- 年份
- 2024(12019)
- 2023(17488)
- 2022(15002)
- 2021(14246)
- 2020(11830)
- 2019(27452)
- 2018(27247)
- 2017(50054)
- 2016(28566)
- 2015(32360)
- 2014(32713)
- 2013(31231)
- 2012(28510)
- 2011(25622)
- 2010(25775)
- 2009(23094)
- 2008(22592)
- 2007(20029)
- 2006(17446)
- 2005(15221)
- 学科
- 济(98842)
- 经济(98727)
- 管理(84704)
- 业(74938)
- 企(64425)
- 企业(64425)
- 方法(47918)
- 数学(40751)
- 数学方法(40106)
- 中国(31191)
- 财(29554)
- 农(26790)
- 学(25666)
- 教育(25520)
- 理论(23995)
- 业经(22832)
- 制(21320)
- 务(19464)
- 财务(19366)
- 财务管理(19318)
- 地方(19144)
- 企业财务(18313)
- 农业(17559)
- 技术(17344)
- 和(17000)
- 贸(16381)
- 贸易(16371)
- 银(16015)
- 银行(15958)
- 易(15867)
- 机构
- 大学(393612)
- 学院(388223)
- 管理(149955)
- 济(140317)
- 经济(136620)
- 理学(128423)
- 研究(128242)
- 理学院(126879)
- 管理学(124264)
- 管理学院(123509)
- 中国(91641)
- 京(85506)
- 科学(81322)
- 财(68245)
- 所(64429)
- 农(61706)
- 范(60437)
- 江(59912)
- 师范(59879)
- 研究所(58784)
- 中心(58570)
- 业大(58013)
- 北京(54160)
- 财经(53998)
- 经(49103)
- 师范大学(48470)
- 农业(48146)
- 州(48112)
- 院(47081)
- 技术(46849)
- 基金
- 项目(265090)
- 科学(208037)
- 研究(197936)
- 基金(187766)
- 家(163689)
- 国家(162218)
- 科学基金(138705)
- 社会(120145)
- 社会科(113498)
- 社会科学(113467)
- 省(105784)
- 基金项目(98880)
- 教育(98341)
- 自然(90612)
- 划(90356)
- 自然科(88494)
- 自然科学(88468)
- 自然科学基金(86812)
- 编号(83094)
- 资助(77638)
- 成果(69589)
- 重点(60423)
- 课题(60131)
- 部(59103)
- 发(56128)
- 创(54917)
- 项目编号(51167)
- 教育部(51060)
- 创新(50972)
- 科研(50514)
- 期刊
- 济(154483)
- 经济(154483)
- 研究(119188)
- 中国(86229)
- 教育(76107)
- 学报(64675)
- 科学(56882)
- 管理(56500)
- 财(55094)
- 农(54356)
- 大学(49986)
- 学学(45458)
- 技术(39538)
- 农业(37544)
- 融(29029)
- 金融(29029)
- 财经(26951)
- 业经(24894)
- 经(23059)
- 经济研究(22862)
- 图书(22673)
- 业(20719)
- 职业(19995)
- 问题(19352)
- 版(19236)
- 科技(17925)
- 技术经济(17601)
- 理论(17511)
- 坛(16953)
- 论坛(16953)
共检索到579318条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 陈谷纲 杨树锋
在分析目前研究生教育质量评估模型的基础上,构建了基于培养过程的研究生教育质量评估理论模型,并根据模型阐述了研究生教育质量管理体系,以进一步提高研究生教育质量。
关键词：
研究生培养质量 过程评估模型 质量管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
秦荣 张文修
研究生教育质量管理体系,是一种新的质量管理的方法。本文借鉴ISO9000族标准,规范了研究生教育质量及质量管理的概念,研究了研究生教育质量管理体系的主要内涵,提出了指导教师、研究生、学位授权点的学科建设,以及知识与能力等是研究生质量管理体系的主要体系要素。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑冬梅 刘二莉
北京航空航天大学通过分析ISO9000族标准的主要管理思想和管理方法,构建了一个符合研究生教育特点并能有效运作的研究生培养质量过程管理体系,通过对研究生培养教育的规范化、科学化、系统化和制度化的系统管理,以期提高研究生教育质量,满足社会需求。
关键词：
过程管理 ISO9000标准 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何秀超
