- 年份
- 2024(7021)
- 2023(9996)
- 2022(8408)
- 2021(7988)
- 2020(6658)
- 2019(15256)
- 2018(15240)
- 2017(29047)
- 2016(15550)
- 2015(17527)
- 2014(17484)
- 2013(16507)
- 2012(14955)
- 2011(13289)
- 2010(12932)
- 2009(11508)
- 2008(10857)
- 2007(9721)
- 2006(8057)
- 2005(6525)
- 学科
- 济(58123)
- 经济(58056)
- 管理(44279)
- 业(38550)
- 企(32228)
- 企业(32228)
- 方法(27979)
- 数学(24397)
- 数学方法(24009)
- 农(16487)
- 中国(16420)
- 财(15874)
- 业经(13016)
- 学(12278)
- 地方(11907)
- 制(11886)
- 理论(11742)
- 贸(10930)
- 贸易(10926)
- 易(10665)
- 农业(10508)
- 和(9656)
- 务(9640)
- 财务(9560)
- 体(9542)
- 财务管理(9535)
- 技术(9311)
- 企业财务(9014)
- 银(9007)
- 银行(8989)
- 机构
- 大学(207931)
- 学院(207644)
- 济(80571)
- 管理(80371)
- 经济(78866)
- 理学(69214)
- 理学院(68514)
- 管理学(67139)
- 管理学院(66739)
- 研究(64456)
- 中国(48195)
- 京(43076)
- 科学(39482)
- 财(38440)
- 农(32008)
- 江(31591)
- 中心(31313)
- 业大(30953)
- 财经(30681)
- 所(30352)
- 范(28648)
- 师范(28322)
- 经(27980)
- 研究所(27646)
- 北京(26055)
- 州(24903)
- 农业(24825)
- 经济学(24823)
- 院(24426)
- 技术(24236)
- 基金
- 项目(145435)
- 科学(114771)
- 研究(109193)
- 基金(104548)
- 家(90833)
- 国家(90057)
- 科学基金(78031)
- 社会(68561)
- 社会科(64853)
- 社会科学(64836)
- 省(57913)
- 基金项目(55343)
- 教育(52217)
- 自然(49887)
- 自然科(48751)
- 自然科学(48736)
- 划(48446)
- 自然科学基金(47834)
- 编号(45108)
- 资助(41889)
- 成果(36379)
- 重点(32854)
- 部(32294)
- 课题(31491)
- 发(30865)
- 创(30797)
- 创新(28748)
- 国家社会(28354)
- 教育部(28178)
- 科研(28116)
共检索到303740条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕玉勇
传统纸质口译教材存在着种种不足，而成熟、完善的立体口译教材的建设仍处于起步阶段，所以现阶段的口译教学急需过渡性教材来满足课堂的需要。本文认为口译教师可以在立体式教材理论的引导下，建立一个设计简单、操作方便的课堂立体电子教材包，有效地整合所需的各种媒体资源、系统组织教学内容并实现多元、互动的教学过程，满足现阶段口译人才培养的需要。
关键词：
立体式教材 口译 课堂 电子教材包
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢江勇
高职电工电子技术教材内容过分追求理论化、系统化,没有体现新技术、新工艺,不注重学生岗位能力的培养,更没有相匹配的实践教材和多媒体课件。南京交通职业技术学院在示范性职业院校建设过程中,进行了电工电子技术立体化教材的建设实践,打破原有教材框架结构,增加实用内容,编写相应的实验培训教材,开发多媒体教学课件。
关键词：
电工电子技术 教材建设 高等职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡建生 杨力 汪正俊
怎样改变"机械制图"课程传统的教学模式?本文将近几年进行的"机械制图"立体化教材的探索和实践经验介绍给大家,旨在与"机械制图"学教育领域的同行们进行探讨,如何采用新的课堂教学手段和教学模式,使职业院校的学生比较容易地掌握制图基本知识和基本技能。进而体现职业教育的教育理念,促进教学模式的改革创新。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾令琴
教材建设是高职高专院校的一项重要基础建设,是高职教育教学工作的重要组成部分,目前高职教材建设中存在一定的问题,使得高职教材现状不尽如人意。本文针对高职教材中存在的问题,提出了重塑教材观及构建高职立体化教材体系,这对高职院校的教材建设具有参考意义。
关键词：
教材建设 问题 立体化教材 开发实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
李彬 高荣发 李英 王怡
