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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
文冬毛
现代的世界是个开放的世界，“改革开放”是我国的的基本国策。在高等教育领域，与“现代化”、“国际化”、“个性化”等一样，“开放”也是大学所追求的目标之一。如何把握大学开放的实质、提高大学的开放水平，是当前理论和实践中都必须思考的问题。本文将尝试从系统论...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武喜春
开放大学建设,面临的问题很多,涉及的范围也很广,但首要的是如何定位开放大学的功能。回顾分析英国开放大学和我国广播电视大学诞生的历史背景和他们分别承担的历史任务,可以帮助我们探讨今天所要建设的开放大学的功能。开放大学的功能应当适应新时期经济社会发展的需要,应当服务于国家中长期教育改革和发展的战略目标,开展学历教育、非学历继续教育、建设公共服务平台。
关键词：
开放大学 功能 定位
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张有声
在广播电视大学的基础上组建开放大学,是国家基于我国高等教育的体系结构,借鉴国外开放大学的办学模式和办学经验以及我国积几十年的举办广播电视大学的现状而作出的一个具有战略意义的决策,是国家赋予电大系统的时代命题。研究开放大学的特征,明确开放大学的基本任务,以及清楚地展示组建开放大学的现实意义等理论问题,是更好地落实《纲要》精神,办好开放大学的前提和基础。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王永辉
教学文化建设是开放大学内涵建设的重要方面,它不仅是对过去远程开放教育教学理论、教学经验、教学制度的一种文化继承、文化反思和文化扬弃,更是一种对未来教学的文化创造。建设开放大学的教学文化,对于培养教师的专业精神,建立远程教学共同体,提升教育教学质量,探索新型开放教学模式具有重要意义。建设开放大学的教学文化,必须以人为本,坚持师生在文化建设中的主体地位,以创新的文化观念为引领,坚持特色化的建设路径。
关键词：
开放大学 教学文化 建设 文化创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪平
办好开放大学在本质上是一个能力建设的过程。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对办好开放大学的要求,以及国外开放大学的发展经验,我国开放大学在未来的发展中,要注重能力的培养,尤需加强信息化基础设施与信息技术应用、学习资源、学科与学科队伍、学习支持服务、远程教育与科研、办学系统和文化制度等七个方面的能力建设,从而支持我国开放大学在其成长与发展过程中,具有一定的优势特色和一流的品质。
关键词：
开放大学 能力 建设
[期刊] 开放教育研究
[作者]
汇中
当前,从广播电视大学到开放大学的转型,已然成为中国开放远程教育领域的热门话题。毋庸置疑,在这一基于本土实际建设中国特色开放大学的过程中,有大量领域值得进一步探索。首先,无法绕开的就是对国外知名开放大学的深入研究。本
[期刊] 开放教育研究
[作者]
文青
开放大学的未来可能面临三方面的冲击：一是大学数字化的发展（如普通高校不断走向开放、网络大学的兴起等）；二是ＭＯＯＣＳ的发展；三是学分银行的推进。上述三者，或单独，或联合，将为高等教育撑起多条通道、相互衔接的开放灵活学习空间。比如，大学数字化的发展，可以依托网络架构起教与学的空间，让高等教育更加开放、灵活、共
关键词：
学分银行 网络大学 学习空间 开放灵活
[期刊] 开放教育研究
[作者]
文青
在回应工作单位来自开放大学时，我有时自嘲说：＂是大学开放，人不开放＂。开放大学实行开放入学，只要学历达到高中（或相当）的要求，就可以报读，因此开放大学是开放的。说人不开放，这一方面指我个人，意指我不太爱抛头入面，不那么高调做人，不属开放的人的类型，另一方面更指开放大学的人不开放。开放大学的人开放吗？怎么开放呢？五十多年前，上海、广东、北京、天津四省市，利用当时最新技术广播、电视开展远程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晨
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
薛伟
文化是大学赖以生存发展的重要根基和血脉。研究开放大学的文化,需要理清开放大学文化的传承和发展过程,并深刻认识其与其他大学文化所不同的独特内涵,才能在国家和地方的文化建设战略中发挥开放大学的独特作用。本文试图借鉴国际经验和国内实践,以上海开放大学的文化建设为例,从文化自觉和文化自信的视角,剖析开放大学的文化发展和文化特色,揭示开放大学文化建设的价值和影响。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈娟娟
生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称。每个物种都有自己独特的生态位,借以跟其他物种作出区别。基于生态学中的生态位理论角度,地方开放大学应尽快适应外部环境选择适应的生态位,抢抓机遇优化内部环境,整合教育资源以实现开放大学的可持续发展。将生态位理论引入开放大学教育领域,无疑是一项具有开拓性的创新工作,同时也为生态学应用领域的拓展注入了新的活力。
关键词：
生态位 开放大学
[期刊] 开放教育研究
[作者]
龚志武
本文分析国外开放大学首任校长的远程教育思想,探讨了开放大学在创办初期,在争取大学自治、学术自由、民主管理的艰辛历程中,首任校长们所扮演的独特角色。尽管开放大学仍处于发展的初级阶段,然而对远程教育机构领导者远程教育思想的探讨,仍具有重要的历史意义和现实意义。
关键词：
开放大学 首任校长 远程教育思想 自治
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡建华
彭坤明教授是我国远程教育发展与开放大学建设研究的著名学者。彭坤明教授自２００２年起担任江苏广播电视大学校长，现任江苏开放大学党委书记，在长期的管理工作实践中形成了对我国远程教育发展与开放大学建设的深刻认识。更加难能可贵的是，彭坤明教授在实践中不断凝练着理论思考，坚持立足于实践的科学研究，将思考与认识理论化、体系化，先后
[期刊] 中国远程教育
[作者]
侯建军
在多元化社会中,高等教育体系应该是多元化的,既包括学术型教育,也包括惠及大众的大众化教育,以满足社会多层次的需求。开放大学应当是以学科建设和发展为基础、适应社会发展需求的应用型大学,是以提供扩展知识、提升素质为目标的大众化教育的普适性大学。对于开放大学来说,应用性和普适性是重点,学术性是根。开放大学要有学术性,要进行学科建设,这是它生存与发展的基础。开放大学应该是一个系统,适应其教与学的无边界属性。国家开放大学与地方开放大学应该共同构成一体化的开放大学体系,各地根据自己的特点和需求建设有特色的学科,在整个体系中实现共享。
关键词：
开放大学 大学理念 系统 学术性
[期刊] 职教论坛
[作者]
江颖 黄霖
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布,筹建开放大学被提上日程,以电大系统为基础组建覆盖全国城乡的开放大学成为建设学习型社会的重要战略任务。开放大学和广播大电视大学有何实质性区别?只有厘清差异,才能更明确远程开放教育的发展方向,展望未来。文章作者认为开放大学和广播电视大学的差别在于:办学理念、制度治理、组织架构、信息服务等。
关键词：
开放大学 广播电视大学 差异
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