教师信息化能力、促进英语教师科研和社会服务能力的提升三个方面。
关键词:
高职院校 英语教师 教师专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵军
商务英语教师在人才培养及学科可持续发展方面起着至关重要的作用。基于商务英语教师专业发展现状及存在问题的分析,提出了教师培训、行动研究、专业实践、合作教学四种途径,旨在促进商务英语教师专业发展。
关键词:
商务英语教师 专业发展 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗承
在高师院校的发展中,教师队伍建设是最基本、也是最重要的工作。文章分析了高师教师专业化发展的内涵,提出了高校教师专业化发展既需要外部环境的支持和影响,也需要教师自身的发展需求及充分发挥教师主观能动性等观点,探讨了教师专业化发展的途径等问题。
关键词:
高等师范院校 教师专业化发展 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄奕云
随着高职公共英语的深入改革,行业英语的推行成为改革的必然,行业英语教师的专业发展成为时下研究的热点,本文分析当前高职行业英语教师专业发展存在的问题,探索行业英语教师发展的有效途径。
关键词:
高职 行业英语 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈玉萍 王志明
随着高等职业教育的迅猛发展,培养优秀的高职教师队伍成为当务之急。促进教师的专业发展,提升教师的专业能力与专业品质,是一个关系高职院校可持续发展的重要课题。本文阐述了高职院校教师专业发展的特点与要求,提出了促进教师专业发展的几个途径。
关键词:
高职教育 教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
王宏 李永刚
推进教师的专业发展是提高高职教师队伍素质的重要策略之一。本文在讨论高职院校教师专业发展必要性的基础上,探讨了促进高职院校教师专业发展的若干途径。
关键词:
高职院校 教师专业发展 途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石磊
针对当前高职院校英语教学缺乏对传统教学模式的突破,学生的英语口语及文字运用能力无明显成长的现象,研究直击教师专业发展与学生学习提升之间的相关性,并依据教师专业发展的理论,提出了教师专业发展的途径,以期对高职教育实现培养目标,培养合格人才起到保障作用。
关键词:
英语 教师专业发展 现状 途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿文杰
当前,国家提出加快发展现代职业教育的决定的发展战略,如何提高人才培养质量成为亟待解决的问题,而教师的专业发展直接影响着学校甚至整个职业教育的发展。本文阐述了教师专业发展的含义及意义,分析了中职教师专业发展存在的主要问题,提出了中职教师专业发展的有效途径与建议。
关键词:
中职教师 专业发展 途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除