立体化教材是高校教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。文章通过对立体化教材的概念、构成、内涵和呈现方式,以及对新建本科院校进行立体化教材建设重要意义的阐释,分析了新建本科院校立体化教材建设存在的主要问题,并就新建本科院校开展立体化教材建设的原则与途径提出了建议,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动教育教学改革的深化。
关键词：
新建本科院校 立体化教材建设 原则 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
周玉泉
阐述了立体化教材建设的内涵,并对传统教材与立体化教材进行了分析对比;从高职教育改革和发展的需要出发,分析了高职立体化教材建设的必要性;重点介绍了高职立体化教材建设的原则与内容,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动高职教育教学改革的深化。
关键词：
高职教育 立体化教材 传统教材 网络平台
[期刊] 全球教育展望
[作者]
占小红 王祖浩
知识是课堂教学的核心要素,知识结构是由知识点以一定的组合方式形成的知识体系,课堂知识结构是以教材知识结构为基础的,并对教材知识结构进行改造而形成的知识体系。教师对教材进行加工形成课堂知识结构的能力是顺利开展教学活动不可缺少的能力因素之一。本研究选取教育实习阶段的师范生为研究对象,构建知识结构表征工具及分析框架展开系统深入的课例研究,揭示了师范生构建课堂知识结构的特征,为教师专业发展提供参考。
关键词：
师范生 课堂知识结构 教材知识结构 特征
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张娟 孟晓莉 鲍建成
建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源和课程学习平台等4方面进行了该教材的设计,并通过实际教学来检验本教材的使用效果。
关键词：
计算机应用基础 移动立体化教材 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
盛国军 张晓莉 高明晶
基于“数字化立体课堂”建设理念，对“供应链与物流管理”课程内容进行改革与优化，以“物流的主要环节与分类”教学内容为例，阐述了“数字化立体课堂”教学的设计与实施过程。通过研究，着力提升课程立体化教学资源供给、思政育人全程融入、高阶性和挑战度。
关键词：
数字化立体课堂 课程改革 物流
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周井娟
高职市场营销立体化教材的开发应深入调研,了解企业需求,明确人才培养的目标岗位,剖析岗位核心能力,确定能力本位的核心课程,并根据岗位核心课程对应的职业能力,提取典型工作任务,制定课程标准,构建基于岗位核心能力的课程教材体系。整合同类院校相同专业资源,实行多校合作,借助于互联网技术,对立体化教材系列配套资源进行整体开发,并搭建"虚实结合"实践实战平台,为立体化教材的实施提供保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄静 王桂姣
本文认为出版社应与中职学校密切合作,大力支持和引导中职学校教师积极投身到教材建设中来,这对于更新教师教学观念,促进学校教学改革,提升教师职业形象,有着重要的现实意义。
关键词：
教材建设 促进 教学改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑东辉
通过梳理美国四本课堂评价教材,发现作者关于课堂评价的理解有着共同的认识:第一,课堂评价是收集学习信息以改善教学的过程;第二,课堂评价是教学不可分割的一部分,评价的依据是教学目标,评价的目的在于改善教和学。进一步分析四本教材关于课堂评价技能的具体主张,整理出教师所需要的最一般的三项课堂评价技能,分别是规划课堂评价方案、运用评价方法收集学习信息、处理评价结果。这些发现对于发展我国教师的课堂评价技能有两方面的启示:一是参照共同诉求和评价实践明确发展内容及其重点,二是一体化思考怎么发展的问题。
关键词：
课堂评价 评价技能 教材
[期刊] 财会月刊
[作者]
李文新 王德发
本文结合作者自身工作实际,建立了"一个中心三个课堂"多层次立体课堂教学体系,并就三个课堂的课程体系设置、教学资源整合、教学内容设计及教学方法改革等问题进行深入探讨。
[期刊] 经济师
[作者]
吕海濛 韩红
立体几何部分一直以来都是教学的难点之一，如何能够有效地教学，提高学生的数学抽象思维，是数学教学的重中之重。例习题作为教材设置的重要组成部分，在一定程度上能够体现学生的学习效果，存在着一定的教学反馈作用。文章采用鲍氏课程难度模型，从例习题的背景、探究、运算、推理和知识点五个难度因素，对2007年版《普通高中课程标准实验教科书数学必修二（A版）》和2019年版《普通高中教科书数学必修第二册（A版）》中立体几何部分的例习题进行分析，以此来比较两个版本教材在立体几何部分例习题的难度特征，并提出了相关的教学意见。
关键词：
立体几何 例习题 新旧教材 比较研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宏 张书慧
针对传统教材知识更新缓慢、编排设计缺乏人性化等问题,立体式实践教学教材建设需要打破传统按章节式编写的局限性,以全方位多样化的教学要素来保证教学内容的落实与实践教学过程的展开。为此,可围绕校企合作、项目开发、生产实践和技能操作等因素,开发纸制、多媒体课件与网络平台相结合的立体化的实践教学资源。
关键词：
信息技术专业 实践教学 立体式 教材建设
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
