- 年份
- 2024(2055)
- 2023(3230)
- 2022(2656)
- 2021(2758)
- 2020(2103)
- 2019(4952)
- 2018(5051)
- 2017(7337)
- 2016(5479)
- 2015(6576)
- 2014(6906)
- 2013(5782)
- 2012(5446)
- 2011(5118)
- 2010(5610)
- 2009(4835)
- 2008(4777)
- 2007(4722)
- 2006(4402)
- 2005(4152)
- 学科
- 教育(20091)
- 教学(12199)
- 理论(10253)
- 中国(10202)
- 济(9184)
- 经济(9175)
- 管理(8307)
- 学法(6743)
- 教学法(6743)
- 业(6243)
- 学(5969)
- 企(5557)
- 企业(5557)
- 学理(4880)
- 学理论(4880)
- 思想(3996)
- 政治(3880)
- 研究(3872)
- 革(3787)
- 发(3728)
- 改革(3587)
- 思想政治(3571)
- 政治教育(3571)
- 治教(3571)
- 德育(3548)
- 发展(3509)
- 计算(3486)
- 算机(3457)
- 计算机(3457)
- 高等(3455)
- 机构
- 大学(75813)
- 学院(70714)
- 教育(29485)
- 研究(26234)
- 范(23587)
- 师范(23471)
- 师范大学(19323)
- 京(17938)
- 济(15829)
- 管理(15268)
- 科学(15224)
- 经济(15041)
- 职业(14745)
- 江(13633)
- 技术(13551)
- 所(13082)
- 中国(12903)
- 北京(12606)
- 理学(12257)
- 理学院(11932)
- 研究所(11760)
- 教育学(11523)
- 管理学(11359)
- 管理学院(11180)
- 中心(10907)
- 州(10854)
- 职业技术(10206)
- 财(10060)
- 技术学院(9270)
- 院(8886)
共检索到125257条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐勇 杨一军
大众教育中的大学教育,由于三种教育理念的并存,使其在专业方向、课程知识、学籍管理等方面产生了教育分层,以及教学质量评价的分层。科学合理的处理这些分层,以保证和提高教学质量,有利于满足社会需求和学生的发展需要。
关键词：
大众教育 大学 教学分层
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹玉平
通过对高职数学分层教学进行实践研究,了解高职数学分层教学的重要意义,探索高职数学分层教学的具体实施方案,建立一个系统的高职数学教学模式,培养高等职业技工人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡桂华 王胜奎 胡珂
为了提高独立学院的高等数学的教学质量,独立学院的高等数学教学也施行了分层教学。文章在分析独立学院的生源现状的基础上,认为当前独立学院的高等数学分层教学存在以下弊端:不利于学生的交流和管理,难以调动学生学习积极性,浪费教学资源等。对独立学院高等数学分层教学提出了以下建议:从教学内容、教学过程、教学方法和教学评价四个方面进行分层。
关键词：
独立学院 高等数学 分层教学
[期刊] 教育科学
[作者]
江苏射阳县教育局“双分”教改课题组
近几年来,《中国教育报》、《教育科学研究》、《教育科研》、《江西教育研究》等全国十多家报刊登载了我县的“分层教学,分类指导”(以下简称“双分”)教改文章.继而,我们先后收到了全国十多个省市的许多教育工作者来信,其内容之一,是期求了解这项改革如何操作.为此,我们借贵刊一角,向热衷于这项改革的行家与朋友介绍我们的操作过程,以期抛砖引玉.