研究生教育是我国国民教育的顶端和国家创新体系的生力军,承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命。我国研究生教育评估工作已经取得了新的成效,包括开展博士硕士学位论文抽检,保障学位授予基本质量;实施专业学位水平评估,提高应用型人才培养质量;严肃查处学位论文作假行为,推动建立良好学风教风。同时,我国研究生教育的现状也与新时代党中央的要求和人民的期望存在较大差距,面临着新形势和新任务。因此,创新研究生教育评估体系是当前急需的工作,具体包括加快谋划动态监测体系建设;扎实推进定期评估工作制度;突出底线监督和创新指标体系;确保评估工作取得实效。
关键词：
研究生教育 评估体系 人才培养质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
裴庆祺 姬红兵 王汉江
在分析研究生教育质量内涵的基础上,引进全面质量改善的开放系统方法,构建一个包括多元评估主体和结果处理机制在内的研究生教育质量评估体系。一个完整的评估系统将有力地推动研究生教育质量的持续改进。
关键词：
研究生教育 教育质量 评估方式 评估体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张万红
根据本校获得8篇全国优秀博士学位论文的实际,结合本校研究生培养管理工作的实践,提出:把好入学质量关是保证研究生培养质量的前提;高水平学科平台是基础,高水平的科研是支撑;高水平的导师队伍是保证研究生教育质量的关键;完善的制度是保证研究生培养质量的重要保障。
关键词：
研究生教育 质量保障体系 培养质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史仁民
继续教育是全民终身学习体系的重要组成部分,而高等学校则是开展继续教育的重要阵地。本文分析了构建高校继续教育质量管理体系的必要性,阐述了构建高校继续教育质量管理体系的理论支撑,在此基础上,提出了构建高校继续教育质量管理体系的措施。
关键词：
高校继续教育 质量管理 目标管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋永忠
评估与质量是研究生教育密不可分的两个概念,基于自组织评估的研究生质量保障体系具有全方位开放性、非线性运行机制和可持续发展性的特征。从培养目标、保证机制、课程体系、导师队伍、服务平台五个方面论述了南京师范大学基于自组织评估的研究生教育质量保障体系建设。
关键词：
自组织评估 研究生教育 质量保障体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 徐敏娜 杨树锋
为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求。采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议。
关键词：
学院 学位与研究生教育 评估指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺仲华
质量功能展开是一项现代化质量管理控制工具,对质量提升具有极大效能。我国高职院校目前普遍面临教育教学质量管理问题,急需有效提升。本文即探索求证了将质量功能展开这一方法应用于高职院校质量管理的具体实践途径。首先介绍了质量功能展开的理论基础以及分析了高职院校质量管理现状和问题点,进而提出了以质量功能展开为工具的高校质量管理具体实施方法及效能检验标准。
关键词：
质量功能展开 高职院校 教育质量管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘海滨
美国高校创业教育质量管理以社会组织为主体,构建了政府、高校和第三方评估机构多方参与的复杂网状体系。欧盟由欧盟委员会和各成员国政府为主导,建立了自上而下的创业教育质量管理体系。澳大利亚以立法形式对创业教育质量进行管理。借鉴三者高校创业教育质量管理体系建设经验,我国需要建立高校创业教育质量标准,完善体制机制,并加强质量评估和监测。
关键词：
创业教育 教育质量 质量管理 质量标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴俊强
ISO29990是国际上第一个职业教育质量管理标准。文章秉承"教育服务"的理念,从质量产生的源头——过程管理入手,以PDCA循环构建教学质量管理体系。通过构建一个信息流的输入、加工、输出全过程的职业教育标准化管理体系,来实现对职业教育质量的全面管理。
关键词：
ISO29990 质量管理体系构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王海林
基于ISO9000族标准,探讨高校建立ISO9000教育质量管理体系的基本原则、主要内容,并阐述持续改进高校ISO9000教育质量管理体系的四个关键点。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜兰英 朱春香
持续质量改进是现代质量管理的精髓和核心。本文从三个方面:持续质量改进的原则、持续质量改进的程序、持续质量改进的方法,对持续质量改进在研究生培养质量管理中的应用进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
夏文津 郭代军
目前我国研究生教育质量评估主体仍较为单一,此外评估实施过程有待完善,评估指标体系针对性不够,评估信息采集不够规范,评估结果的处理和利用不够合理等。本文针对我国研究生教育质量评估当中所存在的问题,提出革新我国研究生教育质量评估体系的建议,即扩大评估主体,积极构建政府、社会和高校多元参与的评估体系,并从政府、社会、高校三个维度阐述多元参与评估体系构建的具体路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