[期刊] 教育与职业
[作者]
李生榴
近年来,随着高校扩招,地方本科院校的生源质量明显下降。高等数学的教学活动也因此受到影响,部分学生表现出学习困难和缺乏兴趣等问题。分层次教学法是一种根据学生基础、专业以及培养目标,设置不同的教学内容以及考核目标的教学模式。分层次教学模式仍旧处于起步阶段,文章根据实践经验分析了其中存在的一些问题,并且提出了相应的对策。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
佐藤学 钟启泉
在欧美发达国家,"分层教学"已经进入了历史的博物馆,但在包括日本在内的东亚国家和地区却大行其道。本文基于欧美学者的大量研究,分析了"分层教学"的无效性。"分层教学"是落后于时代的教育。
关键词：
分化教育 分层教学 合作学习 竞争文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
闵维方
当前我国高等教育存在高等教育结构不合理、专业分布的层次结构和科类结构不适应劳动力市场需求的问题，导致社会出现结构性失业。为此，我国应学习借鉴国际经验，并从开展科学有效的高等教育评估、加强评估结构和评估指标体系建设入手，优化高等教育结构，实施高等教育的科学分层分类。
关键词：
优化 高等教育结构 分层 分类
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴昀辰 王秀云
文章分析了高职院校创新创业教育存在的问题,阐述了高职院校创新创业教育教学模式改革的理论和实践依据,进而提出了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式架构,并从构建"三层次"教学目标、实施"三阶段"培养、架构"三模块"课程体系、组建"双师型"教学团队和"双创"实训平台、构建"多元化、过程性"质量评价模式五方面探索了"五维一体、分层递进"的创新创业教育教学模式,以期形成创新创业教育生态育人体系,促进学生的成长成才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李瑞龙 赵九凌
本文介绍了分层、分组、合作教学模式的概念和实验过程,提出学生的差异本身就是一种资源。利用这种资源的主要手段是小组“合作学习”。只有在合作学习中,这种差异资源的效益方可释放。“分层、分组、合作”教学模式把教学系统诸要素合理组合,并把“合作”融入“分层”之中,较一般的“分层”教学更具有优越性和创新性。
关键词：
分层 分组 合作 教学模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴佳莉
在全纳教育理念下,英国特殊教育和普通教育呈现出融合发展的趋势。采用分层教学满足学生不同的教育需求是英国融合教育的主要实现形式。这种方法要求学校和教师根据学生的实际水平,为学生提供适合的教育支持,以便更好地帮助学生解决学习困难,提高教育质量。同时,英国分层教学存在多种表现形式,每种形式适用于不同的教学环境,需要学校管理者和一线教师根据实际情况进行选择和改良。
关键词：
分层教学 英国 特殊教育 全纳教育
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹海丽
分层教学就是针对班内不同学习水平的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情境,使各层次的学生都能经过努力得到最优发展。它克服了传统教学因内容、要求、方法都同步化而带来的种种弊端,保证了教师主导作用与学生主体作用的共同发挥,提高了学生参与教学活动的积极性,使不同层次的学生都能找到适合自己的发
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜 柯佑祥
从"质量发生"的视角来看,与高校人才培养质量紧密相关的"教学支出"、"学生支出"、"教育科研支出"和"学术支持支出"四项成本,被界定为高校人才培养的质量成本。按照"合格质量"、"良好质量"和"一流质量"的人才培养质量基准,对中美近年来的高校人才培养质量成本分层比较发现:与美国高校人才培养质量成本的"层次鲜明"不同,我国高校在人才培养质量成本方面更多体现出"科研至上"、"物质为先"的发展倾向;"后大众化"时代的我国高等教育财政理念和实践需要从"物质"向"人本"的原点转变。
关键词：
质量成本 人才培养 高校 分层比较
[期刊] 教育科学
[作者]
李玉杰
高等教育对社会分层和社会流动的影响表现在三个方面:高等教育的层次性是影响社会阶层定位的重要条件,高等教育资源的有限性扩大了社会阶层分化的张力,高等教育机遇的共享性是社会流动的催化因素。
关键词：
社会分层 高等教育 社会流动
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢洁莹 马庆发
社会分层作为社会资源分配的不平等状态,对职业教育发展的影响已成为职业教育理论研究的一个焦点。社会分层理论昭示:现代社会个人阶层的获得越来越依赖个人所从事的职业。在我国当前的阶层状态下,现代职业的变迁为我国职业教育的发展提供了很大的空间,但接受职业教育的阶层资源却使职业教育发展面临巨大的挑战。
关键词：
社会分层 职业教育 影响
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
